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【文言文全解精煉】統(tǒng)編版語文七年級上 4《課外古詩詞誦讀》(共15頁,pdf版)

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【文言文全解精煉】統(tǒng)編版語文七年級上 4《課外古詩詞誦讀》(共15頁,pdf版)

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文言文
全解精練
課外詁詩詞誦讀
峨眉山月歌
作者簡介
李白(701一762),字太白,號青蓮居士,唐代詩人,出生于西域,幼時隨父遷居
綿州昌隆(今四川江油)。李白曾官至翰林供奉,因性格傲岸,不為權(quán)貴所容,使他
對腐敗社會加深了認(rèn)識,寫下了抨擊帝王權(quán)貴荒淫奢侈和控訴現(xiàn)實政治黑暗的詩
篇。著有《李太白全集》。他有“詩仙”之稱,是著名的浪漫主義詩人。
作品簡介
此詩是李白即將離開蜀地時的作品,大約作于開元十三年(725)以前。峨眉
山,在今四川峨眉山市西南,自古以來就是著名的游覽勝地。
中心思想
全詩描繪了一幅千里蜀江的畫面,體現(xiàn)了作者對友人無盡的思念與關(guān)懷。詩
中借寫山月突出心中的思緒,詩人雖與朋友遠(yuǎn)隔千里,但情誼不改,透露著“海內(nèi)
存知己,天涯若比鄰”的意蘊。
50
課外古詩詞誦讀
寫作特點
這首詩是年輕的李白初離蜀地時的作品,意境明朗,語言淺近,音韻流暢。
短小的絕句本來在表現(xiàn)時空變化上就煩受限制,因此一般寫法是不同時超越
時空,而此詩所表現(xiàn)的時間與空間跨度達(dá)到了馳騁自由的境地。它“四句入地名
者五,古今目為絕唱,殊不厭重”(王麟洲語),其原因在于:詩境中無處不滲透著詩
人江行體驗和思友之情,無處不貫穿著山月這一具有象征意義的藝術(shù)形象,這就
把廣闊的空間和較長的時間統(tǒng)一起來。其次,地名的處理也富于變化。“峨眉山
月”“平羌江水”是地名附加于景物,是虛用;“發(fā)清溪”“向三峽”“下渝州”則是實
用,而在句中位置亦有不同。讀起來也就覺不著痕跡,妙人化工。
文言文注釋及評析
名師點評
峨眉山月半輪秋,影人平羌江水流。
峨眉山上,半圓的秋月掛在山頭,月影倒映入
名句欣賞
青衣江那澄碧的水流。
峨眉山月半輪秋
半輪:半邊,半個。平羌(giang):即青衣江,大
【賞析】詩句從“峨眉山月”
渡河的支流,位于峨眉山東北。
寫起,而月只“半輪”,使人聯(lián)想
到青山吐月的優(yōu)美意境。“秋”
評析:起句點時令,次句寫月色。營造出清朗秀美的
字點出了遠(yuǎn)游的時令是在秋
意境,同時暗點秋夜行船之事。
天,又因入韻關(guān)系倒置句末,同
時詩人以“秋”字形容月色之
夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。
美,仿佛信手拈來,自然入妙。
在夜色中,我從青溪驛向三峽進發(fā),想你卻難
影入平羌江水流。
相見,戀戀不舍去向渝州。
【賞析】“影”指月影,
發(fā):出發(fā)。清溪:即青溪驛,在今四川犍(qidn)
“入”和“流”構(gòu)成連動式謂語,
意思是月影映入江水,又隨江
為,距峨眉山不遠(yuǎn)。渝州:今重慶一帶。
水流去。而實際上月影是不會
評析:三、四句實寫詩人的行程:他正連夜從清溪驛出
動的,只有觀者順流而下,才會
看到“影入江水流”的妙景
發(fā)進入岷江,向三峽駛?cè)ィ惆l(fā)了惜別之情。
意境十分空靈。參考答案
參考答案
鄉(xiāng)之情)。
古代詩歌四首
9.楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷
對接訓(xùn)練
的氣氛。
一、l.jie dan song se gui yan
10.詩人聽說友人左遷龍標(biāo)時的惆悵和
teng ya
戀戀不舍之情。
2.B
11.C
【解析】楊花的意思是柳絮。
【解析】C項表達(dá)的是朋友惜別之情。
3.(1)若出其中若出其里
12.示例:點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間,
(2)隨君直到夜郎西
渲染了悲涼的氛圍,同時使全曲情景
(3)風(fēng)正一帆懸
交融、渾然一體。
(4)斷腸人在天涯
二、13.寫出了詩人對友人的感情異常深厚,
4.(1)曹操東漢軍事家詩人《蒿
為友人被貶而傷心、震動之情。
里行》《龜雖壽》《短歌行》
【解析】該題考查體會古詩詞情感的
(2)李白我寄愁心與明月,隨君直到
能力。答題時,可以結(jié)合相關(guān)詩句和
夜郎西
寫作背景從兩點入手:一是濃厚的友
(3)王灣唐代海日生殘夜,江春人
情,二是“同是天涯淪落人”的感同
舊年
身受。
(4)馬致遠(yuǎn)東籬千里思緒
14.明寫天寒,暗寫心寒
5.觀樹木、百草秋風(fēng)、洪波
【解析】該題考查概括能力。答題時,
6.思想內(nèi)容:這四句寫出了大海的廣闊
可以結(jié)合寫作背景進行概括,“暗風(fēng)”
浩大,體現(xiàn)了詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)
帶來的是天氣的寒冷,但對友人同樣
天下的雄心壯志)。表現(xiàn)手法:借景抒
被貶,詩人表達(dá)的是內(nèi)心的震動。
情、情景交融、虛實結(jié)合、想象夸張。
15.B
(答對其中一點即可)
【解析】B項與本曲描寫的都是秋天
7.兩岸才顯得寬闊帆才有懸空的態(tài)勢
的景色。
8.示例一:詩人想要借大雁來給他傳遞
16.遲暮蕭瑟
明朗絢麗
家書,表達(dá)了詩人濃重的思鄉(xiāng)之情。
中考對接
示例二:詩人希望北歸的大雁捎一封
一、D
家信到洛陽,表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁(思
【解析】D項中“流露出詩人對隱居生活
115
文言文
全解精練
的向往”的說法錯誤。
答案為D。
二、1.設(shè)問對家鄉(xiāng)、親人的思念
6.國弈不費舊譜/而不執(zhí)舊譜/國醫(yī)不泥
2.示例:運用擬人的修辭手法,“生”“入”
古方/而不離古方。
賦予“日”“春”以人的情態(tài),生動形象
7.處在高高的廟堂上(在朝),則為平民
地表現(xiàn)了自然理趣。(分析合理即可)
百姓憂慮;處在荒遠(yuǎn)的江湖中(在野),
三、1.C
則替君主擔(dān)憂。
【解析】“小橋流水人家”呈現(xiàn)清雅、安
《世說新語》二則
適的景象,以樂景襯哀情,反襯作者羈
旅之苦、思鄉(xiāng)之情,也是“斷腸人”心碎
對接訓(xùn)練
腸斷的觸發(fā)物。
一、1.ning cha ni zun zhou xu fu
2.在蕭瑟的秋風(fēng)中,在寂寞的古道上,飽
yifǒu
嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬,在沉沉
2.(1)高興的樣子(2)不久,一會兒
的暮色中踽踽獨行。
(3)舍棄離開(4)拉回頭看
四、1.A
3.(1)把鹽撒在空中大體可以相比
【解析】“集”的意思應(yīng)該是停歇。
(2)不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。
2.C
(3)友人感到慚愧,下車想拉元方的
【解析】C項中“其”表示反問語氣,意
手。元方頭也不回地走進大門。
為“難道”,其他三項中“其”都是代詞。
4.和諧溫馨的家庭氛圍。
3.C
5.(1)回頭看(2)以…為恥(或“認(rèn)
【解析】C項中“實寫”一詞錯誤,表現(xiàn)
為…是恥辱”)(3)用來…的方
詩人博大胸懷的是虛寫大海的句子。
法(手段等)(4)用袖子裝
4.D
6.蠢笨得如同螞蟻一樣聚集在一起(或
【解析】本文倡導(dǎo)的是無論身在何方,都
像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起),
要關(guān)心天下百姓的儒家人世之人生
看見東西就上前去爭搶
態(tài)度。
7.都抓住了對方身上存在的問題或
5.D
弱點。
【解析】A項,劉羽沖并沒有成為軍事
8.①【甲】文主張講“誠信”和“禮儀”;
和水利專家;B項,他并沒有懷疑,而是
②【乙】文主張治軍要強素質(zhì),整軍紀(jì),
完全信書,不加消化;C項,劉羽沖的經(jīng)
倡導(dǎo)節(jié)制利欲,從軍為國為民。
歷恰恰證明了一味死讀書不但不能開
二、9.(1)派,使(2)才(3)害怕,擔(dān)心
發(fā)智力,相反會更加愚蠢的道理。故
(4)講信用,守信
116

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