資源簡介

人民美術出版社三年級下冊大嘴怪教學設計
陳君妍
教材分析：
本課屬“造型·表現”學習領域。旨在讓學生通過使用各種工具，體驗不同媒體的效果，采用繪畫、剪刻等方法，進行創作。
（注：由于題材的局限性，特意將吹塑紙換成刮畫紙。因為刮畫紙同吹塑紙一樣，其上面都有一層黑色覆蓋，都能很好的表現“大嘴怪”。）
教學目標：
1、知識與技能：學習大嘴怪的表現方法，創作大嘴怪。
2、過程與方法：在觀察、探究、比較的過程中，運用夸張、對比的方法表現大嘴怪。
3、情感、態度、價值觀：提高實踐能力，增強藝術創作的興趣，豐富學生聯想。
教學重難點：
1、重點：大嘴怪的表現方法。
2、難點：創意及大嘴怪本領的表現。
教學準備：
1、教具：本課PPT、圖片、視頻等。
2、學具：彩卡、鉛筆等。
教學過程：
一、視頻導入，激發學生學習興趣。
觀看大嘴卡通視頻片段。
師：“同學們可以告訴老師你們從視頻中看到了什么嗎？它最大的特征是什么呢？”（生：一個可愛的動物，有著大大的嘴巴。）
板書：《大嘴怪》
二、新課講授：
1、過度：老師現在特別好奇，今天都來了哪些大嘴怪呀？聽說它們正在進行“大嘴王”爭霸賽呢，讓我們趕緊去看一看吧！
同學們猜一猜，都來了哪些參賽選手呢？
出示動物圖片（a、大鯊魚； b、鱷魚； c、鯨，蛇； d、獅子，
河馬； e、貓，驢，蜥蜴，鳥；）
首先登場的是一只來勢洶洶的大鯊魚，緊接著齜牙咧嘴的鱷魚，
巨大的鯨和蛇也 趕到了，它們正較量著，森林之王獅子和河馬到
了，獅子仰天大吼：“哈哈哈...我是森林之王，你們居然還敢來?！?br/>剛說完，貓、驢、蜥蜴和鳥都來了。這時候，只聽齜牙咧嘴的鱷
魚說道：“瞧，居然還有許多自不量力的小家伙?！?br/>“同學們，這些動物有的可愛，有的兇猛，各有本領，可是最終的獲勝者會是誰呢？———聽說冠軍被一個特殊的人物拿到了?！?br/>2、（課件出示）——冠軍閃亮登場
3、 欣賞圖片，4人小組合作完成下列問題：
A、說說這個“大嘴怪”怪在哪里？
B、大嘴怪身體的各個部位有什么特點？
生：“大嘴怪長得很怪，它身體的各部分
具備許多動物的特點。分別有....”
4、 師小結：嘴巴像青蛙，爪子像老鷹，身體像鯉魚，翅膀像蝙蝠，頭上長著的像牛角。
5、 思考：a、如何在畫面中突出大嘴的效果？（夸張、對比）
2人小組合作討論。
b 、這幅畫又是用什么方法表現的呢？（刮畫又名刮蠟，刮美卡，一種新的繪畫形式。）
C、什么是刮畫？（在一種上層為黑色，下層為單色或迷彩色的紙上刮去黑色，露出彩色，形成一種畫面，技法簡單，色彩靚麗，有著強烈視覺沖擊效果的圖畫。）
6、認識刮畫的材料、技法、制作步驟。
a、材料：刮畫紙，竹筆。
b、技法：點、線、面等的運用。
c、步驟：第1步：認真起稿，確定構圖。第2步：刮出輪廓。第3步：處理塊面。第4步：整體調整。
學生作品賞析
三、藝術創作：
實踐要求學習。 發揮想象力，運用刮畫的方法，表現一個
嘴大得出奇并且有趣的怪物。（要求：1、主題突出；2、形象夸張；3、要表現有趣故事情節的畫面；4、效果清晰；）
實踐。時間：20分鐘。繪畫15’,展示5’
展示、欣賞、評價：請學生介紹作品的想法及怪獸的本領。
教師點評有特色的作品。4’
12、 拓展：留心于身邊美好的事物，我們學會用各種新型繪畫手法去記錄。1’
板書設計：
大嘴怪
特點：嘴大、怪異、有本領
方法：夸張、對比

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