資源簡介

測量物體的質量
【學習目標】
1．通過練習，學會使用天平，掌握測量固體和液體質量的方法。
2．通過活動，學會測量微小物體的質量。
【學習重難點】
1．通過練習，學會使用天平，掌握測量固體和液體質量的方法。
2．通過活動，學會測量微小物體的質量。
【學習過程】
【知識回顧】
1．________________________________叫做物體的質量。通常用字母______表示。
2．在國際單位制中，質量的單位是_______，符號____，常用單位有：_______，_______，_____換算關系：1t=______kg；1kg=________g；1g=________mg。
3．一張郵票質量約50_____；一枚1元硬幣質量約6_____；一個中學生的質量大約是50______；一頭大象質量約6_____。
4．天平的使用方法：
（1）把天平放在______________上。（水平調節）
（2）把游碼放在標尺左端______________處。調節橫梁的___________，使指針對準分度盤中央的刻度線。（橫梁平衡調節）。
（3）把被測物體放在______盤里，用鑷子向______盤加減砝碼并調節游碼的位置，直到指針對準分度盤中央的刻度線。
（4）物體的質量=_________________________+________________________
5．質量是物體的一種物理屬性。它不隨物體的________、_________、______變化而改變。
【自主學習】
一、知識點1：如何測量微小物體的質量
實驗一：用天平測量一枚大頭針的質量
1．實驗步驟：
①
②
③
④
2．設計實驗表格：
實驗次數 回形針數量 總質量（g） 一枚回形針的質量（g）
1 1
2 100
3 200
二、知識點2：如何測量液體的質量
實驗二：用天平測量水的質量
1．實驗步驟：
①
②
③
④
2．設計實驗表格：
測量步驟 質量m（g）
1 測量燒杯的質量m1
2 測量燒杯和水的總質量m2
3 燒杯中水的質量m=m2-m1
【典型例題】
例1：用天平稱一粒米的質量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是（ ）
A．先測出100粒米的質量，再通過計算求出一粒米的質量
B．把一粒米放在一只杯子中，測出其質量，再減去杯子的質量
C．把一粒米放在天平盤里仔細測量
D．把一粒米放在天平盤里，反復測量，再求平均值
例2：以下是“測水的質量”的實驗步驟，合理的步驟順序為（ ）
A．把天平放在水平臺上
B．調節橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡
C．在右盤中加減砝碼，并移動游碼使天平平衡
D．將空杯放在左盤里
E．用天平測出空燒杯的質量
F．把游碼放在標尺的零刻度線處
G．用天平測出燒杯和水的總質量
H．計算水的質量
【學習拓展】
1．天平使用中測量有偏差的情況：
（1）左盤放砝碼，右盤放物體：m物=m砝碼-m游
（2）砝碼不準確對測量結果的影響：
如果砝碼少了一部分（如被磨損、被腐蝕掉一部分）測量出來的結果比物體的真實值＿＿＿，如果砝碼多出一部分（如沾有雜物、生銹）測量出來的結果比物體的真實值＿＿＿。（簡化記憶：少大多小）
2．練習：用托盤天平稱物體質量時，如果砝碼上粘有污物則測量值將（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不變 D．無法判斷
【達標檢測】
1．用天平稱一枚郵票的質量，下列方法中正確的是（ ）
A．把一枚郵票放在天平上仔細稱量
B．把一枚郵票放在天平上多次稱量，再求平均值
C．先稱出200枚相同郵票的總質量，再除以郵票的張數
D．把一枚郵票放在一個杯子里，稱出其總質量，再減去杯子的質量
2．以下是用天平稱量某一燒杯中水的質量的有關操作步驟：
A．用天平稱量空燒杯的質量
B．用天平稱量裝水燒杯的總質量
C．計算出水的質量
D．調節天平橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡E。將天平放在水平臺上
F．用鑷子將標尺上的游碼移回零刻度線處
上述實驗操作步驟正確的順序是_________________________________

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