資源簡介

教學設計
課題 七年級下冊《色彩的魅力》
1.教學背景分析
本課選擇色彩表現(xiàn)為教學內(nèi)容，讓學生通過學習了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學生產(chǎn)生的不同情感反應，并運用色彩進行自主表現(xiàn)。按課標的有關要求，教材側重讓學生認識色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關系，努力培養(yǎng)學生對色彩的藝術感受。本節(jié)課針對新疆偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生而上的一堂美術課，班里98%為維吾爾族學生，推廣普通話教育已全面開展，很多學生還存在語言和理解能力較弱情況，同時家長及學生對美術教育的不重視，更多的學生知識理論和繪畫技能也較為薄弱。但這不影響他們的想象力，天馬行空，天生賦有色彩搭配的能力。
2.教學內(nèi)容分析
教學重點：學會色彩基本知識和搭配方法教學難點：能自由運用色彩搭配完成作品。預備知識：色彩的冷暖，色彩的對比，色彩的情感，顏色的搭配。
3.教學目標分析
教學目標：1、結合欣賞體驗不同色彩給人的感受。 2、通過色彩搭配游戲活動，引導學生學會將色彩配置運用于生活中。 3、讓學生感知色彩情感視覺中的運用、從而提高審美情趣和熱愛生活的情感。
4.目標實現(xiàn)路徑分析
學會鑒賞，活躍分析提高學生的審美能力,除了讓學生走進生活，親近自然以外,還可以借助美術作品這種最直觀、最值得鑒賞的藝術形式手段。因為,它是先人用他們的想象力,把腦海里的美好景象進行加工,再創(chuàng)造,以作品形式呈現(xiàn)出來的,它是一種創(chuàng)造性思維活動,詮釋了另一種別樣的美。讓學生欣賞美術作品，既是一種情感的交流,又是一種思想的交流,這種交流使人身心愉悅,能產(chǎn)生精神共鳴。教學時，教師應引導學生發(fā)現(xiàn)美術作品中的形式美，以及作品背后的含義，讓學生用簡單的語言闡述看完作品后的心理感受，此時，教師可適時介紹畫家的生平和創(chuàng)作這幅作品的時代背景，加深學生印象,再引導學生對作品進行深層次分析。這樣，多角度思維,多重心理感受,能活躍學生分析,有助于他們審美能力、鑒賞水平提高。
5.教學活動流程設計
活動序列學生活動教師活動資源利用設計意圖活動一學習準備（4人為一桌）課前準備課件小組合作活動二游戲復習內(nèi)容，用分類游戲來鞏固上節(jié)課的三原色、三間色和色彩的三要素。復習導入，教師總結，并給予鼓勵和肯定。希沃白板中的游戲互動。讓學生通過游戲來鞏固上節(jié)課的知識點。活動三想一想、找一找色環(huán)中的對比色和類似色有哪些？教師小結 :鄰近色（類似色）：色相上比較接近的顏色，色環(huán)中30-90度范圍內(nèi)的顏色。對比色：色相不同而形成強烈對比的顏色，色環(huán)中180度正對的顏色。色環(huán)圖片讓學生更直觀的觀察和探討。活動四學生舉手回答問題觀察課件中的兩幅作品。看圖說話，它們屬于哪種色彩對比形式。讓學生欣賞美術作品，既是一種情感的交流,又是一種思想的交流,這種交流使人身心愉悅,能產(chǎn)生精神共鳴。活動五紅色生：紅色代表喜慶、熱情生：紅色代表火2、藍色生：大海、天空生：安靜3、黃色生：陽光、希望生：金子在我們的生活中，顏色也有著不同的意義，接下來我們看看它們又代表著什么？紅色、藍色、黃色。小結：色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺色彩引起人們對冷暖感覺的心理聯(lián)想。紅橙黃是暖色，藍綠紫是冷色。看圖片直觀，第一種感受。活動五找出“春夏秋冬”和“酸甜苦辣”四幅拼圖找相同點和不同點。視覺上給人的感受。1、欣賞酸甜苦辣、春夏秋冬的色彩構成作品。相同的造型、構圖，通過不同的色彩搭配，表現(xiàn)出酸甜苦辣、春夏秋冬。2、色彩本身并無味道、季節(jié)，是視覺色彩引起人們對味道的心理聯(lián)想給學生創(chuàng)作找一下靈感。活動六欣賞學生作品活動七學生4人一組進行（春、夏、秋、冬）、（酸、甜、苦、辣）商量一人一主題的創(chuàng)作，再拼貼在黑色卡紙上。要求：內(nèi)容為酸甜苦辣、春夏秋冬的主題，四人為一組來畫一組成語。圖形主體可以一樣也可以不同，主要通過顏色來表現(xiàn)。（15分鐘）活動八優(yōu)秀作品小組學生代表上臺展示，并談創(chuàng)作想法，自評和師評結合。所有小組作品展評和評價一起欣賞，相互學習，促進學習，共同進步！活動九生：哇嗚，好神奇！課后拓展：牛奶畫（三原色素、牛奶、洗潔精、棉簽）看視頻。拓展學生思維，感受色彩的魅力和神奇。活動十課堂小結：色彩是視覺藝術的一個重要因素，是繪畫的基本要素之一。我們要加強色彩知識的學習，把它運用在我們生活中。哪怕生活和學習中有許多的“酸甜苦辣”，我們也不要輕言放棄，要學會勇敢的笑對以后的“春夏秋冬”，因為你們將是祖國最絢麗的色彩！讓學生深刻的記住這節(jié)有意義的課程。
6.作業(yè)與板書
布置作業(yè)：1、畫一畫，我是色彩達人（四人小組合作，加強交流，活躍課堂氣氛）要求：內(nèi)容為酸甜苦辣、春夏秋冬的主題，四人為一組來畫一組成語。圖形主體可以一樣也可以不同，主要通過顏色來表現(xiàn)。3、學生創(chuàng)作，老師巡視輔導(視頻播放色彩魅力和音樂） 板書設計：色彩的魅力2色彩的對比（對比色 類似色 ） 二、色彩的冷暖 （冷色 暖色）三、色彩的情感 （冷暖 味道）

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