資源簡介

10.2天下興亡，匹夫有責
一、閱讀課本，補全知識。
為什么說勞動成就今天？（勞動的意義）
（1） 是財富的源泉，也是幸福的源泉。我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用 、 、 勞動換來的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。
（2）每個人所處的 不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻。無論是腦力勞動者還是 ，都值得我們尊敬和學習。
實干創(chuàng)造未來（怎樣創(chuàng)造未來？）
把 變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人 和 ，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。（把美麗的中國夢變成現(xiàn)實需要發(fā)揚什么精神？）
（2）少年興則國興， 。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習， ，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。（實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢對青少年有哪些要求？）
二、判斷正確。
1.勞動是一切幸福的源泉。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。( )
2.掌握勞動技能，就能實現(xiàn)人生價值。（ ）
3.勞動課程比其他課程更重要。（ ）
4.奉獻是財富的源泉，也是幸福的源泉。( )
5.每個人所處的崗位不同，從事不同勞動，只要對國家社會有利就是有價值的。( )
三、單項選擇。
1.社會主義是干出來的。我們應該不馳于空想、不鶩于虛聲，踏踏實實干好工作。下面古語能體現(xiàn)這一思想的是（ ）
①與其坐而論道，不如起而行之 ②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
③臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng) ④道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
2.栽花種樹、炒菜煮飯、整理收納等已成為中小學勞動課的必修內容。學校開展形式多樣、貼近生活的勞動實踐課程，說明（ ）
①勞動是幸福的源泉，要增強勞動觀念 ②勞動創(chuàng)造價值，實干成就夢想
③只有從事腦力勞動，才能體現(xiàn)人生價值 ④勞動實踐可以取代課堂學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.青島港自動化碼頭，創(chuàng)造了多項世界紀錄。而在立項之初，自動化碼頭技術被國外壟斷。張連鋼和團隊留下幾十萬字的分析報告和兩千多份技術會議記錄，用1000多天就完成國外常規(guī)8到10年建設任務。我們要學習他們（ ）
①高揚以改革創(chuàng)新為核心的民族精神 ②敢于迎難而上，打破常規(guī)
③在平凡的工作崗位上創(chuàng)造偉大 ④發(fā)揚實干精神，在奮斗中實現(xiàn)價值
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4.在勞動中，青少年學生不斷豐富對勞動意義的認識。從整理書包、家務勞動到志愿服務，勞動實踐不僅讓青少年學生有能力做好自己的事，也為家人、朋友和社會帶去愛與幸福。這告訴我們（ ）
①勞動者享有平等就業(yè)和遵守勞動紀律的權利
②要養(yǎng)成勞動習慣，在勞動實踐中增強社會責任感
③要弘揚勇于創(chuàng)新、精益求精、誠實勞動的勞動精神
④勞動是一切幸福的源泉，熱愛勞動能夠傳遞美好的情感
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
5.人生的目的不是到達山頂。上一山，過一山，山山相連。當你到達山頂?shù)臅r候，你就會發(fā)現(xiàn)前面還有一座山在等著你。其實，人生最大的樂趣，正在于這一山又一山的跋涉。由此可以感悟出（ ）
①人生的價值在于不言代價與回報
②要學會感恩，在知足常樂中體味人生
③只有奮斗的人生才是幸福的人生
④要不斷進取，用責任和擔當書寫人生華章
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
參考答案：
一、閱讀課本，補全知識。
略
二、判斷正確。
1.正確
解析：本題考查尊重勞動者。依據(jù)教材知識可知，勞動是一切幸福的源泉，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。故題干說法正確。
2.錯誤
解析：本題考查對勞動作用的正確認識。根據(jù)所學知識可知，掌握勞動技能，有利于促進人的全面發(fā)展，更好地實現(xiàn)人生價值。故題文中的說法錯誤。
3.錯誤
解析：本題考查對勞動的正確認識。根據(jù)所學知識可知，勞動課程和其他課程同樣重要。故題文中的說法錯誤。
4.錯誤
解析：本題考查勞動的重要性，依據(jù)教材所學，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，不是奉獻，故題文說法錯誤。
5.正確
解析：本題考查尊重勞動者。依據(jù)教材知識，每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，只要對國家社會有利，都是在為國家和社會發(fā)展作出貢獻，都值得尊敬和學習。故題干說法正確。
三、單項選擇。
1.答案：A
解析：本題考查實干創(chuàng)造未來的原因及做法。分析題文可知，題干強調是建設中國特社會主義需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，投身到現(xiàn)代化建設。“與其坐而論道，不如起而行之”的意思是坐著談論大道理，不如親身實踐，說不如做；“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的意思是站在水邊想得到魚，不如回家去結網(wǎng)，比喻只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處；“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”的意思是路程即使很近,但不走就不能到達；事情即使很小,但不做就不能成功，故①③④說法正確；“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的意思是不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標，與題意不符，故②說法錯誤；故選A。
2.答案：A
解析：本題考查勞動的作用、尊重勞動者。依據(jù)教材知識，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的，勞動成就今天，實干創(chuàng)造未來。因此國家重視加強對中小學生的勞動教育，學校通過開展形式多樣的勞動實踐課程，提高學生的勞動能力，故①②符合題意；無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都在為社會發(fā)展做出貢獻，也都能在奉獻中體現(xiàn)自己的人生價值，故③說法錯誤；課堂學習能讓我們增長知識，因此不會被勞動實踐課所取代，故④說法錯誤；故選A。
3.答案：C
解析：本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大、發(fā)揚實干精神。題干中，張連鋼和團隊留下幾十萬字的分析報告和兩千多份技術會議記錄，用1000多天就完成國外常規(guī)8到10年建設任務，這啟示我們要敢于迎難而上，打破常規(guī)；在平凡的工作崗位上創(chuàng)造偉大；發(fā)揚實干精神，在奮斗中實現(xiàn)價值，故②③④符合題意；高揚以愛國主義為核心的民族精神，故①說法錯誤；故選C。
4.答案：B
解析：本題考查勞動的重要性、勞動的權利、敬業(yè)精神。從題文中“勞動實踐不僅讓青少年學生有能力做好自己的事，也為家人、朋友和社會帶去愛與幸福”一句中可知，勞動是一切幸福的源泉，熱愛勞動能夠傳遞美好情感。啟示我們青少年要養(yǎng)成勞動習慣，在勞動實踐中增強社會責任感。故②④符合題意；勞動者享有平等就業(yè)的權利，也要遵守勞動紀律，遵守勞動紀律是一種責任不是權利，故①說法錯誤；勇于創(chuàng)新、精益求精是工匠精神的內涵，也是敬業(yè)精神的一種表現(xiàn)，故③說法錯誤；故選B。
5.答案：D
解析：本題考查實干創(chuàng)造未來。分析題文，人生最大的樂趣在于一山又一山的跋涉，這體現(xiàn)了只有不斷奮斗，在前進的道路上努力拼搏，人生才會充滿幸福；不斷地翻越山峰，意味著要不斷進取，承擔起前行的責任，用這種積極的態(tài)度去書寫精彩的人生華章，故③④符合題意；人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，故①說法錯誤；“學會感恩，知足常樂”與材料中強調的不斷進取、努力跋涉的主旨不符，故②不符合題意；故選D。
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