資源簡介

《會變的盒子》教學設計
教材分析：本課是人民美術出版社三年級下冊第9課，屬于“綜合探索”領域中設計制作系列。本課旨在通過對盒子的構思和聯想，并用畫，剪，折，卷，貼等方法把盒子變成一個有趣的新形象。
教學目標：1知識與技能：了解盒子的實用價值和基本構造。學習立體手工制作方法和不同的表現技法。
2過程與方法：通過“問答導入，欣賞各個時代的盒子和外觀特點分析，探究紙盒制作方法和紙盒娃娃制作方法，學生紙盒作品賞析，動手實踐會變的盒子，作品展評拓展小結”的過程培養學生動手創新實踐的能力。
3情感態度與價值觀：增強對傳統文化的認識，培養學生對廢舊物品再利用的環保理念并體驗創造新奇事物的樂趣。
教學重點：了解改變盒子的構造，并通過畫折卷剪貼等方法設計制作出有趣的新形象。
教學難點：立體思維和創新思維的激活與引導。
教學過程
一 導入新課
同學們，盒子是我們日常生活不可缺少的生活日用品，它們不但有許多用途，而且有的制作非常精美。平時我們很多外包裝盒可能就隨便丟棄了但是，今天讓我們巧妙的利用它們創作精美的藝術品。
（出示課題：《會變的盒子》）
二 欣析精美的盒子
1 出示課件（元代云紋剔犀盒，清代象牙雕鵪鶉盒，清代銀鎦金嵌琺瑯硯盒），這幾個盒子給你留下什么印象？（造型奇特，做工精細，材質名貴）
2 這三個盒子都是中國古代的傳世佳作，你能把這三個盒子和描述它們的話正確連線嗎？（學生完成練習）
3 出示現代盒子類的作品，說一說：這些盒子使用了什么材料？是干什么用的？
看一看：它們的造型與功能之間有什么關系？
三 探究紙盒結構及紙盒娃娃制作方法
1 小體驗：你知道它們是怎樣從一張紙變成一個小紙盒的嗎？請同學拆開一個小紙盒，看看它們的構造。
你還能把它反折成一個新的小紙盒嗎？（學生嘗試）
這個紙盒有幾個面？
你能從拆成平面紙盒中找出它的六個面嗎？紙盒上多余的部分起到什么作用？（粘貼，加固）
2 紙盒娃娃的制作方法：
將選好的紙盒拆開
把設計好的形象畫在拆開紙盒的相應位置上
在各部位涂上漂亮的顏色
沿輪廓線剪出頭和手
再將盒子的接縫處粘好，把剪好的兩條腿與身子粘在一起
思考與討論：1制作方法中選擇的盒子與要表現的女孩形象有什么關系？
2 女孩的形象設計用了盒子的幾個面？
3 這件作品在設計上有什么巧妙之處？
四 學生作品欣賞
出示學生優秀作品，看一看，學生作品的設計有哪些不同？分別采用了采用了什么創作方法？在題材上你還有什么好的創意？
（強調在制作過程作用畫，剪，折，卷，貼等方法）
五 藝術實踐
1 認真分析所選紙盒的特點，通過對盒子的構思和聯想，把你的盒子變成一個有趣的新形象。
2 作業要求：用畫，剪，折，卷，貼等方法。
六 評一評
我學會了拆，折盒子，并能將它制作成一個有趣的新形象。看誰將紙盒的材料利用得充分？看誰設計的形象構思巧妙？
七 拓展小結
通過本節課讓我們了解生活中一些廢棄的盒子也能經過自己的雙手變成美麗的裝飾品，希望同學們課后可以利用我們學過的美術知識美化我們的生活環境。

展開更多......

收起↑