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【《論語》十二章
《論語》十二章
作者簡介
孔子（前551一前479），名丘，字仲尼，魯國陬(zδu)邑（今山東曲阜東南）人，
春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。孔子曾大力宣傳“仁”的學
說，認為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲，勿施于人”，主張“有教無類，因材施教”，
并有“學而不厭，誨人不倦”的精神。他還整理了《詩》《書》等古代文獻，并對魯國
史官所記的《春秋》加以刪修，使其成為我國第一部編年體歷史著作。孔子還首開
私人辦學、講學之風，是我國歷史上致力于教育事業的第一人。他的思想和學說，
為中國乃至世界文化做出了不朽的貢獻。聯合國教科文組織把他列為“世界十大
文化名人”之一。
作品簡介
《論語》是儒家經典著作，共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體
和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。南宋時，朱熹把它和《大學》《中庸》
《孟子》并稱為“四書”。從漢朝初年到五四運動以前的兩千多年，《論語》一直是
學童們的必讀書目，更有“半部《論語》治天下”之說，可見其影響之大。
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文言文
全解精練
中心思想
本文通過記敘孔子及其弟子的言語，闡述了學習應該有謙虛好學的態度，貧
賤不移、求學為樂的精神，溫故知新、學思結合的學習方法，誠實守信、厚道仁義、
堅守貞操的思想品德。
寫作特點
1.語言簡潔，生動傳神
每一章語錄雖然只有寥寥數語，但多次運用反問、排比、比喻等修辭手法，頻
繁使用“乎”“矣”“也”等語氣詞，使表情達意富有感染力和表現力，甚至連說話人
的神態都栩栩如生地呈現在眼前。句式的變化也很生動：有的是排比、反問句，對
弟子做耐心的啟發；有的是對偶句，從正反兩方面道出學和思的辯證關系；有的是
以感嘆句來表明自己的志向和追求。
2.思想深刻，富有哲理
這十二章語錄闡述了謙虛好學、求學為樂的學習態度，溫故知新、學思結合的
學習方法，誠實守信、厚道仁義、堅守節操的思想品德，至今具有很大影響，成了現
代人學習和做人的基本準則。這十二章中的各章都可以算作格言，這些格言具有
簡練曉暢、語言含蓄、富有哲理的風格。許多句子已逐漸凝聚成了人們耳熟能詳
的成語，有著鮮活的生命力。
文言文注釋及評析
名師點評
子日：“學
而
時習之，不亦
孔子說：“學習了知識然后按一定的時間復習它，不
通假字
子：古代對男子的尊稱，這里指孔子。時習：按
1.不亦說乎（說，同“悅”，愉快）》
時溫習。時，按時。
2.吾十有五而志于學（有，同
說
乎？有朋自遠方來，不亦樂
“又”，用于整數和零數
是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂
之間)
36參考答案
參考答案
鄉之情)。
古代詩歌四首
9.楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼感傷
對接訓練
的氣氛。
一、l.jie dan song se gui yan
10.詩人聽說友人左遷龍標時的惆悵和
teng ya
戀戀不舍之情。
2.B
11.C
【解析】楊花的意思是柳絮。
【解析】C項表達的是朋友惜別之情。
3.(1)若出其中若出其里
12.示例：點明了游子思鄉的特定時間，
(2)隨君直到夜郎西
渲染了悲涼的氛圍，同時使全曲情景
(3)風正一帆懸
交融、渾然一體。
(4)斷腸人在天涯
二、13.寫出了詩人對友人的感情異常深厚，
4.(1)曹操東漢軍事家詩人《蒿
為友人被貶而傷心、震動之情。
里行》《龜雖壽》《短歌行》
【解析】該題考查體會古詩詞情感的
(2)李白我寄愁心與明月，隨君直到
能力。答題時，可以結合相關詩句和
夜郎西
寫作背景從兩點入手：一是濃厚的友
(3)王灣唐代海日生殘夜，江春人
情，二是“同是天涯淪落人”的感同
舊年
身受。
(4)馬致遠東籬千里思緒
14.明寫天寒，暗寫心寒
5.觀樹木、百草秋風、洪波
【解析】該題考查概括能力。答題時，
6.思想內容：這四句寫出了大海的廣闊
可以結合寫作背景進行概括，“暗風”
浩大，體現了詩人的博大胸懷（或一統
帶來的是天氣的寒冷，但對友人同樣
天下的雄心壯志)。表現手法：借景抒
被貶，詩人表達的是內心的震動。
情、情景交融、虛實結合、想象夸張。
15.B
(答對其中一點即可)
【解析】B項與本曲描寫的都是秋天
7.兩岸才顯得寬闊帆才有懸空的態勢
的景色。
8.示例一：詩人想要借大雁來給他傳遞
16.遲暮蕭瑟
明朗絢麗
家書，表達了詩人濃重的思鄉之情。
中考對接
示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封
一、D
家信到洛陽，表達了濃濃的鄉愁（思
【解析】D項中“流露出詩人對隱居生活
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文言文
全解精練
的向往”的說法錯誤。
答案為D。
二、1.設問對家鄉、親人的思念
6.國弈不費舊譜/而不執舊譜/國醫不泥
2.示例：運用擬人的修辭手法，“生”“入”
古方/而不離古方。
賦予“日”“春”以人的情態，生動形象
7.處在高高的廟堂上（在朝），則為平民
地表現了自然理趣。（分析合理即可）
百姓憂慮；處在荒遠的江湖中（在野），
三、1.C
則替君主擔憂。
【解析】“小橋流水人家”呈現清雅、安
《世說新語》二則
適的景象，以樂景襯哀情，反襯作者羈
旅之苦、思鄉之情，也是“斷腸人”心碎
對接訓練
腸斷的觸發物。
一、1.ning cha ni zun zhou xu fu
2.在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽
yifǒu
嘗鄉愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉
2.(1)高興的樣子(2)不久，一會兒
的暮色中踽踽獨行。
(3)舍棄離開(4)拉回頭看
四、1.A
3.(1)把鹽撒在空中大體可以相比
【解析】“集”的意思應該是停歇。
(2)不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。
2.C
(3)友人感到慚愧，下車想拉元方的
【解析】C項中“其”表示反問語氣，意
手。元方頭也不回地走進大門。
為“難道”，其他三項中“其”都是代詞。
4.和諧溫馨的家庭氛圍。
3.C
5.(1)回頭看(2)以…為恥（或“認
【解析】C項中“實寫”一詞錯誤，表現
為…是恥辱”)(3)用來…的方
詩人博大胸懷的是虛寫大海的句子。
法（手段等）(4)用袖子裝
4.D
6.蠢笨得如同螞蟻一樣聚集在一起（或
【解析】本文倡導的是無論身在何方，都
像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起)，
要關心天下百姓的儒家人世之人生
看見東西就上前去爭搶
態度。
7.都抓住了對方身上存在的問題或
5.D
弱點。
【解析】A項，劉羽沖并沒有成為軍事
8.①【甲】文主張講“誠信”和“禮儀”；
和水利專家；B項，他并沒有懷疑，而是
②【乙】文主張治軍要強素質，整軍紀，
完全信書，不加消化；C項，劉羽沖的經
倡導節制利欲，從軍為國為民。
歷恰恰證明了一味死讀書不但不能開
二、9.(1)派，使(2)才(3)害怕，擔心
發智力，相反會更加愚蠢的道理。故
(4)講信用，守信
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