資源簡介

絕密★啟用前
安陽市2023-2024學年高二下學期期末考試
日語
全卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。
考生注意：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并認真核準準考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答：字體工整，筆跡清楚。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1.男の人は昨日、何時間殘業しましたか。
A.1時間 B.2時間 C.3時間
2.女の人は今何歳ですか。
A.19歳 B.18歳 C.17歳
3.2人はこれからどうしますか。
A.山に登る B.山を下りる C.ちょっと休憩する
4.男の人は何を買いますか。
A.焼き鳥 B.焼きそば C.おでん
5.ハンカチはどこにありますか。
A.機の上 B.ソファーの上 C.ベッドの上
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.男の人は何が一番よかったと言っていますか。
A.料理 B.澄泉 C.景色
7.女の人は明日どこへ行かなければならないですか。
A.箱根 B.海外 C.會社
8.女の人は週末溫泉に行きますか。
A.行く B.行かない C.まだ分からない
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.女の人には兄弟が何人いますか。
A.1人 B.2人 C.3人
10.男の人のお姉さんは今何をしていますか。
A.大學生 B.醫者 C.主婦
11.男の人は妹のことをどう思っていますか。
A.穏やかだ B.可愛い C.うるさい
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.男の人はどんな味のアイスクリームを食べますか。
A.イチゴ味 B.チョコレート味 C.オレンジ味
13.女の人はどうしてアイスクリームを食べないのですか。
A.暑くないから B.ダイエット中だから C.具合が悪いから
14.2人は今どこにいますか。
A.家 B.コンビニ C.病院
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.女の人は今何をしていますか。
A.感想文を書いている B.勉強している C.本を読んでいる
16.2人はどんな関係ですか。
A.社長と社員 B.クラスメート C.店員と客
17.2人は何について話していますか。
A.本 B.読み會 C.発表會
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18.昨夜、女の人は何時に寢ましたか。
A.10時 B.9時 C.7時
19.女の人はどうしましたか。
A.寢不足だった B.頭痛がした C.熱が出た
20.男の人はこれからどうしますか。
A.家に帰る B.仕事をする C.薬を買ってくる
第二部分 閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
（一）
われわれは「絶対ダメ」と決めつけることによって多くの可能性を奪っていないだろうか。希望することによってこそ可能性が生まれてくるのだ。遠くのことを眺めているうちに、案外希望が湧いてくることがある。あるいは不必要ないがみ合い（相互仇視）が消えてゆくこともある。あるいは、思いがけない解決のヒントが見えることもある。
「遠くを眺める」ことの一つとして、十年先を眺めてみるのはどうだろうか。現代では十年先のことを予見することはなかなか困難である。しかし、そんなに難しい予見などと言わなくとも、ただ「十年後はどうかな」と思ってみるだけでも、われわれの生き方は少し違ってくるのではなかろうか。今、カンカンになってけんかをしている相手が、十年どころか四年後には定年でやめ、再就職で悩んでいるだろうなと思うだけで、けんかの仕方も少しは変わることだろう。
人間は苦しい狀況に追い込まれると、もう耐え切れないと思い、ひどく悲観的になってしまったり、焦ってきて、しなくともいいことをしてしまったりするものだが、そんなときに、十年後はどうなっているだろう、こんな馬鹿げたことが十年も、というよりは、五年も続くはずはないだろう、などと思ってくると、少しゆとりが出てきて、判斷も確かになってくる。
21.人は「絶対ダメ」と決めつけたら、どんなことが起こるか。
A.多くの可能性を奪ってしまうことになる。 B.希望を探すことになる。
C.遠くのことを眺めることになる。 D.不必要ないがみ合いが消えてゆくことになる。
22.文中に「十年先を眺めてみる」とあるが、それについて正しいのはどれか。
A.なかなか困難であるから、予見しないほうがいい。
B.十年先を思ってみることによって、生き方は違ってくる。
C.十年後ではなく、四年後のことを予見したほうがいい。
D.今ケンカしている相手と仲直りできる。
23.文中に「カンカンになって」とあるが、それはどんな様子か。
A.ひどく怒っている様子 B.非常に堅そうな様子
C.だらだら言う様子 D.いきいきしている様子
24.文中の「そんなとき」とは、どんな時か。
A.「十年後はどうかな」と考えている時 B.再就職で悩んでいる時
C.難しい予見をした時 D.悲観的になったり、焦ったりする時
25.この文章にテーマをつけるとしたら、最も適當なものはどれか。
A.絶対だめでも大丈夫 B.十年先の自分
C.遠くを眺めよう D.可能性を見つけよう
（二）
文字の発明がどこまで遡れるかはまだ決著がついていませんが、いずれにしても、文字を通して情報を共有することで、複雑で大きな社會を運営するための組織化が可能になり、科學を始めとする自然を克服するための知識と方法論を蓄え、共有することも可能になりました。
そして今、80億人という膨大な數の人間が狹い地球の上で他の生き物たちと共存する時代を迎えています。國連の推計では、①これが今世紀末には100億人に達すると言われています。
こうした未會有の時代を乗り切って22世紀を無事に迎えるために、私たち人類はいったい何を成すべきなのか、私たちはどこに向かうのか、そうしたことを考えることができるのも、文字や本があればこそなのです。
少々話が大きくなりすぎてしまいましたが、最後に読書術的なことをひとつだけ答えば、「好きな本を手に取る」ところから始めてみてくださいということです。
アリストテレス（亞里士多徳）が言うように、人間として生まれてきた私たちには、生來、知的好奇心が備わっています。
殘念ながら、②その好奇心の芽を社會や學校や親が、つまらない「勉強」の押し付けによって摘み取ってきた面があるのです。
「好きこそ物の上手なれ」と言いますが、他人の尺度で本を選ぶのではなく、まず原點に立ち返って、（ア）の導きに従って読書を始めてみてくださいというのが、『人生を変える読書』を通じて私が訴えていることなのです。
26.第一段落は主に何について書かれているか。
A.文字の発明と使用 B.文明社會の発展
C.文字の重要性 D.情報共有の問題點
27.文中の「①これ」は何を指すか。
A.膨大な數の人間 B.國連の推計
C.他の生き物たちと共存する時代 D.100億人
28.文中に「②その好奇心の芽を社會や學校や親が、つまらない『勉強』の押し付けによって摘み取ってきた」とあるが、それはどういう意味か。
A.社會も親も、學校で子供の好奇心を育てるのは難しいと考えている
B.社會も、學校も、親も、勉強は退屈なものだが、子供の好奇心を損なうものではないと考えている
C.親も社會も、學校での退屈な勉強を減らすことで、子供の好奇心を引き出そうとしている
D.社會や學校、親が子供に退屈な勉強を強制することで、子供の好奇心は抑えられてしまった
29.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.先生の意見 B.作者の気持ち C.自らの好奇心 D.読書の方法
30.筆者の考えに合っているのはどれか。
A.人間は何を達成すべきかを真剣に考える必要がある
B.22世紀を無事に迎えるために自然を克服する方法論を蓄えなければならない
C.好きな本を読んでいれば、好奇心を持つことができる
D.自分の好奇心に従って本を選び、読書を始めてみることが重要だ
（三）
中國において焼餅（シャオビン）は、多くの人に愛されている伝統的な軽食で、そこには地域の文化や歴史が込められている。地城（ア）、シャオピンの作り方や味、風味などが違うという特徴があり、そのような違いは、現地の人々の生活習慣や飲食文化を反映しており、いずれも重要なご當地グルメにもなっている。
では、中國の「シャオピン」にはどれくらいの種類があるのだろうか？北方エリアでは朝食としてシャオビンを食べることも多い。表面はサクサク、中はしっとりした食感で、こんがりとした（烤得恰到好處）焼き色は人々の食欲をそそる。また、西北エリアの「羊肉焼餅」は、とても香ばしく、羊肉のうまみが口の中で広がることで知られている。
（イ）、南方エリアでは、江蘇省南京のダックの油を使って作られた「鴨油酥焼餅」が有名だ。こんがりと焼き上げられた表面はサタサクとした食感で、なんとも香ばしい。同じく江蘇省の揚州市の名物である「草爐焼餅」も、南方エリアのシャオビンの「筆頭格」と言える。稲や麥のワラ（稈）を燃やして焼き上げられているため、獨特の香ばしさを漂わせ、ちょっとした甘さを感じられる。浙江省麗水市縉雲県の伝統的な軽食である「縉雲焼餅」は主に豚肉と縉雲菜干を具にしたシャオビンで、現在、世界でも販売されるようになり、カナダやイタリア.ミラノでも店舗が展開されるようになっている。
このように中國全土には実に様々なシャオビンがあり、どのシャオビンにも地域の特徴が見られ、獨特のおいしさがある。
31.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.にとって B.に対して C.によって D.に従って
32.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.一方 B.それで C.しかし D.しかも
33.文中に「筆頭格」とあるが、指すのはどれか。
A.「羊肉焼餅」と「鴨油酥焼餅」 B.「鴨油酥焼餅」と「草爐焼餅」
C.「草爐焼餅」と「縉雲焼餅」 D.「羊肉焼餅」と「縉雲焼餅」
34.この文章の內容と合っていないものはどれか。
A.「羊肉焼餅」は羊の肉を使って作られたのだ
B.「鴨油酥焼餅」はダックの油を使って作られたのだ
C.「縉雲焼餅」は豚肉を使って作られたのだ
D.「草爐焼餅」は石炭を燃やして焼き上げられたのだ
35.筆者の最も言いたいことは何か。
A.北方エリアも南方エリアもシャオビンが美味しいであること
B.「草爐焼餅」は南方エリアのシャオビンの「筆頭格」であること
C.「縉雲焼餅」は全世界で人気があること
D.中國全土において、どのシャオピンにも地域の特徴と獨特のおいしさがあること
（四）
正しい仕事の任せ方というのは、一體どのようなものだろうか。
理想的なのは、部下の実力より少し上のレベルの仕事一部下が何とか自分の力で判斷.実行することができ、時には小さな失敗を招くであろうレベルの仕事を任せることだ。
そういう仕事を段階的にレベルを上げながら與えていくことで、部下は著は実には仕事力を磨いていくのだ。
ところが、そのような仕事を部下に與えたとしても、日本の會社では、「ホウ.レン.ソウ」（報告.連絡.相談）などといって、上司がいるいち部下の仕事に干渉しがちだ。そして結局は、部下に自分の力でバードルを乗り越えさせないことが多い。
（ア）、あるプレゼン資料を部下に作らせるとする。日本の會社の多くの上司は、全體像を示さず、ただ「こういうものを作れ」と部下に曖昧に命じ、持ってこさせる。そして、「ここをこう値せ」と要求し、部下はその意図が分からないまま上司の指示通りに修正する。そんなことを何度も繰り返す。その結果、部下に身につくのは、エクセル（Exce1）らバワーポイント（ppt）の操作く法だけということになる。これでは、レベルの高いプレゼン資料を自分で考え、つり上げる力はつかないだろう。
そうではなく、「この資料は、こういう目的で、こういう相手に対して、このように説得するために使用すべきだ。」その上で、見本を見せて、後は部下の創意工夫に任せ、部下に最善だと思う資料ができるまで口出しはしないことだ。
結果的に出來上がるものが、上司の想定するものと違うこともあるだろう。しかし、その資料を作る意図、全體像がつかめていれば、なぜいけないのか、どこが悪いのか、どう修正すればよくなるのかが分かるし、上司からの修正指示に納得もできるし、學ぶこともできる。
部下は、「いや、そういう目的なら、自分だったらこうするけどな……」と思うかもしれない。それならそれでいいのだ。そういうことを積み重ねながら、最終的には、部下は自分なりの仕事のやり方を確立していくはずだ。上司では考えられなかったようなレベルの高い資料を作ることも、いずれ（總有一天）はあるかもしれない。
36.文中に「正しい仕事の任せ方」とあるが、それは何を指すか。
A.部下の実力以下の仕事を任せること
B.部下の実力より少し難しい仕事を任せること
C.部下にいちいち指導をしながら、仕事をさせること
D.部下に援助をせずに、一人で全てをさせること
37.文中の（ア）に入れるのに適當なのはどれか。
A.ところで B.すなわち C.たとえば D.ところが
38.文中に「そんなこと」とあるが、それは何を指すか。
A.上司の命令が曖昧で、部下が意図が分からないままで仕事をすること
B.部下にofficeツールの使い方しか教えないこと
C.部下に正しい仕事の仕方を教えること
D.部下が上司の命令もよく聞かずに盲目に仕事をすること
39.どうやって部下に仕事をさせるか。
A.部下からの資料が不合格なら、修正指示を出さないで、部下に自分で考えさせる。
B.部下からの資料が不合格でも、できるだけ褒めてあげる。それから自分で修正する。
C.部下に資料を作らせる時、見本を見せて、自分の考え方、創意などを教える。
D.部下に資料を作らせる時、資料の使い方、読む相手、目的などを詳しく説明する。
40.本文の內容に合っているのはどれか。
A.部下に干渉しすぎると、部下の成長に良くない。
B.部下にいい指導をやるなら、いずれ部下は上司を超える。
C.日々の積み重ねによって、部下は自分で正しい仕事のやり方を探し出せる。
D.上司からの指導が多いと、部下が文句があるかもしれない。
第三部分 語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題、每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
人々の癥狀の原因が花粉にあると初めてわかったのは1800年代後半のイギリスです。いま日本では、多くの人が　1　「國民病」といわれますが、昔はあこがれの病気だったようです。「外國の階級の高い人たちに多くみられたからです。たくさんとると発癥しやすいと指摘されているタンパク質を摂取できたことや、病院に行けたことなどが関係していると思います。」
小塩さんも花粉癥ですが、花粉から學べることは多いといいます。「花粉は人間でいう指紋のようなもので、花粉を見れば、もとの植物を當てられます。地層にある花粉を　2　當時の年代や気候もわかるのです」。それが花粉の魅カ　3　と話します。
花粉癥はその人の體質　4　もので、癥狀ささまざまです。日本で花粉の量が多いのはスギですが、ヒノキやイネ科、シラカバなどもみられます。深刻な場合、呼吸が苦しくなったり、じんましんや熱が出たり　5　。花粉癥の人は果物.野菜アレルギーも発癥しやすく、口がかゆくなるなどの癥狀が出る　6　もあります。
花粉の飛ぶ量は増えています。若い人の発癥や、重癥化も増えている印象です。花粉癥は風邪とちがって、放って　7　も治りません。治療法があるので、なやんでいる人は先のばしせず、早めに病院に行くことを　8　。予防法としては、　9　花粉にふれないこと。花粉対策用のめがねをかける、マスクをする、家に入るときは花粉をはらう　10　ことを心がけてください。
41.（ ）
A.なる B.かかる C.たよる D.そなえる
42.（ ）
A.調べれば B.調べるなら C.調べては D.調べたり
43.（ ）
A.にもある B.でもいる C.でもある D.にもいる
44.（ ）
A.にわたる B.にそなえる C.にかける D.による
45.（ ）
A.でした B.します C.しました D.であります
46.（ ）
A.わけ B.もの C.こと D.ところ
47.（ ）
A.おいて B.あって C.もらって D.くれて
48.（ ）
A.お待ちいたします B.お待ちください C.お勧めいたします D.お勧めください
49.（ ）
A.なお B.ただし C.とにかく D.さて
50.（ ）
A.という B.とする C.とした D.といった
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
みなさん、「相手の感情が分かったらいいな」と思ったことはありませんか？
いま、人の感情をAIで推測し、ビジネスに　1　（生かす）うという　2　（動く）が始まっています。自分しか　3　（分かる）はずの「気持ち」を分析されるって、なんかちょっと怖い？でも、もしかしたら自分の気分にあった商品やサービスに結びつく？その最前線を取材しました。
最初に訪ねたのは、東京都內にある電機メーカーのオフィスです。一見、普通の飲み物の自動販売機ですが、脇にタプレットが　4　（取り付ける）られています。タプレット（平板）の前　5　立って、畫面上のスタートボタンを　6　（押）すと、A1が顔の筋肉のわずかな動作を解析します。その人の感情を「　7　（悲しい）がある」、「心配事がある」など9種類に分類します。推測した感情　8　応じてメッセージが表示され、おすすめの飲み物を提案する仕組みです。
記者が実際にやってみると、「落ち込んでいませんか？」と表示され、りんごジュースや乳酸菌飲料などをお　9　（薦める）されました。
「悲しみ」に分類されたようで、意識はしていませんでしたが、元気がなかったのかもしれません。飲料メーカーがこうした　10　（ぎじゅつ）を活用する狙いはどこにあるのでしょうか？
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分 寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
61.假如你是程松。留學生山田寄宿在你的家里，他臨時有事不在家。你的朋友小王邀請你和山田一起去她家吃晚飯，你要先去找小王購買晚飯的食材。請你寫一張便條給山田，將事由陳述清楚，并告知山田在地鐵二號線的“東門路”站下車，你五點半去接他。
寫作要求：
1.字數為80～120字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
第二節（滿分30分）
62.根據對話的內容，將對話改編為一段日語短文。短文內容可任選角度，言之合理即可。
女：ねえ、聞いた？隣の豪ちゃん、月留學に行くことになったって。
男：ほんとう？
女：ええ。おばさんが教えてくれたんだ。
男：12歳くらいだ？誰か面倒を見てくれる人はいるの？
女：いないって。寮制の學校に通うらしい。
男：費用の高さは別として、子供が慣れるかどうかが心配なんだけど。
女：そうだよね、國內では進學の競爭が非常に激しいからね。
寫作要求：
1.字數為280～320字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
絕密☆啟用前
安陽市2023-2024學年高二下學期期末考試
日語參考答案
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
1.A 2.C 3.A 4.C 5.C
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
6.A 7.B 8.B 9.A 10.B
11.C 12.B 13.C 14.A 15.A
16.B 17.B 18.A 19.C 20.B
第二部分閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
21.A 22.B 23.A 24.D 25.C
26.C 27.A 28.D 29.C 30.D
31.C 32.A 35.B 34.D 35.D
36.B 37.C 38.A 39.D 40.A
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
41.B 42.A 43.C 44.D 45.B
46.C 47.A 48.C 49.C 50.D
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
51.生かそ 52.動き 53.分からない 54.取り付け 55.に
56.お 57.悲しみ 58.に 59.め 60.技術
第四部分寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
61.山田さんへ
こんにちは。
実は、王さんから今晩一緒に食事しませんかという誘いがありました。「私と先に食材などを買って」と王さんが言いましたから、先に行きます。
地下鉄2號線に乗って、東門路で下りてください。5時半ごろ迎えに行きます。
程松
62.范文（一）
女の人は「隣の家の12歳の息子は來月一人で留學に行く」ということを男の人に言いました。
男の人は子供が一人で留學に行くのはかわいそうだと思っています。
でも女の人は國內では進學の競爭が激しいから海外に行ったら少し楽になれると思っています。
范文（二）
豪ちゃんのおばさんによると、12歳の豪ちゃんは來月留學に行くことになったそうです。男の入は留學費用よりも、豪ちゃんが留學生活に慣れるかどうかを心配しています。女の人は、豪ちゃんが留學に行くのは國內の進學の競爭が激しいからだと考えています。
范文（三）
わずか12歳の豪が來月から一人で留學することになったそうです。豪の両親はもちろん、子供により良い教育環境と明るい未來を望んでいるでしょう。しかし、12歳の子供が家族誰もいない海外生活に慣れるかどうかが心配です。
絕密☆啟用前
2023-2024學年度第二學期高二教學質量檢測
日語聽力原文
1.
女：最近、帰りが遅いですね。殘業ですか。
男：ええ。昨日は1時間殘業して、今日も2時間しましたよ。
女：それは大変ですね。
2.
女：18歳になったら、一人暮らしをしたいわ。
男：來年だね。お金があるの？
女：一生懸命アルバイトをして、今は20萬円を貯金しているよ。
男：そうなんだ。よく頑張ったね。
3.
女：ああ、ちょっと待って、足が痛くなってきたよ。
男：大丈夫？この辺で少し休憩しようか。
女：いや、頂上が目の前だから、もう少し頑張ってみようと思って。
男：じゃあ、無理しないでね。
4.
男：お祭りは賑やかで、人が多いね。
女：うん。おいしいものもいっぱいあって、いい匂いがする。
男：そうだね。何が食べたい？買ってあげるよ。
女：本當？うーん、焼き鳥とおでんとどちらがいいかな。
男：今日はちょっと寒いから、おでんにしよう。
女：いいね。
5.
女：あれ？私のハンカチはどこにありますか。
男：機の上にありませんか。
女：ないです。どこに置いたんですか。
男：もしかしたら、ソファーの上にあるかもしれません。
女：そこにもないんですよ。
男：あっ、ベッドの上にあるじゃないですか。
女：よかったです。やっと見つかりました。
6-8.
女：箱根旅行はどうだった？
男：すごく楽しかったよ。溫泉は溫かくて、景色も美しかったんだ。何よりも料理はとてもおいしかった。
女：冬の溫泉は最高だね。私も行きたいなあ。
男：じゃあ、週末一緒に行こうか。
女：う一ん。でも、明日から海外へ出張しなければならないんだよ。いつ帰れるかまだ分からないんだ。今度誘ってね。
男：そうか。幾念だね。
9-11.
男：吉田さんは一人っ子ですか。
女：いいえ。兄がいます。今は東京大學の學生です。とても穏やかな人ですよ。そういえば、村上さんは3人兄弟ですよね。
男：ええ。姉と妹がいるんです。姉は今東京で醫者をやっています。妹はまだ3歳ですよ。
女：きっと可愛い妹さんですね。
男：いや。毎日泣いたり、笑ったりして、うるさいですよ。
12-14.
男：あ、暑い。何か冷たいものがある？
女：冷蔵庫にアイスクリームがあるよ。お母さんが買ってきたばかり。
男：やった！僕はチョコレート味の、香織はいつものイチゴ味でいい？
女：ありがとう。私はもういい。
男：食べないの？あ、分かった。ダイエットのためだね。
女：違うよ。さっきからお腹が痛くて。
男：大丈夫？病院に行かなくてもいいの？
女：ええ、大丈夫だよ。溫かいミルクを飲んで、今はだいぶよくなった。15-17.
男：木村さん、お勉強ですか。
女：いいえ。読み會の準備のため、今感想文を書いています。
男：読み會って何をしますか。
女：最近読んだ本を紹介して、その感想について発表します。
男：そうですか。漫畫や小説を紹介してもいいですか。
女：ええ。読み會は明日の午後3時にうちのクラスで行われますが、よかったら、一緒に行きませんか。
男：はい、ぜひ。
18-20.
女：だめだ。全然仕事に集中できない。
男：どうしたんですか、先輩。
女：急に頭が重いんだよ。
男：寢不足ですか。昨日は何時に寢たんですか。
女：いや、昨夜は10時に寢て、9時間も寢ていたから、寢不足ではないと思う。
男：そうですか。あ、先輩、大丈夫ですか。今顔が真っ赤ですよ。
女：ええ、少し熱があるようなの。
男：この仕事は私がやりますから、先輩は帰ってゆっくり休んでください。
女いいの？ありがとう。

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