資源簡介

《復制與傳播》教案
一、教材分析：本課是人美版美術教材第十二冊第18課的內容，屬于綜合探索領域，本課主要通過顏色鮮艷、節日氛圍濃烈的年畫激發學生的學習興趣，引導學生了解我國古老的雕版印刷技術，認識到它對我國美術文化的傳承作用。激發學生對傳統文化的熱愛之情，對非物質文化遺產的保護和傳承意識。
二、教學目標：
知識與技能目標：簡單了解有關雕版印刷的歷史、制作過程與方法以及它的欣賞價值。了解門神的相關知識，感受其裝飾與色彩的美感
過程與方法目標：通過圖片觀察發現門神的作用，小組討論對比探究門神的特點，從視頻中找到制作木板年畫的方法，激發學生對傳統手工藝的熱愛。
情感態度與價值觀目標：能用欣賞中國傳統繪畫的方法去欣賞和解讀年畫，感受非物質文化遺產的珍貴，學會保護傳承非物質文化遺產。
三、教學重點：傳統門神的特點以及木板年畫的制作過程
四、教學難點：激發孩子對非物質文化遺產的保護和傳承
五、教學準備：年畫圖片
六、教學過程：
●問題導入：
引導學生思考同學們你們平時過年有在家里貼一些什么嗎？
請學生觀察圖中人物正在做什么？什么時候會這樣做？為什么？使學明白人們一般在春節左右會貼年畫驅邪納福，保佑家人平安。
展示《孫悟空大鬧天宮》《連年有余》《獅子老虎》引導學生發現不同的年畫，明白年畫的作用。導入課題——《復制與傳播》
●發現新知：
年畫中傳播的最廣的就是門神，請學生談一談他們之前查資料了解過哪些門神，有什么傳說？學生回答，教師展示圖片補充說明。
請學生欣賞真實的門神年畫，說一說門神年畫的感受，教師提出問題引發小組討論和思考：門神造型和真實的人物有什么不同？色彩有什么特點？（人物造型威武勇猛，色彩夸張鮮艷對比強烈）
教師提問：這樣精美的年畫以前家家戶戶都會貼，需求量很大，你知道它是怎么制作的嗎？引導學生思考。之后播放視頻請學生觀看，尋找答案。之后請學生玩連一連游戲，將制作步驟和制作方法進行連接，加深學生對制作版畫方法的印象。
●激發共鳴：
引導學生發現木板年畫是純手工制作，在2008年被列入國家非物質文化遺產名錄。
請學生思考作為學生的你可以為年畫的傳承做些什么？之后展示我國現在正在為非物質文化所做的一些保護措施。
●交流延伸：
在班級舉辦一次年畫門神交流會，從歷史文化和制作方法等方面請學生寫一寫你所了解的年畫門神100字左右。學生書寫，教師巡視指導。之后請學生讀一讀自己感想進行交流。
展示現代改良的卡通門神，引導激發學生將現代文化與傳統文化進行融合傳播。

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