資源簡介

七（上）音樂 第三單元《草原牧歌》導學案
課題
美麗的草原我的家
設計教師
第 11 節
授課教師
總 11 節
課型
演唱與欣賞課
備課時間
學習
目標
1.學會唱《美麗的草原我的家》。欣賞《天邊》
2.通過欣賞，了解蒙古族民歌的基本常識，認識馬頭琴音色。
3.對音樂與地理環境之間的關系有初步體驗。
重點
感受蒙古民族音樂的特點。從音樂的角度領會蒙古民族對大自然的熱愛。
難點
歌曲音樂節奏和音準的準確把握。
教 學 過 程
一、預習提綱
1、什么是民歌？什么是長調？
2、什么是一段體？
3、什么是變換拍子？
二、新課講解：
1、欣賞歌曲《美麗的草原我的家》女高音歌唱家德德瑪 演唱
???
2、配樂朗誦《美麗的草原我的家》歌詞
老師彈琴，學生有感情地朗誦歌詞，注意朗誦的速度和節奏。
3、教師范唱，學生對照口型開口默唱，著重讓學生盡快把握音樂的節奏、音準和速度。
4、全體同學跟琴輕唱，學會歌曲。
5、全班合唱《美麗的草原我的家》
????把學生分成四組，一組用 “n音”唱旋律，一組用“lu音”唱旋律，一組用“a音”唱旋律，最后一組唱歌詞，教師伴奏。
6、介紹變換拍子：
在樂曲中，各種拍子的交替出現稱為變換拍子。。
7、合唱歌曲《美麗的草原我的家》，師指導個別樂句。
???
三、拓展學習
1、欣賞《萬馬奔騰》
（1）?向學生介紹：馬頭琴蒙古族最具代表性的樂器，因為琴頭上雕有馬頭裝飾，故稱之為馬頭琴，馬頭琴的音色比較獨特。馬頭琴的演奏也比較有特點，雖然它與二胡一樣是兩根弦，但演奏時琴弓像大提琴。
（2）?播放錄音
（3）?參看教科書第33頁的兩幅圖，用語言描述你聽這首樂曲的感受
2、欣賞《天邊》
播放視頻《天邊》 烏蘭托婭
四、當堂訓練
1、聽伴奏演唱歌曲《美麗的草原我的家》，掌握歌曲節奏。
（可以根據學生掌握情況定唱幾遍）（同學們聽伴奏演唱歌曲）2、總結變換拍子。
五、完整演唱歌曲，鞏固風格特點。
六、?分組演唱，看學生掌握情況。師：下面又到了同學們的展示環節，你可以充分發揮你的表演天賦，到我們的小小舞臺來展現自己，你也可以和你的伙伴一起表演……
六、總結師：同學們，你們演唱的真好，看來能夠獨立演唱歌曲，那我們的課也就要結束了，最后，老師想建議在座的每一位同學在課下去收集更多的有關蒙古的歌曲與音像資料，拿到課堂上和同學們分享你的快樂好嗎？（聽著《美麗的草原我的家》離開音樂教室）
課后反思：

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