資源簡(jiǎn)介

《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置
（一）目標(biāo)分解依據(jù)
1基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考：
本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，三年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：采用多種方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受美術(shù)與生活、美術(shù)與文化之間的關(guān)系，在探究性的學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
2基于教材的分析：
《各種各樣的鞋》一課取材于《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材》人民美術(shù)出版社，三年級(jí)上冊(cè)的第十八課，本課內(nèi)容屬“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材中展示了豐富多彩的鞋子，從不同角度體現(xiàn)著不同的內(nèi)涵，意在引導(dǎo)學(xué)生從歷史文化、民族特色、功能用途和審美情趣等多方面進(jìn)行探索與感知。教材上的小段文字提示讓學(xué)生關(guān)注鞋子的發(fā)展變遷，品味其中的歷史內(nèi)涵，了解鞋與生活的關(guān)系。版面中的三個(gè)問(wèn)題，意在引導(dǎo)學(xué)生從鞋的時(shí)代特點(diǎn)、造型美感、材質(zhì)、種類(lèi)和功能等多角度進(jìn)行觀察與分析。最后的藝術(shù)實(shí)踐活學(xué)生可以從多個(gè)角度探索不同材質(zhì)，技法和造型的運(yùn)用，使學(xué)生大膽創(chuàng)新，將作品表現(xiàn)得具有藝術(shù)美感，已達(dá)到在綜合探索學(xué)習(xí)中突出美術(shù)學(xué)科特色的要求。
3基于學(xué)情的調(diào)查：
這一學(xué)齡兒童是探索創(chuàng)新與動(dòng)手實(shí)踐非常豐富和活躍的時(shí)期,根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn),我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史,引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料,大膽進(jìn)行創(chuàng)新,并動(dòng)手完成自己的創(chuàng)作。
基于以上三方面的思考，本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下：
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)表達(dá)
1通過(guò)游戲和交流,初步感受了解鞋的發(fā)展變遷、藝術(shù)特色等歷史文化。了解各種鞋的功能與用途，感知鞋與生活的關(guān)系。
2合作探究發(fā)現(xiàn)鞋子的基本結(jié)構(gòu)，在欣賞中感受各種各樣的鞋子其視覺(jué)藝術(shù)上的美和創(chuàng)意上的巧妙。
3通過(guò)小組合作探索學(xué)生可以多個(gè)角度感知不同材質(zhì)、技法和造型的運(yùn)用，在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作一雙造型新穎、實(shí)用、美觀的鞋子。
（三）評(píng)價(jià)方式的設(shè)置：
目標(biāo)1：交流式評(píng)價(jià)
目標(biāo)2：交流式評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
目標(biāo)3：表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 、交流式評(píng)價(jià)
二、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)置
學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 提示
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng)
目標(biāo)1 談話(huà)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣. 談話(huà)導(dǎo)入，同學(xué)們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪须x不開(kāi)四件事：衣、食、住、行！而出行中我們的雙腳又離不開(kāi)一個(gè)共同的好朋友你知道是什么嗎？對(duì)了就是鞋子。在我們的生活中鞋子必不可少,它的種類(lèi)更是多種多樣,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《各種各樣的鞋》。 初步感受鞋子與生活的關(guān)系。 學(xué)生在談話(huà)中感受鞋子和生活的關(guān)系。
目標(biāo)1目標(biāo)2 探究新知探索鞋文化感知鞋與生活的關(guān)系以及鞋子視覺(jué)藝術(shù)上的美和創(chuàng)意上的巧妙。 1、小組經(jīng)過(guò)討論把鞋子貼在合適的年代下面。探索鞋的歷史發(fā)展。2、隨著時(shí)間的發(fā)展鞋子也悄悄的發(fā)生著變化，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)鞋子發(fā)生了怎樣的變化？大家可以從材質(zhì)、色彩、造型、功能這四個(gè)方面進(jìn)行討論。 1、學(xué)生通過(guò)討論將鞋子貼在正確的年代下面。2、能夠運(yùn)用美術(shù)知識(shí)對(duì)鞋子的發(fā)展變化進(jìn)行總結(jié)。 我將歷史分為三個(gè)時(shí)間段，分別是原始社會(huì)、古代、現(xiàn)代。學(xué)生通過(guò)討論感受了解鞋的發(fā)展變遷，在交流中了解各種鞋的功能與用途，感知鞋與生活的關(guān)系。
3、老師這里也有6種不同款式的鞋，請(qǐng)你們小組選擇感興趣的一種，從材質(zhì)、色彩、造型、功能這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。哪個(gè)小組愿意分享一下你們組討論的結(jié)果。4、小組探索鞋子的構(gòu)造，看看你左右的鞋子一樣嗎？它們有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得鞋子由哪幾部分組成？ 3、能用自己的語(yǔ)言,從材質(zhì)、色彩、造型、功能、這四個(gè)方面欣賞評(píng)述不同款式的鞋子，從而感知鞋子與生活的關(guān)系，以及鞋子的美。4、能在觀察討論中總結(jié)出鞋子的造新特點(diǎn)。 學(xué)生積極參與探索活動(dòng)用語(yǔ)言總結(jié)出鞋子藝術(shù)美的規(guī)律以及鞋子的基本結(jié)構(gòu)。教師給予必要的引導(dǎo)和總結(jié)。
目標(biāo)3 共同參與體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣 欣賞教師作品，探究制作過(guò)程。2、小組合作，利用各種材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作。設(shè)計(jì)制作一雙既新穎又實(shí)用的鞋。3、拓展延伸有關(guān)鞋子的奇思妙想。 1、體驗(yàn)不同材質(zhì)的特點(diǎn)，運(yùn)用各種材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作。2、學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作出一雙造型新穎實(shí)用的鞋子。 學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)造型帶來(lái)的不同感受，感受紙這種材質(zhì)的特點(diǎn)。學(xué)生在交流合作中相互學(xué)習(xí)、提高。教師總結(jié)。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：小組合作，利用各種材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作。設(shè)計(jì)制作一雙既新穎、美觀又實(shí)用的鞋。

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