資源簡介

八年級物理蘇科版下冊
《8.3 摩擦力》導學案
【學習目標】
1．了解滑動摩擦．
2．知道滑動摩擦力與影響因素之間的關系．
3．會熟練運用控制變量法．
【活動過程】
摩擦在我們生活中無處不在：擦黑板時，黑板擦與黑板之間有摩擦；走路時，腳與地面之間有摩擦；拿東西時，手與物體之間有摩擦；車輛的前后輪與地面之間有摩擦；如果沒有摩擦，我們的生活將變得十分糟糕．今天，就讓我們開始研究摩擦吧……
活動一：認識滑動摩擦力
1．自主體驗：用膠帶拉文具或課本，使其在桌面上滑動，感受拉動過程中受到的阻力．
一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫做 ．
2．自主思考，然后組內交流：生活中還有哪些地方存在滑動摩擦力？它們大小一樣嗎？
3．小組合作：根據剛才的思考，用膠帶拉課本試試看，體驗大小不同的滑動摩擦力．
活動二：探究影響活動摩擦力大小的因素
1．自主思考：根據剛才所舉的滑動摩擦大小不同的例子，思考滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關．
2．設計實驗（先個人思考，后小組交流）：
設計中同學們要注意并思考這樣兩個問題：（1）如何測量滑動摩擦力的大小；（2）如何利用控制變量法研究某一因素對滑動摩擦力的影響？（提示：用彈簧測力計拉著物體沿水平方向作直線運動，此時彈簧測力計的示數就等于物體所受滑動摩擦力的大小．）
3．進行實驗并收集數據：每組選擇一個因素進行實驗．
4．數據分析并交流：
（1）各小組交流實驗過程，尤其是如何控制變量的；
（2）分析實驗中測出的滑動摩擦力的大小，看能得出什么結論．
實驗表明：滑動摩擦力的大小與 等因素有關．當 一定時， 越 ，摩擦力越大；當 一定時， 越 ，摩擦力越大．
【鞏固反饋】
1．用如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力，下列說法正確的是（ ）
A．在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同
B．在同一路面．無論鞋內是否放上鐵塊，摩擦力都一樣
C．只要鞋被拉動了，測力計的讀數就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動，測力計的示數都相同
2．滑動摩擦力的大小與_________、________、有關．當壓力一定時，接觸面越_______，滑動摩擦力越大；當_________一定時，______越大，滑動摩擦力越大；在一定范圍內，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小________．(選填有關或無關)
3．如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是_______．糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊作______運動．若在木塊上再加放一只砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
4．汽車的輪胎做得凹凸不平，這是為了
5．小強在探究影響滑動摩擦力的因素時，用彈簧測力計沿水平方向拉一長方體，使其做勻速直線運動．他第一次平放且以2m/s的速度運動，第二次平放且以1．5m/s的速度運動，第三次將木塊的側面放在桌面上以2m/s的速度拉動，三次的示數均為2N，由此可得出的結論是： ．

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