資源簡(jiǎn)介

《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容 《歌聲與微笑》
二、教材分析
歌曲《歌聲與微笑 》的主旋律起伏較大，音域?qū)挘吐暿降牡诙暡繃@主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)這首歌曲非常喜愛(ài)。雖然學(xué)生比較熟悉這首歌曲，但是學(xué)生的合唱技能水平不高，合唱中聲音不美，并且經(jīng)常“跑調(diào)、亂節(jié)奏”，所以這首歌曲的重難點(diǎn)就在如何處理二聲部的合唱上。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)用輕快的情緒演唱歌曲，能夠辨別并進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱
3、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，認(rèn)識(shí)下滑音、上滑音記號(hào)，唱準(zhǔn)#5。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴、打擊樂(lè)器。
六、教學(xué)重點(diǎn)
二聲部的合唱處理。
七、教學(xué)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)下滑音，變音記號(hào)“#”和后半拍起的節(jié)奏。
八、教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、情境創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、表演法、比較法等。
九、教學(xué)環(huán)節(jié)
播放歌曲《歌聲與微笑》。初聽(tīng)歌曲范唱，感受作品歡快活潑的情緒。（師：《歌聲與微笑》是由我國(guó)著名的女作曲家谷建芬老師作的曲，是一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的歌曲，隨著中國(guó)“少男少女合唱團(tuán)”的出國(guó)訪問(wèn)，唱到了天涯海角，世界各地。此歌曲還被我過(guò)第一個(gè)探月航天器“嫦娥一號(hào)”搭載進(jìn)入月球軌道。）（設(shè)計(jì)意圖:了解歌曲背景，感受歌曲情緒，激發(fā)學(xué)生興趣）
復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。
學(xué)生有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。 思考：歌詞表達(dá)了當(dāng)代少年怎樣的情感？
再聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)領(lǐng)唱和合唱部分的演唱效果。
5、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)“#”。師講解變音記號(hào)的作用，通過(guò)教師示范，學(xué)生比較加“＃”與不加“＃”聲音效果的不同。
6、學(xué)唱二聲部旋律（出示歌譜）。（1）師指導(dǎo)學(xué)生分部唱兩個(gè)聲部的旋律，重點(diǎn)練唱第二聲部，尤其是有“＃”的音。 通過(guò)對(duì)媒體課件，將合唱部分的兩個(gè)聲部相同的旋律用紅色筆標(biāo)記出來(lái)。分聲部，教師先唱不同的部分，生唱相同的旋律，然后對(duì)調(diào)。通過(guò)這種方法加深對(duì)變化重復(fù)部分旋律的記憶。（2）合唱兩聲部旋律。
7、學(xué)生隨琴填唱二聲部詞。要唱得和諧統(tǒng)一
8、學(xué)生隨琴完整的演唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌曲，解決歌曲重難點(diǎn)）
9、歌曲處理：（1）全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。（2）第一樂(lè)段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂(lè)段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。（3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。
10、學(xué)生有感情地唱，可適當(dāng)加些律動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲的處理讓學(xué)生正確掌握、表現(xiàn)歌曲的技能）
11、編創(chuàng)活動(dòng) 小組為歌曲創(chuàng)編幾個(gè)集體舞動(dòng)作并展示。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新能力）
12、引導(dǎo)學(xué)生與《開(kāi)心的感覺(jué)真好》作對(duì)比，提問(wèn)：兩首歌曲在旋律、節(jié)奏、拍子有什么不同點(diǎn)，為什么？（通過(guò)多媒體出示對(duì)比表格）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主對(duì)比兩首歌曲，使學(xué)生對(duì)整首歌曲的理解更加深刻，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）
13、課堂小結(jié)
《歌聲與微笑》雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在我們的眼前，令人難以忘懷。愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

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