資源簡介

《彩墨游戲》教學設計
一、教學目標:
1.本課學習，引導學生對彩墨畫藝術有所了解，激發學生創作學習的興趣，讓學生體驗水墨畫藝術創作的樂趣。
2.本課學習指導學生能夠控制毛筆的水分，調出不同層次的墨色。能根據需要選擇運用毛筆中鋒和側鋒等用筆方法,并會用彩墨來運作畫面。
3.能用濃墨淡墨和彩墨，中鋒和側鋒等不同的用筆用墨方法，試著進行水墨畫想象立意創作。
二、教學重點難點 ：
1．引導學生認識水墨畫中濃、淡墨的變化，學會調出不同濃淡層次的墨色。
2．指導學生能體會毛筆的中、側鋒等用筆，學會在創作中運用不同的用筆方法。
三、教學準備：彩墨畫名家作品欣賞課件、表現濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優秀的習作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料。
四、教學過程：
（一）導入新課： 游戲導入。
你們相信老師會用10秒鐘就能畫一幅畫嗎？游戲：“10秒作畫”，你們剛才看到老師是怎么做的嗎？生答……
（二）授新課：
1.剛才老師畫的畫簡不簡單，好不好玩？原來畫還可以這樣畫啊。但是這種方法與之前我們繪畫的方法有什么不一樣呢？生答……今天老師畫的畫名叫漂浮印染法，老師用到了墨與顏色在水中產生了豐富的層次而創作出來的，我們用到的工具你們認識嗎？生答……
板書：筆、墨、紙、色
2.認識筆墨紙色
筆：最古老，最神奇的書寫工具，已經有幾千年的歷史了。
墨：中國書畫墨汁。
紙：中國書畫用紙，叫做宣紙，它又分為生宣紙和熟宣紙，我們今天用的的是生宣紙。
用生宣紙和普通的紙做對比，摸一摸，看一看，畫一畫。
色：中國畫顏色，使我們的畫面的顏色更加的豐富。
3.下面進入游戲第一關：模仿秀。
（1）老師先來考考你們的反應能力，老師數到三拍手。
（2）同學們的反應能力還是很快的，好的，現在我們的游戲升級，出示模仿題目：兩個點，兩條線，兩個面。講解特征。請你仔細觀察，想辦法利用手中的筆和墨來模仿老師的畫，看看誰最聰明，畫的最像？
（3）請學生匯報，是怎么畫的。
（4）你們不知道你們自己有多厲害，通過剛才的游戲，你們已經掌握了國畫當中最重要的繪畫方法，它們是干、濕、濃、淡。
板書：干、濕、濃、淡。
這個可是彩墨畫的靈魂，在彩墨畫中隨處可見它們的痕跡。出示一張彩墨畫，請學生說一說，在哪里看到了干、濕、濃、淡的痕跡。
現在我們看幾張圖片，請同學們猜一猜，畫家們用了哪些方法？他們是如何做的？生答……教師示范方法。
4.進入游戲第二關：隨心秀
請同學們，發揮你們的想象力，利用手中的工具，發現更多有趣的方法，來達到干、濕、濃、淡的效果。
想要畫出一幅優秀的作品可不是一件容易的事，在彩墨畫中最難掌握的就是內容的取舍和位置關系，我們把它叫做構圖。下面我們先來看看繪畫大師們的作品。
“點”作品，“線”作品，“面”作品，并講解內容與構圖。
5.現在我們就要進入到終極挑戰的環節了：夢想秀。
終極挑戰要求，請同學們，利用墨和色來創作一幅彩墨畫。
（1）運用點、線、面的一種或者組合來進行創作。
（2）畫面中體現干、濕、濃、淡。
（3）有疏密關系。
（三）學生繪畫，教師指導。
（四）作品展評：
（五）小結：
彩墨畫是由中國畫演變而來，但是比中國畫更具現代感和裝飾性。在今后的學習中我們還能了解到更多的關于中國畫的知識，今天我們就玩到這里吧！

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