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（21）創造宣言—九年級語文人教部編版上冊課前導學
【基礎知識】
作者簡介
陶行知（1891-1946），安徽歙縣人，現代著名教育家。畢生從事平民教育事業，提出“以教人者教己，在勞力上勞心”的口號，并且真正做到身體力行，同貧苦學生同勞動、同甘苦。鑒于陶行知崇高的精神境界和創造性的工作業績，毛澤東稱贊他為“偉大的人民教育家”，宋慶齡尊稱他為“萬世師表”。主要著作有《中國教育改造》《中國大眾教育問題》等。
寫作背景
陶行知先生的創造教育理論，是陶行知教育理論體系中的重要組成部分。陶行知的創造教育思想最早形成于1913-1919年。1943年發表的《創造宣言》和1944年發表的《創造的兒童教育》，可以看作是其創造教育理論完善和系統化的標志。
字音詞義
1.請給下面加點的漢字注音。
樵（ qiáo ）夫 豢（ huàn ）養
陡（ dǒu ）然 煙囪（ cōng ）
中（ zhòng ）傷 走投（ tóu ）無路
玄奘（ zàng ） 懦（ nuò ）夫
塑（ sù ）像 遁（ dùn ）詞
魯鈍（ dùn ） 啞（ yǎ ）口無言
2.解釋下面的詞語。
魯鈍：愚笨，不敏銳。
畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙.后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。
自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。
山窮水盡：比喻無路可走陷入絕境。
走投無路：無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。
【知識練習】
1.下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）
A.事實和證據的來源有兩種，一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。
B.大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布、豢養的飛禽、走獸、蟲、和幾千年來農人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。
C.我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
D.我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢？先生。”他回答道：“兩法郎五十生丁。”
2.下列句中加粗成語使用不正確的一項是（ ）
A.不管什么時候，人都不可以自暴自棄。
B.在作文時，我們一定要詳略得當，絕不能添枝加葉，畫龍點睛。
C.以他的個性，事情未到山窮水盡時，他是絕不會罷休的。
D.他不聽勸阻，一意孤行，最后落得個眾叛親離、一敗涂地的下場。
3.下列詞語字形有誤的一項是（ ）
A.畫龍點睛 萬刀齊發 飛禽走獸 和諧
B.自暴自棄 啞口無言 滴水穿石 單調
C.山窮水盡 走頭無路 接二連三 茅草
D.眾叛親離 先知先覺 參天大樹 樵夫
4.下列說法有誤的一項是（ ）
A.本文的寫作順序是先確立中心論點再反駁錯誤觀點。
B.本文主要運用了舉例論證的論證方法。
C.作者在本文反駁了五種錯誤觀點。
D.本文的中心論點是：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。
5.下列關于文學文化常識的表述，有誤的一項是( )
A.教育家陶行知的主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中國教育改造》等。
B.《資治通鑒》是南宋司馬光主持編纂的中國第一部編年體通史。
C.謙稱是表示自謙的稱呼，如“卑職、愚、不才、鄙人”等。
D.《詩》《書》《禮》《易》《春秋》合稱為“五經”。
6.下列句子中，加粗成語使用不正確的一項是( )
A.不管什么時候，人都不可以自暴自棄。
B.這副對聯掛在這氣派的廳堂，真是畫龍點睛。
C.以他的個性，事情未到山窮水盡時，他是絕不會罷休的。
D.他不聽勸阻，一意孤行，最后落得眾叛親離、一敗涂地的下場。
7.下列句子中標點符號使用不正確的一項是( )
A.石板上青幽幽的,寬敞陰涼,由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B.老人、青年和孩子們,紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰的地方。
C.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。
D.一所安靜的學校,一間安靜的教室,一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學生,是我對教育的期待。
8.下列對《創造宣言》的分析不正確的一項是( )
A.作者認為創造是人類發展的強大推動力,而且他認為“處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人”。
B.本文是一篇駁論文,采用了反駁論點的方法展開全文。
C.課文列舉了大量翔實的論據,構成了富有氣勢的排比句,使文章激情澎湃。
D.課文采用以敘為主,敘議結合的方式,極富感召力。
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.句中“來源有兩種”后面的逗號應為冒號。B.“瀑布”后面的頓號應為逗號，“小蟲”后面的頓號應刪去。D.句中問號應為逗號，“先生”后面的句號應為問號。
2.答案：B
解析：畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。與語境不符。
3.答案：C
解析：C項中“走頭無路”的“頭”應為“投”。
4.答案：A
解析：本文用了駁論文“先破后立”的寫法，先通過事例論證批駁錯誤觀點，再在此基礎上闡述正確的觀點。
5.答案：B
解析：《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的中國第一部編年體通史。
6.答案：B
解析：畫龍點睛：比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。這里說對聯掛在廳堂起關鍵作用，不合語境。
7.答案：A
解析：本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分,是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境,準確規范地使用標點。A項使用錯誤,“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應該用逗號隔開。
8.答案：D
解析：本題考查理解文章內容的能力。要注意仔細審題,選擇的是不正確的一項。D項,本文不是以記敘為主,而是以議論為主。

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