資源簡介

(共41張PPT)
第一章 地理工具和地理實(shí)踐
八年級
地 理
上
第三節(jié) 地理實(shí)踐
【2024新教材】
目錄
01
單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
05
新知講解
02
課標(biāo)解讀
06
課堂總結(jié)
03
學(xué)習(xí)目標(biāo)
07
作業(yè)布置
04
新知導(dǎo)入
08
知識拓展
01
單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
02
課標(biāo)解讀
結(jié)合科學(xué)故事、史實(shí)材料等，說出人類對地球形狀的認(rèn)識過程，使用數(shù)據(jù)、類比等方式描述地球的大小。學(xué)會使用各種地圖。能夠完成各種地理實(shí)踐。
1.設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。
2.設(shè)計簡單的調(diào)查方案，利用問卷、訪談等形式進(jìn)行社會調(diào)查。
3.設(shè)計簡單的考察方案，利用工具進(jìn)行觀察、觀測等野外考察。
課標(biāo)要求
課標(biāo)分析
03
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。
2.設(shè)計簡單的調(diào)查方案，利用問卷、訪談等形式進(jìn)行社會調(diào)查。
3.設(shè)計簡單的考察方案，利用工具進(jìn)行觀察、觀測等野外考察。
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
1. 區(qū)域認(rèn)知：
學(xué)生能夠初步掌握地理實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查、野外考察等地理實(shí)踐活動的基本方法。
2.綜合思維：
能夠在校內(nèi)、校外的真實(shí)環(huán)境下，運(yùn)用所學(xué)知識和地理工具。
3.地理實(shí)踐力：
通過地理實(shí)踐活動，觀察和感悟地理環(huán)境及人們生產(chǎn)生活的狀態(tài)，嘗試解決實(shí)際地理問題，增強(qiáng)信息運(yùn)用、實(shí)踐操作等行動力。
4.人地協(xié)調(diào)觀：
能夠養(yǎng)成在實(shí)踐活動中樂于合作、勇于克服困難等品質(zhì)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
04
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
你知道嗎？一次野外研學(xué)旅行要準(zhǔn)備什么？
1. 導(dǎo)航工具：導(dǎo)航工具：
2. 防護(hù)裝備：防護(hù)裝備：
- 登山鞋：提供足夠的支撐和抓地力，以適應(yīng)不同的地形。
- 頭盔：保護(hù)頭部，防止物體的碰撞和墜落。
- 防曬霜和太陽帽：防止陽光的傷害。
- 防水衣物和雨具：保持身體干燥，防止感冒和低體溫癥。
- 蚊蟲噴霧劑：防止叮咬和傳播疾病。
3. 急救工具：急救工具：
4. 通訊設(shè)備：通訊設(shè)備：
5. 食品和水：食品和水：
6. 野外工具：野外工具：
- 多功能刀具：用于剪線、處理食物等多種用途。
- 手電筒或頭燈：提供照明，方便夜間使用。
- 吊床或帳篷：提供休息和保護(hù)。
7. 其他必備物品：其他必備物品：
- 火源工具：打火機(jī)、火柴等用于生火。
- 個人衛(wèi)生用品：包括牙刷、牙膏、手紙等日常清潔用品。
05
新知講解
新知講解
井岡山紅色革命研學(xué)之旅
某中學(xué)七年級的同學(xué)暑假到井岡山開展了一次主題為“重走紅軍路，傳承紅色基因”的研學(xué)實(shí)踐活動。
井岡山位于江西省西南部，地處湘贛兩省交界的羅霄山脈中段（萬洋山），這里崇山峻嶺，森林茂密，地勢險要，是中國紅色革命的搖籃。
在井岡山，同學(xué)們完成了三項(xiàng)研學(xué)任務(wù)：第一，參觀井岡山革命博物館，重溫革命歷史，學(xué)習(xí)井岡山精神。第二，重走紅軍路，結(jié)合地形、植被等特點(diǎn)，體驗(yàn)紅軍當(dāng)年革命的艱難困苦。第三，走訪當(dāng)?shù)卮迕瘢私饧t色旅游對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
1．閱讀圖文材料，說出完成此次研學(xué)實(shí)踐任務(wù)所使用的地理實(shí)踐方法與工具。
2．設(shè)計一份關(guān)于井岡山發(fā)展紅色旅游對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展影響的調(diào)查問卷。
自主學(xué)習(xí)
地理實(shí)驗(yàn)
任務(wù)一
地理實(shí)驗(yàn)是指運(yùn)用相關(guān)設(shè)備、軟件和材料，按照一定的程序或方法，通過相關(guān)地理活動檢驗(yàn)地理結(jié)論或探索地理現(xiàn)象，進(jìn)而獲得地理事象本質(zhì)特征的學(xué)習(xí)方式。
1.什么是地理實(shí)驗(yàn)？
地理實(shí)驗(yàn)
任務(wù)一
地理實(shí)驗(yàn)主要包括地理模型、學(xué)具等的制作與使用，以及一些演示和模擬實(shí)驗(yàn)，通常在室內(nèi)課堂上進(jìn)行。
2.地理實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容有哪些？
地理實(shí)驗(yàn)
任務(wù)一
地理實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>（2）實(shí)驗(yàn)器材
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（5）實(shí)驗(yàn)評價
3.地理實(shí)驗(yàn)的主要步驟有哪些？
分組做實(shí)驗(yàn)
探究活動一
模擬水土流失實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^依次改變植被覆蓋率、降水強(qiáng)度及坡度大小，理解各要素對水土流失的影響。
實(shí)驗(yàn)器材：電子秤、量杯、泥沙、草皮、小鏟子等。
實(shí)驗(yàn)步驟：參照圖1-3-2制作實(shí)驗(yàn)裝置，按下列步驟完成實(shí)驗(yàn)。
步驟一：在坡面上鋪設(shè)2千克泥沙，將坡面依次調(diào)整至坡度a、坡度b、坡度c（坡度a、b、c均不大于45°），模擬降雨約40秒。觀察泥沙收集器中的水土總量和渾濁度并稱重，記錄在表1-3-1中。
分組做實(shí)驗(yàn)
探究活動一
模擬水土流失實(shí)驗(yàn)
步驟二：將坡面調(diào)整至坡度a，在坡面上分別鋪設(shè)2千克泥沙（即裸地）、2千克泥沙和一層草皮（草皮的覆蓋率為50％）、2千克泥沙和一層草皮（草皮的覆蓋率為100％），模擬降雨約40秒。觀察泥沙收集器中的水土總量和渾濁度并稱重，記錄在表1-3-1中。
步驟三：將坡面調(diào)整至坡度a，在坡面上鋪設(shè)2千克泥沙，降雨強(qiáng)度依次為小雨、中雨、大雨，模擬降雨約40秒。觀察泥沙收集器中的水土總量和渾濁度并稱重，記錄在表1-3-1中。
分組做實(shí)驗(yàn)
探究活動一
分組做實(shí)驗(yàn)
探究活動一
模擬水土流失實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
坡度越大，水土流失越 ；地表植被覆蓋越少，水土流失越 ；降水強(qiáng)度越大，水土流失越 。
實(shí)驗(yàn)評價：
可從實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蓚€方面對“模擬水土流失實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行過程性評價，同時對實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行終結(jié)性評價。將兩個評價維度的得分計入評價總分，最后寫出本次實(shí)驗(yàn)的收獲和感想。
多
多
多
地理實(shí)驗(yàn)
任務(wù)一
4.多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在地理實(shí)驗(yàn)有哪些運(yùn)用？
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，地理實(shí)驗(yàn)也可以借助多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）等營造出仿真的地理場景或?qū)嶒?yàn)場景。
社會調(diào)查
任務(wù)二
1.什么是社會調(diào)查？
社會調(diào)查是指為了了解某一地理事象的實(shí)際情況，通過實(shí)地調(diào)查、人員訪談、問卷回答等形式獲取直接的地理信息，并對這些信息進(jìn)行分析、總結(jié)，得出結(jié)論或?qū)で蠼鉀Q方案的研究方法，也是地理實(shí)踐活動的主要形式。
社會調(diào)查
任務(wù)二
社會調(diào)查側(cè)重人文地理內(nèi)容的調(diào)查，如社區(qū)人口調(diào)查、城市交通狀況調(diào)查、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等。
2.社會調(diào)查的內(nèi)容有哪些？
社會調(diào)查
任務(wù)二
3.社會調(diào)查的環(huán)節(jié)有哪些？
社會調(diào)查一般包括：
（1）方案設(shè)計
（2）過程探究
調(diào)查過程中需明確調(diào)查目的、內(nèi)容、分工、方法和預(yù)期成果，并制訂調(diào)查方案，通過問卷或訪談進(jìn)行調(diào)查，最后對調(diào)查過程和結(jié)果進(jìn)行評價。
（3）結(jié)果分析
全班完成社會調(diào)查
探究活動二
社區(qū)垃圾分類調(diào)查問卷
您好！垃圾分類是我國城市環(huán)境保護(hù)工作的重要組成部分，對于構(gòu)建綠色低碳的社會發(fā)展模式具有重要意義。本次調(diào)查的重點(diǎn)是了解社區(qū)垃圾分類的現(xiàn)狀及存在的問題，為社區(qū)垃圾分類工作提供參考。調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，不作其他用途，問卷涉及的信息均采取無記名形式且遵從保密原則，請您如實(shí)填寫，謝謝您的合作！
1．您的年齡？
A．0～18歲 B．19～30歲 C． 31～60歲 D．60歲及以上
2．您的性別？
A.男 B.女
3．您的學(xué)歷？
A.小學(xué)及以下 B.初中 C.高中或中專 D.大專及以上
4．您是否了解生活垃圾的分類？
A.非常了解 B.了解 C.基本了解 D.不太了解
5．您平時是否有垃圾分類的習(xí)慣？
A.總是 B.經(jīng)常 C.偶爾 D.從不
全班完成社會調(diào)查
探究活動二
6．您所在社區(qū)的垃圾投放點(diǎn)是以什么形式安放的？
A.傳統(tǒng)垃圾桶 B.分類垃圾桶 C.無垃圾桶，隨意堆積 D.固定垃圾屋
7．您對社區(qū)垃圾分類工作的滿意度如何？
A.很滿意 B.滿意 C.一般 D.不滿意 E.很不滿意
8．您認(rèn)為社區(qū)垃圾分類工作目前存在哪些問題？
A.宣傳力度不夠 B.缺乏垃圾分類設(shè)施 C.居民對垃圾分類的意識不夠
D.缺乏專業(yè)的垃圾分類人員 E.其他（請?zhí)顚懀?br/>9．您認(rèn)為社區(qū)應(yīng)該采取哪些措施鼓勵居民積極參與垃圾分類？
A.增加宣傳力度 B.提供垃圾分類的相關(guān)獎勵機(jī)制
C.加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施建設(shè) D.提供垃圾分類的便捷服務(wù) E.其他（請?zhí)顚懀?br/>10．您對社區(qū)垃圾分類有什么意見或建議？
野外考察
任務(wù)三
1.什么是野外考察？
野外考察是指通過實(shí)地觀察、觀測、調(diào)查形式，認(rèn)識某一地區(qū)內(nèi)地理事物、地理現(xiàn)象的分布特點(diǎn)和影響因素，進(jìn)而獲得有關(guān)地理事象基本特征及形成原因的學(xué)習(xí)方式。
野外考察
任務(wù)三
2.野外考察的內(nèi)容有哪些？
野外考察側(cè)重對自然地理環(huán)境的考察，如氣象觀測、天文觀測、河流考察、植被考察、地形地貌考察等。
野外考察
任務(wù)三
野外考察方案的設(shè)計：
（1）.考察目的
（2）.考察準(zhǔn)備
（3）.考察過程
（4）.考察評價
（5）.注意事項(xiàng)
3.野外考察的主要步驟有哪些？
設(shè)計野外考察方案
探究活動三
江蘇周莊古鎮(zhèn)野外考察
周莊古鎮(zhèn)位于蘇州市東南，始建于北宋，距今已有一千多年歷史，有“中國第一水鄉(xiāng)”之美譽(yù)。為深入了解江南水鄉(xiāng)的風(fēng)貌，蘇州某中學(xué)的七年級學(xué)生到周莊古鎮(zhèn)進(jìn)行野外考察。
一、考察目的
1．通過繪制周莊古鎮(zhèn)河流分布示意圖，建立周莊古鎮(zhèn)建筑分布與河流的關(guān)系。
2．通過考察周莊古鎮(zhèn)的建筑，認(rèn)識地理環(huán)境對周莊古鎮(zhèn)建筑特點(diǎn)的影響。
3．通過對周莊古鎮(zhèn)進(jìn)行野外考察，掌握野外考察的方法及地理工具的使用。
二、考察準(zhǔn)備
1．查找相關(guān)資料，了解周莊古鎮(zhèn)的地理環(huán)境和建筑特點(diǎn)等。
2．準(zhǔn)備好地圖、指南針、皮尺、記錄本、筆等考察工具。
3．設(shè)計周莊古鎮(zhèn)建筑特點(diǎn)記錄表及野外考察方案的思路、要點(diǎn)等。
設(shè)計野外考察方案
探究活動三
江蘇周莊古鎮(zhèn)野外考察
三、考察過程
考察活動一：繪制周莊古鎮(zhèn)河流分布示意圖
1．利用周莊古鎮(zhèn)平面圖，確定周莊古鎮(zhèn)的考察路線，對周莊古鎮(zhèn)的河流進(jìn)行考察，并使用指南針判斷河流流向。
2．結(jié)合周莊古鎮(zhèn)平面圖和河流的考察結(jié)果，繪制周莊古鎮(zhèn)河流分布示意圖。
設(shè)計野外考察方案
探究活動三
江蘇周莊古鎮(zhèn)野外考察
三、考察過程
考察活動二：考察周莊古鎮(zhèn)古代建筑
1．考察沈廳，觀察前部水墻門和河埠，中部墻門樓、茶廳、正廳，后部大堂樓、小堂樓和后廳屋，了解三部分不同的用途，歸納沈廳的建筑特點(diǎn)。
2．考察張廳，觀察廂房樓、門樓、石柱上細(xì)膩精良的雕飾，記錄古代建筑的裝飾類型。
設(shè)計野外考察方案
探究活動三
江蘇周莊古鎮(zhèn)野外考察
3．將考察到的情況記錄在表1-3-2中。
表1-3-2 周莊古鎮(zhèn)建筑特點(diǎn)記錄表
建筑名稱 建筑特點(diǎn)
沈廳 前部：專門供家人停靠船只、洗滌衣物之用
中部：接送賓客、辦理婚喪大事和議事的地方
后部：生活起居之處
整個廳堂是典型的“前廳后堂”建筑格局
張廳 琉璃瓦、石雕、木雕和鏤空門等
設(shè)計野外考察方案
探究活動三
江蘇周莊古鎮(zhèn)野外考察
四、考察評價
可通過自評、互評和教師評價對“江蘇周莊古鎮(zhèn)野外考察”進(jìn)行過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價可從學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、調(diào)查記錄表的設(shè)計、水質(zhì)檢測操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性、安全意識等方面進(jìn)行，終結(jié)性評價包括手繪河流分布圖、建筑特點(diǎn)記錄表等內(nèi)容。
設(shè)計野外考察方案
探究活動三
江蘇周莊古鎮(zhèn)野外考察
五、注意事項(xiàng)
徒步時間較長，需提前舒適的鞋、準(zhǔn)備適量的食物和飲用水；提前了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，做好個人安全防護(hù)；野外考察過程中聽從老師安排和指揮，禁止嬉戲、打鬧。
小試牛刀
1.成都的明明周日要陪爺爺奶奶外出游玩,你認(rèn)為最合適的地方或運(yùn)動項(xiàng)目是 ( )　　　　　　
A.去爬山 B.去旅游 C.去公園 D.去高爾夫球場
2.能調(diào)節(jié)生活節(jié)奏,飽覽山水美景,增長知識,陶冶情操的生活方式是 ( )
A.射箭 B.滑雪 C.旅游 D.賽馬
3.鄭州的小芳想去北京香山觀賞楓葉景色,她應(yīng)該選擇的季節(jié)是 ( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
4.某年北京節(jié)能宣傳周推出“綠色旅游”線路,市民踴躍報名。“綠色旅游”主要針對( )
A.城市環(huán)境的不斷惡化 B.旅游活動對文物古跡的破壞
C.旅游活動帶來的環(huán)境破壞 D.旅游活動對社會的沖擊
C
C
C
C
06
課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
作業(yè)布置
完成閱讀地理博覽：徐霞客和《徐霞客游記》（P31）
完成單元主題活動一：定向越野（P32）
知識拓展
元至元八年（1271年），馬可·波羅和他的父親及叔父從威尼斯出發(fā)，經(jīng)過黑海和波斯，于元至元十二年（1275年）夏天抵達(dá)了中國元朝的上都（今內(nèi)蒙古正藍(lán)旗境內(nèi)）。隨后，他在中國居住了約17年之久，期間游遍了中國各地，深入了解了不同的風(fēng)土人情。元至元二十九年（1292年）初，波斯伊兒汗國派遣使節(jié)來中國向元室求婚，馬可·波羅奉命護(hù)送元朝新妃從海上經(jīng)蘇門答臘、斯里蘭卡等地到達(dá)波斯。并于元元貞元年（1295年）順利返回威尼斯。元大德二年（1298年）11月7日，在威尼斯和熱那亞兩城發(fā)生的一次海戰(zhàn)中被俘，關(guān)押在熱那亞城獄中。在獄中，馬可波羅向同獄人魯斯蒂凱洛·達(dá)·皮薩口述了他在東方的探險經(jīng)歷。魯斯蒂凱洛將這些見聞用法文進(jìn)行了詳細(xì)筆錄，并最終整理成一部著作，命名為《東方見聞錄》，更廣為人知的是它的簡稱《馬可·波羅游記》。元大德三年（1299年），馬可·波羅獲釋，并回到威尼斯，元泰定元年（1324年），在威尼斯逝世，享年69歲。
馬可·波羅
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第三節(jié) 地理實(shí)踐（第3課時） 課堂教學(xué)評價表
評價 指標(biāo) 權(quán)重 評 價 因 素 評價等級 簡要評價
優(yōu) 良 中 一般
教學(xué) 目標(biāo) （1） 10 1、根據(jù)課標(biāo)、教材內(nèi)容、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。 2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)結(jié)構(gòu) (2) 15 1、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程和能力特征,結(jié)合教材內(nèi)容，靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)，具有自己的特色。 2、過程設(shè)計科學(xué)合理,抓住重點(diǎn)關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。 3、過程層次清晰，布局合理,信息反饋及時。 4、基礎(chǔ)知識、基本技能等扎實(shí)，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。 5、注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)出對學(xué)生智力、自學(xué)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng).
教學(xué) 方法 （3) 20 1、注重優(yōu)化教學(xué)過程,講究教學(xué)實(shí)效。 2、注重啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)語言精當(dāng)，富有誘導(dǎo)性。 3、依據(jù)教材、學(xué)生實(shí)際改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法。 4、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性. 5、注意教與學(xué)的調(diào)節(jié)，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合。
教學(xué) 手段 （4) 10 1、根據(jù)教學(xué)實(shí)際,教學(xué)手段運(yùn)用合理，如電教,提高教學(xué)效率。 2、精心設(shè)計常規(guī)教具和學(xué)具的操作。
教學(xué)時間 （5） 10 1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)節(jié)。 2、各環(huán)節(jié)耗時合理,講練時間協(xié)調(diào). 3、作業(yè)適度，負(fù)擔(dān)合理。準(zhǔn)時下課，不拖堂。
教學(xué)氛圍 （6） 20 重視教學(xué)情況的創(chuàng)設(shè), 體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。 3、課堂氣氛活躍、和諧，師生感情融洽。
教學(xué) 效果 (7） 20 1、教學(xué)措施落實(shí)，學(xué)生各方面表現(xiàn)出色。 2、教得實(shí)、學(xué)得活,即時效果好。 3、教學(xué)任務(wù)完成,課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，教學(xué)效率提高。
注:優(yōu)95%，良85％,好75％ 一般60%
評教人：知識性自我評價表
項(xiàng)目 評價內(nèi)容 掌握情況
很好 一般 不好
科學(xué)知識 1 通過材料分析，知道地理實(shí)驗(yàn)。
。
。
。
2 通過材料分析，知道社會調(diào)查。
通過材料分析，
3 通過材料分析，知道野外考察。
探究能力 1.通過案例分析，了解認(rèn)識我國是人口大國。
2.通過讀圖分析，學(xué)生知道分組做實(shí)驗(yàn)的步驟。
3.通過材料分析，學(xué)生全班完成社會調(diào)查。
4.通過材料分析，學(xué)生完成江蘇周莊古鎮(zhèn)野外考察。
科學(xué)態(tài)度 培養(yǎng)合作精神、觀察能力和分析能力
小組評價表
評價內(nèi)容 得分標(biāo)準(zhǔn) 成員一 成員二 成員三
團(tuán)隊(duì)精神 5分：能高效分工合作完成任務(wù)
3分：重大問題能有效溝通
1分：各自獨(dú)立，不能完成任務(wù)
實(shí)施能力 5分：能準(zhǔn)確設(shè)計詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程和所用實(shí)驗(yàn)道具
3分：能設(shè)計出大概方框架，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)
1分：不能設(shè)計出任何過程和方案
結(jié)果展示能力 5分：表述清晰完整，科學(xué)、客觀、簡潔
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論
總分中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第三節(jié) 地理實(shí)踐 教學(xué)設(shè)計
課題 地理實(shí)踐 單元 第一單元 學(xué)科 地理 年級 七年級
教材分析 本節(jié)是學(xué)習(xí)地理實(shí)踐，地理實(shí)踐能力是指人們在地理實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查、野外考察等地理實(shí)踐活動中所具備的行動力和意志品質(zhì)。地理實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查、野外考察是地理學(xué)常用的研究方法，也是地理課程重要的學(xué)習(xí)方式。地理實(shí)踐力的培育，有助于學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡乩韺?shí)踐活動方式，觀察和認(rèn)識地理環(huán)境，體驗(yàn)和感悟人地關(guān)系，并在活動中做到知行合一、樂學(xué)善學(xué)、不畏困難。
2022新課標(biāo)要求 ·設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。·設(shè)計簡單的調(diào)查方案，利用問卷、訪談等形式進(jìn)行社會調(diào)查。·設(shè)計簡單的考察方案，利用工具進(jìn)行觀察、觀測等野外考察。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。2.設(shè)計簡單的調(diào)查方案，利用問卷、訪談等形式進(jìn)行社會調(diào)查。3.設(shè)計簡單的考察方案，利用工具進(jìn)行觀察、觀測等野外考察。核心素養(yǎng)目標(biāo)：區(qū)域認(rèn)知：學(xué)生能夠初步掌握地理實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查、野外考察等地理實(shí)踐活動的基本方法。2.綜合思維：能夠在校內(nèi)、校外的真實(shí)環(huán)境下，運(yùn)用所學(xué)知識和地理工具。3.地理實(shí)踐力：通過地理實(shí)踐活動，觀察和感悟地理環(huán)境及人們生產(chǎn)生活的狀態(tài)，嘗試解決實(shí)際地理問題，增強(qiáng)信息運(yùn)用、實(shí)踐操作等行動力。4.人地協(xié)調(diào)觀：能夠養(yǎng)成在實(shí)踐活動中樂于合作、勇于克服困難等品質(zhì)。
學(xué)情分析 本節(jié)是學(xué)習(xí)地理實(shí)踐，七年級學(xué)生思維活躍、注意力難以集中，抽象思維和邏輯思維還比較弱，將感性思維知識升華為理性知識和分析問題方面很欠缺的。具有一定的地理基礎(chǔ)知識，而且好奇心，求知欲強(qiáng)，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，具有一定的探索精神；但是，他們在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識等方面存在不足和欠缺，因此，在教學(xué)中，盡可能利用地理實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查、野外考察的直觀性，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納。
重點(diǎn) 設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。
難點(diǎn) 設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備 教材、教材解析、教輔資料、互聯(lián)網(wǎng)材料、地圖、文字材料、視頻、多媒體、中學(xué)地理教學(xué)參考，中考評價體系等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入：你知道嗎？一次野外研學(xué)旅行要準(zhǔn)備什么？自主學(xué)習(xí)：井岡山紅色革命研學(xué)之旅 某中學(xué)七年級的同學(xué)暑假到井岡山開展了一次主題為“重走紅軍路，傳承紅色基因”的研學(xué)實(shí)踐活動。 井岡山位于江西省西南部，地處湘贛兩省交界的羅霄山脈中段（萬洋山），這里崇山峻嶺，森林茂密，地勢險要，是中國紅色革命的搖籃。 在井岡山，同學(xué)們完成了三項(xiàng)研學(xué)任務(wù)：第一，參觀井岡山革命博物館，重溫革命歷史，學(xué)習(xí)井岡山精神。第二，重走紅軍路，結(jié)合地形、植被等特點(diǎn)，體驗(yàn)紅軍當(dāng)年革命的艱難困苦。第三，走訪當(dāng)?shù)卮迕瘢私饧t色旅游對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。1．閱讀圖文材料，說出完成此次研學(xué)實(shí)踐任務(wù)所使用的地理實(shí)踐方法與工具。2．設(shè)計一份關(guān)于井岡山發(fā)展紅色旅游對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展影響的調(diào)查問卷。 學(xué)生討論：1. 導(dǎo)航工具：導(dǎo)航工具：2. 防護(hù)裝備：防護(hù)裝備：- 登山鞋：提供足夠的支撐和抓地力，以適應(yīng)不同的地形。- 頭盔：保護(hù)頭部，防止物體的碰撞和墜落。- 防曬霜和太陽帽：防止陽光的傷害。- 防水衣物和雨具：保持身體干燥，防止感冒和低體溫癥。- 蚊蟲噴霧劑：防止叮咬和傳播疾病。3. 急救工具：急救工具：4. 通訊設(shè)備：通訊設(shè)備：5. 食品和水：食品和水：6. 野外工具：野外工具：- 多功能刀具：用于剪線、處理食物等多種用途。- 手電筒或頭燈：提供照明，方便夜間使用。- 吊床或帳篷：提供休息和保護(hù)。7. 其他必備物品：其他必備物品：- 火源工具：打火機(jī)、火柴等用于生火。- 個人衛(wèi)生用品：包括牙刷、牙膏、手紙等日常清潔用品。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀后表述自己的想法 讓學(xué)生知道一次研學(xué)旅行要準(zhǔn)備的物品讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，知道井岡山紅色革命研學(xué)之旅
講授新課 任務(wù)一：地理實(shí)驗(yàn)1.什么是地理實(shí)驗(yàn)？2.地理實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容有哪些？3.地理實(shí)驗(yàn)的主要步驟有哪些？探究活動一：分組做實(shí)驗(yàn)?zāi)M水土流失實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^依次改變植被覆蓋率、降水強(qiáng)度及坡度大小，理解各要素對水土流失的影響。實(shí)驗(yàn)器材：電子秤、量杯、泥沙、草皮、小鏟子等。實(shí)驗(yàn)步驟：參照圖1-3-2制作實(shí)驗(yàn)裝置，按下列步驟完成實(shí)驗(yàn)。步驟一：在坡面上鋪設(shè)2千克泥沙，將坡面依次調(diào)整至坡度a、坡度b、坡度c（坡度a、b、c均不大于45°），模擬降雨約40秒。觀察泥沙收集器中的水土總量和渾濁度并稱重，記錄在表1-3-1中。步驟二：將坡面調(diào)整至坡度a，在坡面上分別鋪設(shè)2千克泥沙（即裸地）、2千克泥沙和一層草皮（草皮的覆蓋率為50％）、2千克泥沙和一層草皮（草皮的覆蓋率為100％），模擬降雨約40秒。觀察泥沙收集器中的水土總量和渾濁度并稱重，記錄在表1-3-1中。 步驟三：將坡面調(diào)整至坡度a，在坡面上鋪設(shè)2千克泥沙，降雨強(qiáng)度依次為小雨、中雨、大雨，模擬降雨約40秒。觀察泥沙收集器中的水土總量和渾濁度并稱重，記錄在表1-3-1中。4.多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在地理實(shí)驗(yàn)有哪些運(yùn)用？任務(wù)二：社會調(diào)查1.什么是社會調(diào)查？2.社會調(diào)查的內(nèi)容有哪些？3.社會調(diào)查的環(huán)節(jié)有哪些？探究活動二：全班完成社會調(diào)查任務(wù)三：野外考察1.什么是野外考察？2.野外考察的內(nèi)容有哪些？3.野外考察的主要步驟有哪些？探究活動三：設(shè)計野外考察方案 學(xué)生回答：地理實(shí)驗(yàn)是指運(yùn)用相關(guān)設(shè)備、軟件和材料，按照一定的程序或方法，通過相關(guān)地理活動檢驗(yàn)地理結(jié)論或探索地理現(xiàn)象，進(jìn)而獲得地理事象本質(zhì)特征的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生回答：地理實(shí)驗(yàn)主要包括地理模型、學(xué)具等的制作與使用，以及一些演示和模擬實(shí)驗(yàn)，通常在室內(nèi)課堂上進(jìn)行。學(xué)生回答：地理實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計：（1）.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）.實(shí)驗(yàn)器材（3）.實(shí)驗(yàn)步驟（4）.實(shí)驗(yàn)結(jié)論（5）.實(shí)驗(yàn)評價學(xué)生分組，各自根據(jù)步驟來做實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：學(xué)生總結(jié)：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，地理實(shí)驗(yàn)也可以借助多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）等營造出仿真的地理場景或?qū)嶒?yàn)場景。學(xué)生總結(jié)：社會調(diào)查是指為了了解某一地理事象的實(shí)際情況，通過實(shí)地調(diào)查、人員訪談、問卷回答等形式獲取直接的地理信息，并對這些信息進(jìn)行分析、總結(jié)，得出結(jié)論或?qū)で蠼鉀Q方案的研究方法，也是地理實(shí)踐活動的主要形式。學(xué)生總結(jié)：社會調(diào)查側(cè)重人文地理內(nèi)容的調(diào)查，如社區(qū)人口調(diào)查、城市交通狀況調(diào)查、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等。學(xué)生總結(jié)：社會調(diào)查一般包括：（1）方案設(shè)計（2）過程探究 調(diào)查過程中需明確調(diào)查目的、內(nèi)容、分工、方法和預(yù)期成果，并制訂調(diào)查方案，通過問卷或訪談進(jìn)行調(diào)查，最后對調(diào)查過程和結(jié)果進(jìn)行評價。（3）結(jié)果分析學(xué)生完成社會調(diào)查：學(xué)生回答：野外考察是指通過實(shí)地觀察、觀測、調(diào)查形式，認(rèn)識某一地區(qū)內(nèi)地理事物、地理現(xiàn)象的分布特點(diǎn)和影響因素，進(jìn)而獲得有關(guān)地理事象基本特征及形成原因的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生回答：野外考察側(cè)重對自然地理環(huán)境的考察，如氣象觀測、天文觀測、河流考察、植被考察、地形地貌考察等。學(xué)生回答：野外考察方案的設(shè)計：（1）.考察目的（2）.考察準(zhǔn)備（3）.考察過程（4）.考察評價（5）.注意事項(xiàng)學(xué)生根據(jù)方案作記錄：對活動進(jìn)行評價。提醒注意事項(xiàng)。 讓學(xué)生知道什么是地理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道地理實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容讓學(xué)生知道地理實(shí)驗(yàn)的主要步驟讓學(xué)生自主展開地理實(shí)驗(yàn)的操作讓學(xué)生知道多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在地理實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用讓學(xué)生了解社會調(diào)查讓學(xué)生了解社會調(diào)查的內(nèi)容讓學(xué)生了解社會調(diào)查的環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)一次社會調(diào)查讓學(xué)生知道什么是野外考察讓學(xué)生知道野外考察的內(nèi)容讓學(xué)生知道野外考察的主要步驟讓學(xué)生實(shí)踐一次野外考察
課堂練習(xí)
課堂小結(jié)
板書
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 馬可·波羅元至元八年（1271年），馬可·波羅和他的父親及叔父從威尼斯出發(fā)，經(jīng)過黑海和波斯，于元至元十二年（1275年）夏天抵達(dá)了中國元朝的上都（今內(nèi)蒙古正藍(lán)旗境內(nèi)）。隨后，他在中國居住了約17年之久，期間游遍了中國各地，深入了解了不同的風(fēng)土人情。元至元二十九年（1292年）初，波斯伊兒汗國派遣使節(jié)來中國向元室求婚，馬可·波羅奉命護(hù)送元朝新妃從海上經(jīng)蘇門答臘、斯里蘭卡等地到達(dá)波斯。并于元元貞元年（1295年）順利返回威尼斯。元大德二年（1298年）11月7日，在威尼斯和熱那亞兩城發(fā)生的一次海戰(zhàn)中被俘，關(guān)押在熱那亞城獄中。在獄中，馬可波羅向同獄人魯斯蒂凱洛·達(dá)·皮薩口述了他在東方的探險經(jīng)歷。魯斯蒂凱洛將這些見聞用法文進(jìn)行了詳細(xì)筆錄，并最終整理成一部著作，命名為《東方見聞錄》，更廣為人知的是它的簡稱《馬可·波羅游記》。元大德三年（1299年），馬可·波羅獲釋，并回到威尼斯，元泰定元年（1324年），在威尼斯逝世，享年69歲。
特色資源分析和技術(shù)手段說明 ①.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。③.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生課堂參與度高，回答問題積極，知識點(diǎn)掌握好，材料分析到位，思維得到了訓(xùn)練，課堂上有積極而良好的互助合作學(xué)習(xí)氣氛，整體上達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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