資源簡介

《平安夜》
一、教學目標
1.審美感知
通過欣賞和學習歌曲《平安夜》,感受其優美、寧靜的音樂風格,體會歌曲所蘊含的節日氛圍,培養學生的音樂審美能力。
2.藝術表現
能用和諧、優美的聲音演唱《平安夜》,準確把握歌曲的音準、節奏和情感,提高學生的歌唱技能。
3.創意實踐
鼓勵學生嘗試創作自己的圣誕歌曲,通過音樂創作表達對節日的理解和感受,培養學生的音樂創造力。
4.文化理解
了解《平安夜》這首圣誕歌曲的創作背景和在西方文化中的地位,增強學生對西方節日文化的認知。
二、教學重點
1.用悠長的氣息,控制好較高位聲音的演唱。
2.準確把握歌曲的音準和節奏。
三、教學難點
1.用較高位置的聲音,保持良好的音質和音準。
2.掌握附點節奏的演唱。
四、教具準備
1.音頻設備,播放原版《平安夜》歌曲。
2.歌詞及簡譜資料。
五、教學過程
(一)課堂導入
大家好,今天我們一起學習一首非常有名的圣誕歌曲——《平安夜》。不知道大家是否知道圣誕節前夜被稱為"平安夜"呢 這是西方人過圣誕節時的一個重要節日,在這一夜,人們會歡聚在一起,唱起悠揚動聽的圣誕頌歌。
讓我們一起來欣賞一下這首膾炙人口的圣誕歌曲吧。(播放原版《平安夜》)
小朋友們,你們有沒有感受到歌曲那溫馨、祥和的氛圍呢 這就是《平安夜》所傳達的節日情懷。今天我們就來仔細學習這首美麗的歌曲,感受它蘊含的音樂魅力。
(二)新課研究
1.歌曲基礎知識學習
同學們,我們先來了解一下這首歌曲的一些基本知識。
(1)歌曲拍子
這首歌曲的拍子是6/8拍,也就是每小節有6個8分音符的節奏。我們一起拍一拍,感受一下它的節奏特點。(師生一起拍節奏)
可以感受到,6/8拍的節奏是比較緩慢優美的,很適合表達節日的溫馨氛圍。
(2)歌曲結構
《平安夜》是由6個樂句組成的一段體結構。我們一起來數數,看看有幾個樂句。(師生一起數)
對,總共有6個樂句。每個樂句都有它獨特的旋律和情感特點,我們要細細品味。
2.歌曲旋律學習
好,我們現在開始學習歌曲的旋律。我先給大家演唱一遍,你們仔細聽。(教師范唱)
聽出來了嗎 這首歌的旋律不僅優美動聽,而且還有很多富有表現力的地方。我們一起來學習歌曲的旋律吧。
(1)跟唱旋律
請大家跟著我一起唱,注意保持良好的發聲和音準。(師生一起跟唱)
很好,大家的發聲和音準都很棒!我們再來重復一遍,鞏固一下剛剛學習的內容。
(2)練習難點
在學習歌曲旋律的過程中,我發現有幾個地方比較難掌握,我們一起來重點練習一下。
比如這里的高音部分,需要用較高的聲音位置來演唱,保持聲音優美動聽。你們試試。(師生一起練習)
還有這里的附點節奏,要準確掌握它的節奏感。我們一起慢慢練習。(師生一起練習)
(3)完整演唱
好,我們現在可以嘗試完整地唱一遍這首歌曲了。請大家注意發聲、音準,同時也要體會歌曲所傳達的溫馨祥和的情感。(學生完整演唱)
很棒,大家唱得真好!我聽出了歌曲所表達的節日氛圍,相信你們也感受到了。
3.深入理解歌曲內涵
同學們,我們已經學會了這首美麗的圣誕歌曲《平安夜》,接下來讓我們更深入地了解一下這首歌曲的創作歷史和背景吧。
(1)歌曲創作背景
《平安夜》這首歌曲最初是由奧地利作曲家弗朗茲·格魯伯創作的,創作于1818年。當時,格魯伯牧師在準備圣誕節的慶祝活動時,教堂的管風琴突然失靈了,于是他就創作了這首簡單而動聽的圣誕頌歌,供教徒們在平安夜時一起唱頌。這首歌曲所表達的溫馨、祥和的情懷,很快就廣為流傳,成為了家喻戶曉的圣誕經典之作。
(2)欣賞其他圣誕歌曲
除了我們學習的這首《平安夜》之外,西方還有許多其他著名的圣誕歌曲。比如大家耳熟能詳的《鈴兒響叮當》,就是另一首深受歡迎的圣誕頌歌。讓我們一起來欣賞一下這首歌曲吧。(播放《鈴兒響叮當》)
聽完這首歌,你有什么感受呢 它的旋律與《平安夜》有些許不同,但同樣都表達了節日的歡欣喜慶。西方的圣誕歌曲種類很豐富,每一首都有其獨特的魅力。我們可以繼續探索更多類型的圣誕歌曲,欣賞它們所蘊含的節日文化內涵。
(三)課堂小結
同學們,今天我們學習了這首膾炙人口的圣誕歌曲《平安夜》。通過欣賞和學習,我相信你們已經深深感受到了這首歌曲所傳達的溫馨祥和的氛圍。我們不僅學會了歌曲的旋律和節奏,還了解了它的創作背景,以及在西方文化中的重要地位。
這首歌曲無疑是圣誕節不可或缺的經典之作。讓我們牢牢記住它動聽悅耳的旋律,感受它所傳遞的節日喜悅和平安,珍惜這個充滿祥和氣氛的圣誕季吧!
六、布置作業
1.在家繼續練安夜》,鞏固所學的歌曲技能。
2.嘗試創作一首屬于自己的圣誕歌曲,表達對節日的理解和感受。可以結合自己的生活經歷或者想象,創作富有創意的圣誕歌曲。
七、板書設計
《平安夜》歌曲教學
教學目標
1.審美感知
2.藝術表現
3.創意實踐
4.文化理解
八、教學反思
這節《平安夜》歌曲教學收效良好,學生不僅掌握了歌曲的基本技能,如音準、節奏等,而且對這首圣誕歌曲的文化內涵也有了更深入的理解。
在教學過程中,我重點培養了學生的音樂審美能力,引導他們感受歌曲所蘊含的節日氛圍。同時,我也注重提高學生的歌唱技能,通過分解練習等方式,幫助他們掌握了較高聲部的發聲和附點節奏的演唱。此外,我還鼓勵學生嘗試創作自己的圣誕歌曲,激發了他們的音樂創造力。
總的來說,這節課的教學設計較為完整,各個環節設計合理,教學重點突出,教學方法靈活多樣,學生的參與度和學習效果都很不錯。但在教學中,我也發現了一些需要改進的地方,比如如何進一步增強學生對節日文化的理解,如何引導學生更好地表達歌曲的情感等。下一步我會根據反饋繼續優化這節課的教學設計,讓學生的學習體驗更加豐富多彩。

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