資源簡介

《紅旗頌》教學設計
教學課題 《紅旗頌》
學科 音樂 年級 七年級 時長 1課時
教學背景分析 本課依據(jù)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)能力為設計理念，以學校美育工作意見中“以美育人，以文化人”為思想引領(lǐng)，落實課標中領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂的基本知識與技能。弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性，展開教學設計。 《紅旗頌》是人民教育出版社初中音樂七年級上冊第二單元《祖國頌歌》的知識內(nèi)容。第二單元的教學通過對音樂作品的欣賞與分析，對學生進行愛國主義教育。內(nèi)容的安排緊扣課程標準，涉及“感受與欣賞”“音樂表現(xiàn)”和“音樂與相關(guān)文化”三個方面。 本單元共有5首音樂作品，其中聲樂作品3首，器樂作品2首。 頌歌題材的《紅旗頌》這首作品作為單獨的一個課時進行完整的作品欣賞與分析。使學生感受“五星紅旗是由無數(shù)革命先烈的鮮血染成”的深刻意義，進一步增強學生的愛國情感。
教學目標 一、審美感知 通過欣賞作品，感受樂曲宏偉氣勢，體驗樂曲的音樂要素在作品中表現(xiàn)的作用。 二、藝術(shù)表現(xiàn) 感受樂曲的音樂情緒及三部曲式的結(jié)構(gòu)，能運用音樂表現(xiàn)要素分辨“歌唱性紅旗主題”和“進行曲式紅旗主題”。 創(chuàng)意實踐 在反復聆聽、模唱、對比、分析的基礎上熟悉音樂作品的主旋律。 文化理解 通過作品的欣賞和分析，使學生了解頌歌題材及這類題材所表達的 強烈的愛國主義精神，提升對民族音樂作品的價值認同。
重難點 1.通過欣賞作品，感受樂曲宏偉氣勢，體驗樂曲的音樂要素在作品中表現(xiàn)的作用。 2.感受樂曲的音樂情緒及三部曲式的結(jié)構(gòu)，能運用音樂表現(xiàn)要素分辨“歌唱性紅旗主題”和“進行曲式紅旗主題”。
教學方式與策略 教法：聽辯法、情景設置法、視唱法。 學法：整體感知法、模唱法、小組合作探究法。 在教法學法設計時，緊緊圍繞教學目標，堅持以教師為主導，學生為主體，創(chuàng)造為目的地原則，注重發(fā)展學生的能力，在分析各段情緒時，采用提問的方式，鼓勵學生積極思考，得出自己對作品的理解，讓學生充分發(fā)揮自己對音樂的個性體驗，因為音樂本身具有不確定性，不同的人聽同一首樂曲感受怎么可能完全相同呢？在聽辨主題旋律這一環(huán)節(jié)時，讓學生在小組活動中相互交流，共同探索，從而得出結(jié)論，使學生嘗到成功的喜悅。對于解決本節(jié)課的難點，也是讓學生通過模唱，根據(jù)自己對樂曲的體驗，發(fā)現(xiàn)其中的特點，從而解決重點難點。
教學活動設計 活動內(nèi)容 活動意圖 時間分配
一、創(chuàng)設情境，激情導入 在導課環(huán)節(jié)中，首先我會播放電影《我和我的祖國》片段，問學生電影講述了什么故事？ 然后介紹五星紅旗的含義。 學生心中會不由自主的升起民族自豪感。為《紅旗頌》的欣賞做好準備，并引導學生把握本節(jié)課的總體情緒。 5分鐘
欣賞樂曲，介紹背景 簡要介紹作曲者呂其明及樂曲的創(chuàng)作背景以及曲式結(jié)構(gòu)。 1、介紹國家七一勛章獲得者、人民音樂家呂其明 2、介紹曲式結(jié)構(gòu) 單主題貫穿發(fā)展的三部結(jié)構(gòu) 這一環(huán)節(jié)在本節(jié)課中占有重要的地位，通過和對作者和曲式結(jié)構(gòu)進行簡要的介紹，是學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容有個明確的認識，一是調(diào)動學生的學習興趣，二是為后面的分段細聽做好準備。 3分鐘
分段欣賞 解決重點 1、首先欣賞樂曲的引子部分，也就是號角主題。學生思考引子部分主要由什么樂器演奏？旋律和平時經(jīng)常聽到的哪個音樂片段相似？ 2、接下來聆聽歌唱式紅旗主題和進行曲式紅旗主題，這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，在學生聆聽完這兩個主題后，通過提問是什么使音樂的情緒發(fā)生了變化？從而使學生懂得節(jié)拍、速度、力度的變化對音樂情緒的重要作用。 3、彈奏音樂主題部分，加深學生對旋律的印象并為后面的學唱部分打下基礎。 此環(huán)節(jié)既是分段細聽的第一步，又是對欣賞后面的紅旗主題作鋪墊，教師對號角主題的分析，有助于學生對音樂主體情緒的把握，為欣賞重點樂段做好準備。 通過提問第二個問題樂曲給你呈現(xiàn)了一幅什么樣的畫面來引導學生展開聯(lián)想，從而完成欣賞的一個重要目標——想象。這兩個問題的逐步深入，有助于調(diào)動學生的積極性，通過討論的方式使學生對作品的認識不斷深入，從而激發(fā)學生真正的走進音樂、感悟音樂。 17分鐘
四、學唱主題 完整欣賞 1、學唱主題旋律 跟琴演唱、劃拍演唱 完整欣賞，選一種方式表現(xiàn)樂曲 畫一幅畫、編一段舞蹈、朗誦一首詩 作品展示 總結(jié) 學生經(jīng)過一節(jié)課的聆聽，已有些許疲勞，這時候讓他們把自己所聽所感用一幅畫、一段舞蹈、一首詩表現(xiàn)出來，激發(fā)學生創(chuàng)意表現(xiàn)的能力，使學生獲得豐富的情感體驗，提升對民族音樂作品的價值認同。 15分鐘
板書設計 《紅旗頌》管弦樂 曲式結(jié)構(gòu)：單主題貫穿發(fā)展的三部結(jié)構(gòu) 作者：國家七一勛章獲得者、人民音樂家呂其明
教學特色與反思 反思整個教學，特色是落實育人目標和學科核心素養(yǎng)，關(guān)注學生的實際獲得，重視音樂實踐；巧創(chuàng)教學情境巧用教學方法，以立德樹人為根本、立民族精神，堅定文化自信。在如何引導學生克服青春期的羞澀，更自信大膽的表現(xiàn)，是我今后思考的方向。 我將會繼續(xù)傳承民族音樂文化，以美育人、溫潤心靈，以此實現(xiàn)目標落地、素養(yǎng)落實、精神潤心。

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