資源簡介

綜合練習---仿銅浮雕之郫縣豆瓣
知識與技能目標：初步感受浮雕作品的特點，探究仿銅浮雕的制作方法，觀察豆瓣制作中人物的動態特征，用泥塑的技法表現一幅制作豆瓣的場景，并上色處理成仿銅浮雕的效果。過程和方法目標：通過觀察、回憶等方式感受浮雕，通過觀察、體驗中感受豆瓣制作中人物的動態，學習動態線的表現方式，通過探究、分析仿銅浮雕的制作方法，感受其特殊的視覺效果。情感、態度和價值觀：感受浮雕的藝術表現形式，通過表現豆瓣文化，抒發自己熱愛家鄉的情感，體會研究活動的樂趣，提升對家鄉文化的認識和熱愛之情。教學重點、難點：通過觀察、體驗等方式感受浮雕，感受動態線的表現方式，通過探究、分析仿銅浮雕的制作方法，感受其特殊的視覺效果。教學課時：1課時課時準備：丙烯顏料，刷子，紅色炫彩棒、黏土、底板
教學過程
教師教學活動設計（教師） 學生活動 教學反饋（教師評價、引導、調控）
一、導入浮雕
孩子們，我是康老師，昨天我們都已經見過了，今天啊，我給大家帶來了一個禮物，你們想不想看？（上）你的聲音在哪里？想不想看？你們知道這是一幅什么畫嗎？ 生：想看學生齊說：想生：用毛筆畫的畫生：國畫 激發學生的興趣我們把用毛筆畫的畫稱為國畫真棒，它就是一幅國畫
感受浮雕、回憶生活中的浮雕
1．接下來，老師要把它變成另外一個模樣，準備好了嗎？1,2,3變，出示作品2．看一下這兩幅作品，誰想上來摸一摸，對比一下，他們兩個最大的不同在哪里呢？我們把這種表面凹凸起伏并附著在平面上的雕塑作品稱之為浮雕3．早期的浮雕多數出現在君王的陵墓中、石壁上，之后，最具代表性的是明清時期的故宮云龍大石雕，而現在，我們的生活中到處都能找到浮雕的蹤跡=。想一想，在你的生活中見過浮雕嗎？ 生：充滿期望生：一個是光滑的，一個是凹凸不平的學生思考回憶生活中的浮雕 真厲害一幅表面是平的，一幅表面是凹凸不平的（老師輔助回答）你是個會觀察生活的孩子
感受，在探究中了解仿銅浮雕的制作方法
原來，在我們的生活周圍有這么多漂亮的浮雕，你們看這幅浮雕，你知道它是用什么材料制作的呢？用黏土制作后刷上金色丙烯顏料，我們把這樣的作品叫做仿=銅=浮=雕。 生：說出黏土和顏色 你觀察的真仔細出課題
四、觀察、總結、體驗豆瓣制作工藝中不同人物動態，并嘗試畫出人物動態線
1.在這個作品中，這些忙碌的人們正在干什么？2.哪里的豆瓣最出名啊？孩子們都知道郫縣豆瓣是我們郫都區的土特產，但是你們知道制作豆瓣的流程嗎？3.介紹{郫縣豆瓣被譽為川菜之魂，有三百年的悠久歷史還被列入國家級非物質文化遺產。它的制作工藝又是怎樣的呢？工人們摘下提問：現在你們知道怎么制作豆瓣了嗎？我們一起來回顧一下吧1.辣椒處理首先我們需要，原來制作豆瓣還有這么多不同的勞動場景4．那你們看，在這個作品中，這個人在干什么呢？師：那這個呢？5. 他們都在為制作豆瓣忙碌著呢，讓我們一起加入他們的勞動中吧，孩子們桌上有一張任務卡，請同桌兩個同學，1號同學先體驗卡中人物的動作，2號同學觀察他的動作是否和卡片一致，你也可以給他糾正一下，讓他的動作更生動， 起立，開始吧，接下來，同桌交換任務。 6. 好了，孩子們。在你們熱火朝天的勞動中，康老師抓拍了幾張照片，看，為了準確抓住他的動作特征，老師要用簡單的線條來表現它。首先頭，可以用什么來表現？再用短線條畫出脖子 =====接下來該畫什么了？用什么來表現呢？=====用線條畫出他的軀干，四肢，這樣，就完成了。孩子們見過這種表現方法嗎？現在，誰想用剛剛康老師的方法畫出他的動態線呢。（我們一起來幫助他，先畫····· ）他畫的棒不棒？（那你們想不想試一試）7、那拿出紅筆在卡片上畫出人物的動態線，看誰畫的又快又好喔舉起你們的動態線，我們一起看看吧。（孩子們可真厲害）你們看他們兩個的動態線怎么樣？那你們看老師畫的和他畫的動態線一樣嗎。那他們的動態線一樣嗎？說明什么呢？======總結：看來你們都會畫動態線了。可不要小瞧這些動態線喲 生：制作郫縣豆瓣生：不知道總結三個大的步驟生：摘辣椒生：在挑東西生：搬東西生：學生模仿動作（手機上的照片中畫出動態線實時投影，講解動態線）生：圓形，一起思考觀察生：短線條生：軀干、四肢生：線條生：見過，火才人我們一起來，學生認識動態線生：不一樣生：棒生：想生：一個好，一個不好生：不同的動作就有不同的動態線 你們可真棒你們演講可真亮那就讓我們一起去看看吧你真是個會傾聽的孩子然后呢？之后呢？孩子們可真棒，觀察得真仔細。他們都在為制作豆瓣忙碌著呢看來，要表現制作豆瓣的場景就要了解這些不同的動態。（生做動作，老師隨機找取做的好的同學進行拍照）線條喔對了，你真會學以致用，這就是我們熟悉的火才人的形象。我們把這樣的形式叫做人物動態線。他畫的可真棒，真棒他的手臂一邊高一邊低，要畫平，連接好，才是完整的人物動態線喔你總結的可真好
五、分析制作步驟，微課
它能幫助我們準確抓住人物的動作特征，接下來就該黏土登場了，讓我們一起到微課中一探究竟吧 觀看微課并進行總結 1、畫出動態圖2、制作身體各部分3、添加頭部、五官和服飾4、添加工具、創設背景環境 5、刷上少量的金色顏
六、學生實踐
孩子們學會了嗎？老師這里有一幅未完成的宣傳郫縣豆瓣的浮雕墻，現在要請你們在這個底板上用制作豆瓣的一個個勞動場景將它補充完整。好，根據作業要求，開始行動吧。作業要求：小組兩人合作完成一件郫縣豆瓣制作工藝的勞動場景浮雕作品。注意步驟：1、畫出動態圖2、由大到小、制作身體各部分，再進行刻畫3、添加頭部、五官和服飾4、添加工具、創設背景環境 5、刷上少量的金色顏料 （少量才能體現它的仿銅效果喔） 學生實踐 老師進行實時指導
六、評價展示
作品展示評價要點：孩子們，我們的浮雕墻已經完成了，說說你最喜歡哪個組的作品，為什么呢？ 看起來更飽滿
七、拓展
小結，孩子們，今天我們用浮雕墻的形式還原了豆瓣的制作，感受到了郫縣的獨特魅力。郫縣是三千年古蜀文化的發源地，是蜀繡的發源地，是農科村的發源地，更是創新、創業基地，讓我們一起努力吧，用勤勞的雙手譜寫郫都輝煌的明天。

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