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第三單元 運用辯證思維方法
第十課 《推動認識發展》
1
簡單肯定或否定的危害
2
10.1 不作簡單肯定或否定
堅持辯證的否定觀
回顧哲學知識：辯證的否定觀
任何事物都要經歷從肯定、否定，再到否定之否定的辯證發展過程。
辯證否定：
①含義：辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。
②實質：揚棄。克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素。
③環節：是聯系的環節和發展的環節。
第一目
不作簡單肯定與否定
1.肯定與否定的含義
任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。
（1）肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定這一事物為它自身的方面。
（2）否定方面是促使該事物滅亡的方面，即促使它轉化為他事物的方面。
一、簡單肯定或否定的危害
肯定
否定
保持“繭”存在
促使“繭”滅亡
注意：這里講的“肯定”和“否定”與日常生活中的肯定和否定不同，它指的是事物自身的存在和滅亡。
事物的存在是由事物內部“肯定”的因素占主導地位決定的，
事物的滅亡是由事物內部“否定”的因素占主導地位決定的。
2.肯定與否定的方面的辯證關系
（1）事物內部的肯定方面與否定方面是對立的。
①肯定方面維持著事物的質的規定性，當肯定方面處于優勢時，事物就會保持其原有的性質和自身的存在。
②當否定方面在事物發展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現對自身的否定。
肯定
否定
處于優勢時
取得支配地位時
對 立
維持“繭”的質的規定性
改變“繭”的根本性質
如：一個人，當他的不良品質處于優勢時，他就是一個壞人；當他認識到自己的錯誤并努力改正、形成優秀品質時（對自己進行了否定），就改變了壞人的根本性質，轉化成為一個好人。
（2）事物內部的肯定方面與否定方面又是統一的。
①肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素，二者的對立與斗爭必然使事物的發展進入自我否定階段，并因自我否定而自我更新。
②否定中包含肯定。否定并不是全盤否定，矛盾斗爭的結果并不是將矛盾雙方消解為虛無，而是產生新的規定性。這種包含肯定的否定是“辯證的否定”。
肯定
否定
肯定中包含否定
自己否定自己
自己發展自己
統一
蝶產生
繭滅亡
在繭的基礎上產生蝶
不是全盤否定
否定中包含肯定
2.肯定與否定的方面的辯證關系
辯證否定的豐富內容在“揚棄”這一范疇中得到了恰當的表述。黑格爾認為，“揚棄”既含有取消或舍棄之意，又含有保持或保存之意。這個語詞具有積極的和消極的雙重意義。因此，我們要把否定的環節、否定的過程既看成是消滅舊事物的環節，又看成是產生新事物的環節;既看成是先前事物與后續事物中斷的環節，又看成是后續事物與先前事物連續的環節。
相關鏈接：
任何事物都要經歷肯定、否定、再到否定之否定的辯證發展過程。
種子 植物 新的種子
原始公有制 私有制 社會主義和共產主義的公有制
古代樸素辯證思維 近代唯心主義性質的辯證思維 科學形態的辯證思維
辯證否定既是發展的環節，又是聯系的環節。
思考：假如把傳統文化的一切全都肯定、保留下來，或全都否定、克服掉，會出現什么結果？
肯定一切
否定一切
傳統文化將沒有發展，或者發展受到阻礙，
喪失生機與活力
喪失文化存在和發展的基礎
發展停止
或
被中斷
形而上學的否定觀
要么肯定一切，要么否定一切
根據事物內部的肯定方面與否定方面的辯證關系，我們看待事物、解決問題就不能簡單地肯定一切或否定一切。否則，就會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤。
3、堅持辯證否定觀的要求
即：堅持辯證否定，反對形而上學否定觀
例：在教育領域，不同的教育方法適合不同類型的學生。例如，對于某些學生，傳統的課堂教學可能更有效，而對于另一些學生，探究式學習或在線教育可能更合適。因此，不能簡單地肯定或否定任何一種教育方法。
辯證關系 肯定方面 否定方面
對 立 性 含義 事物保持自身存在的方面 促使該事物滅亡的方面
作用 當肯定方面處于優勢時，事物就會保持原有的性質和自身的存在 當否定方面在事物發展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現對自己的否定
統一性 ①任何事物內部都包含肯定與否定兩個方面 ②肯定中包含著否定，否定中包含著肯定
辯證否定觀 形而上學否定觀
含義
特點
實質
知識小結1：事物內部的肯定與否定
知識小結2：辯證否定觀與形而上學否定觀
事物自身的否定
外力的否定
聯系和發展的環節
聯系和發展的中斷和停止
實質是“揚棄”，
既肯定又否定、既克服又保留
要么肯定一切，要么否定一切
1、細胞時刻從外界環境攝入所需要的物質和能量，把它們轉化為自身的食物；同時又不斷把食物大分子降解成小分子，釋放出能量，以維持細胞的生命過程。細胞的新陳代謝過程蘊含的哲理是(　 　)
①辯證的否定是事物發展的根本動力　
②事物的發展是肯定與否定的統一　
③矛盾雙方的對立統一推動事物發展　
④矛盾的普遍性與特殊性相互聯結
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
課堂小測
2、作為新一代蜂窩移動通信技術，5G具備高數據速率、低遲延、高容量等特性。因此從技術上看，5G是4G的再演進，但從產業生態上來看則是一場劃時代的變革。這表明( )
①辯證的否定是先肯定后否定,先保留后克服
②辯證的否定是聯系的環節,也是發展的環節
③辯證的否定是對舊事物的否定和對新事物的肯定
④事物只有通過自我否定和自我超越才能實現發展
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
C
課堂小測
3、亞里士多德在西方被稱為“最博學的人”，也被奉為絕對權威，他認為“重物體比輕物體下落速度要快些”，這一觀點統治了西方將近兩千年。1590年伽利略做了著名的比薩斜塔自由落體實驗，證明物體下落的速度與物體的重量無關，進而動搖了亞里士多德在物理學中的長期統治地位，引起了極大的震動。伽利略的實驗告訴我們堅持辯證的否定觀（ ）
①要做到敢于懷疑權威，立足實踐不斷創新
②要對舊事物整體、舊矛盾統一體進行否定
③就要敢于顛覆前人的一切成果
④要肯定舊事物整體、舊矛盾統一體中的合理因素
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
課堂小測
第二目
堅持辯證的否定觀
二、堅持辯證的否定觀
探究問題：“大哥大”在當時具有哪些優點？為什么“大哥大”后來被淘汰？“大哥大”被淘汰是全盤否定了嗎？為什么？
通信時代:從1G到5G
二、堅持辯證的否定觀
1、辯證的否定的特點
(1)辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。
(2)在事物的發展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環節。它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容，更能體現事物發展的辯證法。
肯定---否定---否定之否定（肯定）
例如：5G技術正在建設中，6G又將向我們走來。在5G的基礎上，6G的傳輸能力可能比5G提升100倍，網絡延遲也可能從毫秒降到微秒級，將會帶來更好的用戶體驗。移動通訊技術的發展就包含著肯定方面和否定方面的辯證統一，在自我否定與超越中得到發展的。
二、堅持辯證的否定觀
2、堅持辯證否定觀的要求
要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。
(1)否定：作為事物發展過程中的否定，是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。沒有對這一整體、統一體的否定，舊事物就不能滅亡，新事物就不能產生。
（2）否定中所包含的肯定：否定中所包含的肯定是對舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留；即使對合理因素的保留，也不是原封不動地將它照搬到新事物之中，而是經過改造，把它們包含在新事物之中。
（辯證否定是事物發展的環節）
（辯證否定是事物聯系的環節）
全面理解辯證否定觀 新舊知識整合
辯證否定是事物自我的否定，即自己否定自己，并通過自身的否定實現自身的發展。
含義
實質
堅持辯證的否定觀
環節
特點
要求
“揚棄”。既肯定又否定，既克服又保留。克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素。
辯證否定是發展的環節。否定的環節既是消滅舊事物的環節，也是產生 新事物的環節。是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定；也是聯系的環節。否定的環節既是先前事物與后續事物中斷的環節，也是后續事物與先前事物連續性的環節。
辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。
深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。作為事物發展過程中的否定：是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。否定中所包含的肯定：是對舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留。
[課堂總結]
1.清代詩人袁枚說:“不學古人,法無一可。竟似古人,何處著我 ”近代畫家張大千說:“師古人,師造化,求獨創。”這兩句話包含的哲學道理是(　　)
A.肯定和否定是相互排斥、相互對立的
B.肯定和否定是相互依存、相互滲透的
C.簡單地肯定一切或簡單地否定一切
D.堅持辯證的否定觀
D
課堂練習
2、李嘉誠說:“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”人生亦如是，如果自己能從內打破，那么你會發現自己的成長相當于一種重生。 這給我們個人成長的啟示是（ ）
①要明確辯證的否定是事物聯系的環節
②要善于實現自我否定，不斷完善自己
③要明確辯證的否定是事物發展的環節
④要善于利用“敵人”，給自己成長增加動力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
課堂練習

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