資源簡介

力與運動的關系
【學習目標】
1．知道什么是物體運動狀態的改變。
2．知道物體受力不平衡時運動狀態如何改變。
【學習重點】
1．知道什么是物體運動狀態的改變。
2．知道物體受力不平衡時運動狀態如何改變。
【學時安排】
2學時
【學習過程】
【第一學時】
一、預習過程
1．力的三要素為 、 和 ，三要素完全相同的力，其作用效果一定 （相同或不同）。
2．牛頓第一定律的內容是一切物體在 的作用時，總保持 或 狀態。
3．認真觀察教材中的三幅圖后，完成下列問題：
（1）圖（a）中，力使火箭由 變為 ；
（2）圖（b）中，力使列車由 到 ，由 變為 ；
（3）圖（c）中，力改變了足球的 。
二、自主學習
（一）力的作用效果
1．力的作用效果是指物體在力的作用下 。
2．能否將圖中的三種情況中力的作用歸納為一種表達方式？
物體的運動狀態是指 ；
物體的運動狀態的改變包括物體運動的 改變和物體運動的 改變。
其中任何一方面發生改變或者同時改變我們都說物體的 發生改變。
[總結]力的兩個作用效果
（1）力可以改變物體的 狀態；（2）力可以使物體發生 。
[結論]結合牛頓第一定律和力的作用效果可以得出：
力是 的原因。物體的運動不需要力維持。
（二）現實世界中力與物體運動狀態的關系
牛頓第一定律告訴我們不受力的物體的情況，但是地球上沒有不受力的物體，在力的作用下，物體將如何運動呢？力與運動的關系如何？
1．二力平衡的條件是 ；
物體受到平衡力時保持 和 狀態。
2．為什么在物體上的兩個力平衡時，物體的運動狀態就不發生改變？
3．為什么受力不平衡時，物體的運動狀態會改變？
受力情況 運動情況
平衡力 靜止或勻速直線運動
不平衡力 動力小于阻力 減速運動
動力大于阻力 加速運動
力和運動不在同一方向 曲線運動
小明和小華的問題：
（1）原來靜止的小車不推他就不會運動，是因為它受到 ；小車運動后不繼續推它就會在 的作用下做 運動最終停下來；
（2）“風吹樹搖”是因為在 的作用下樹枝由 變為 ，“風停樹靜”樹枝在 作用下做 運動而靜止；
因此，力不是 的原因，而是 的原因。
（三）“力與運動關系”的應用
根據“力與運動的關系”，可以幫助我們有效地進行受力分析。
[例1]張老師用1N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運動；當他推著小車以較快的速度在水平桌面上沿力的方向做勻速直線運動時，所受的推力應該 1N(大于、小于或等于)。當小車做加速運動時推力應該 1N。
[例2]站在勻速直線運動的公交車里的乘客受到 個力的作用，分別為 。
[例3]如圖所示，物體水平傳送袋勻速前進，請用物體受力的示意圖。
【達標檢測】
1．小球在水平面內做勻速圓周運動的時候，關于小球的受力情況，下列說法中正確的是（ ）
A．小球不受力 B．小球受平衡 C．小球受非平衡力 D．小球只受重力
2．一物體做勻速直線運動，在所受的多個力中，又一對大小為15N的平衡力，當這對力突然消失后，該物體的運動狀態將 。（改變或不改變）
3．擲出去的鉛球能在空中繼續飛行，這是因為鉛球 ，鉛球在飛行中運動方向不斷的改變，這是因為鉛球 （不考慮空氣的阻力）。
4．小明用20N的力推著小車在水平路面上勻速前進，小車受到地面的阻力是多大？為什么？
5．跳傘員從飛機上跳下，在降落傘未打開時做加速運動，原因是什么？降落傘打開后最終勻速降落，又是為什么？
6．如圖所示，小球從斜面上點A處由靜止滾下，最后停在粗糙水平面上的點C處。從點B到點C的過程中小球做什么運動？其原因是什么？
【第二學時】
【學習目標】
1．認識平衡狀態含義，會設計實驗探究、理解二力平衡的條件。
2．會運用二力平衡的條件分析物體的受力情況，判斷物體的運動狀態。
3．理解牛頓第一定律；建立力和運動的基本關系。
4．知道慣性，能解釋慣性現象，了解慣性知識的應用。
【學習過程】
一、知識梳理
1．物體在幾個力的作用下，如果處于_________或__________狀態，則這幾個力稱為平衡力。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，就稱作_________平衡。
2．二力平衡的條件是：兩個力的作用點在______物體上、大小_____、方向______，且在___________直線上。
3．“一對平衡力”和“一對相互作用的力”的相同點是：都滿足_______相等，______相反，作用在________直線上，但一對平衡力是作用在同一物體上的，而一對相互作用的力是作用在_________物體上的。
4．牛頓第一定律的內容是：一切物體在沒有受到________作用時，總保持________狀態或_______________狀態。
5．力與運動的關系是：
（1）力是_________物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動的原因。
（2）在平衡力的作用下，物體保持_________或_______________狀態。
（3）在非平衡力的作用下，物體的運動狀態就會___________。
6．現實世界中_________(有/沒有)真正不受力的物體，如果它靜止或勻速直線運動，那一定受到幾個力的作用，且它們相互__________。
7．原來靜止的物體具有保持________的性質，原來運動的物體具有保持 狀態的性質。這種性質稱為慣性。
二、自主學習
（一）二力平衡
例題1．如圖，“奔馬”模型的后蹄能穩穩地站立在手指上，下列分析中正確的是( )
A．“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力
B．“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力
C．“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力
D．“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力
練習：用20N的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動，若此時將手的握力增大到30N，則手與油瓶之間摩擦力的大小將_________。
（二）牛頓第一運動定律
例題2．同一小車分三次從斜面同一高度上滑下，分別在三種不同表面上運動的距離如圖所示，采用同一高度的目的是為了使小車在平面上開始運動時，有相同的 ，在不同表面上運動的距離不等，說明小車受到的阻力越 ，它就滑得越遠，伽利略通過實驗，深入研究思考，最后得到的結論是 。
練習：關于牛頓第一運動定律的說法中，正確的是( )
A．驗證牛頓第一運動定律的實驗是做不出來的，因此它不正確
B．驗證牛頓第一運動定律的實驗是可以做出來的，因此它是正確的
C．牛頓第一運動定律是從理論上推導出來的，無需實驗驗證
D．牛頓第一運動定律是在實驗的基礎上，經過理論推導，分析概括總結出來的，經過實踐證明是正確的
（三）慣性
例題3．對于下列幾種現象，不能用物體具有慣性來解釋的是( )
A．蘋果從樹上落向地面
B．子彈離開槍口后，能繼續向前飛行很遠
C．同一跳遠運動員，“助跑式跳遠”比“立定式跳遠”的距離大
D．汽車在剎車或啟動時，乘客會有前傾或后仰的感受
練習1．如圖所示，乘客從一定高度自由釋放一小球，當汽車______________（填“勻速”、“加速”或者“減速”，下同）行駛時，球落在B處；當汽車______________行駛時，球落在A處；當汽車______________行駛時，球落在C處。
（四）物體在非平衡力作用下的運動
例題4．春節期間燃放雙響炮，如圖所示，把雙響炮用橡皮條系在一根豎直插在地里的竹竿上，懸在半空中，點燃后，雙響炮“砰”一聲豎直升上高空，“啪”一響而炸裂。關于雙響炮第一響后豎直上升的運動情景，以下敘述中正確的是( )
A．一直做加速運動 B．一直做減速運動
C．先做加速運動后做減速運動 D．一直做勻速運動
練習1．一個跳傘運動員，總重為500N。在高空下落時，速度逐漸增大，則此時空氣阻力 (大于/等于/小于、下同)500N。若跳傘運動員以5m/s速度勻速下落時，空氣阻力 500N。若他快要到地面時，調整降落傘，使傘和運動員開始減速，此時空氣阻力 500N。
（五）力和運動的關系
例題5．下列說法中正確的是( )
A．物體不受力，一定是靜止的
B．作用在運動物體上的力一定是不平衡的
C．物體受到非平衡力作用時，速度大小一定改變
D．物體運動方向改變時，則一定受到了力的作用
練習1．下列說法中錯誤的是 ( )
A．踢球時，摩擦阻力使地上滾動的球越來越慢
B．投球時，手的推力使球在空中繼續飛行
C．頂球時，頭頂球的力改變了球的運動方向
D．接球時，手對球的力使球由運動變為靜止
（六）物體的受力分析
例題6．如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來。請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖。
練習：在一輛行駛的汽車車廂里的頂壁上掛著一個小球。當出現了如圖所示的情景時，汽車在做 (加速/勻速/減速)運動。此時小球共受到 個力的作用(忽略空氣阻力不計)，此時繩子對球的拉力和球受到的重力 (是/不是/可能是)一對平衡力。
A
B
C

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