資源簡介

《愉快的夢》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析：
《愉快的夢》人教教育出版社版四年級上冊第六單元八音盒中的演唱歌曲，是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲，它描繪了兒童在夢中那神奇的想像，同時也反映了他們對生活、對自然景象的認(rèn)識和理解。歌曲具有搖籃曲的特點，八六拍，速度較慢，節(jié)奏變化不大，表現(xiàn)了寧靜、夢幻的意境。兩個樂段分別用兩個樂句組成。第一樂段旋律較多處于中音區(qū)，旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段進(jìn)入合唱，音響更為豐富，旋律的進(jìn)行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，產(chǎn)生了明亮的色彩。歌曲反映了兒童對新奇、美好事物的向往和追求。
二、學(xué)情分析：
新課標(biāo)“課程基本理念”中第一條就提到：“興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學(xué)中，根據(jù)四年級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)情境用船長帶領(lǐng)船員旅行為線索，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。四年級的學(xué)生已經(jīng)比較系統(tǒng)的掌握了一些基本的音樂知識，比如：音的高低、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的創(chuàng)編能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，增強(qiáng)對音樂的理解能力。
四年級的孩子們即將進(jìn)入變聲期，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣、放松用氣息歌唱等正確用嗓，避免在之后的音樂學(xué)習(xí)和演唱中對聲帶造成損傷。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1. 感受音樂的美好，體驗音樂帶給人們夢幻般的甜美意境。激發(fā)學(xué)生對新奇美好事物的向往和追求。
2.感受二部合唱的獨特魅力，能夠用輕柔的聲音深情的演唱。
3.掌握八六拍強(qiáng)弱規(guī)律的規(guī)律及蕩漾搖曳的特點。
四、教學(xué)重點：
用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒和意境。
五、教學(xué)難點：
感受二部合唱的獨特魅力，能夠用輕柔的聲音深情的演唱歌曲。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、電鋼琴、口風(fēng)琴、打擊樂器等
七、教學(xué)課時：1
八、教學(xué)過程
大家好，歡迎你們來到夢之旅音樂課堂，我是這艘船的船長。今天我將和大家遨游在夢的海洋，一起去體念夢的樂章，那就讓我們劃著夢之船出發(fā)吧！（在《愉快的夢》音樂聲中，同學(xué)們劃著船隨著音樂的律動進(jìn)入音樂室）
一、夢的旅途（10分鐘）
1、在通往夢之旅的途中，船長要考驗船員們的模仿力（課件），聽，船長的聲音:嘟嘟嘟，嘟（給手勢:請），
2、氣息練習(xí) 5 5 5 4 2 1. || (頓音氣息練習(xí))
du du duddu
你們的模仿力還真的不錯，船長要考驗?zāi)銈兊膽?yīng)變能力的！
5 5 5 4 2 1. ||（連音練習(xí)）
U U U U
你們真的很棒, 要檢驗?zāi)銈兊暮献髂芰病＿@邊同學(xué)
4、音樂素養(yǎng)練習(xí)。
教師出示科爾文手勢，練習(xí)單音 、雙音、歌曲中二聲部的和聲音程。（一邊唱一邊聆聽別人的聲音，同伴要合作和諧，明白合唱的意義）
夢的體念（28分鐘）
通過對你們的考驗，我們安全到達(dá)夢了之島。在這美麗的島上，請談?wù)勀阍?jīng)做過的夢。學(xué)生自由發(fā)言，你們的夢是五彩繽紛的夢，你們的夢是美好的夢，你們的夢是愉快的夢。
有一位日本小朋友也做了一個夢，這是一個什么樣的夢呢，我們一起進(jìn)入他的夢境瞧瞧吧！
1、 初聽歌曲，看歌曲動。
你能看到什么？請同學(xué)自由作答歌曲的內(nèi)容。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律，對歌曲有一個初步完整的概念。】
2、聆聽歌曲情緒及歌曲特點。（律動）
這首歌情緒怎么樣，感覺像在做什么？（用心體驗）
聽完學(xué)生自由作答。情緒：優(yōu)美抒情，柔和溫暖，愉快，像在做什么:像在船上，媽媽的懷里……
【設(shè)計意圖：第二遍再聽歌曲的時候讓學(xué)生們帶著問題去聆聽，目的是在聽的過程中，讓學(xué)生對音樂的旋律和音樂情緒有更進(jìn)一步的感受，逐漸熟悉歌曲。】
為什么有這種輕柔優(yōu)美、搖曳，蕩漾，飄逸的感覺呢？請大家看看拍號，生:八六拍，對八六拍，八六拍是什么含義呢？生說含義，八分音符為一拍，四分音符唱兩拍，附點二分音符唱三拍，以及它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱，孩子們用身體體念。
4.歌曲可以分為幾部分？
小組討論，說出理由。AB兩部分
4.學(xué)習(xí)歌曲
第一部分具體是什么內(nèi)容呢.聽船長的演唱。（老師自彈自唱）
你們不愧是有模仿能力的孩子
請用u唱。（你們的歌聲讓我感覺到了安靜優(yōu)美），把夢表現(xiàn)出來，請帶人歌詞。
5、學(xué)習(xí)歌曲二聲部。
這個小朋友好想去太空，他好想去月球，他好想去椰子島，他好想和小矮人唱歌跳舞。夢之神告訴他必須會唱二聲部合唱歌曲，才能實現(xiàn)他的夢想，一個人？二聲部？合唱？該有多難，團(tuán)結(jié)起來力量大，船員們我們幫幫他好嗎？
首先我們來聽聽二聲部的演唱。
談你的感受:更好聽，更豐富，更有層次，也就意味著更巨大的挑戰(zhàn)。我們能完成嗎，我們能幫助小朋實現(xiàn)他的夢想嗎？生：能！
那就行動起來吧！
高聲部學(xué)習(xí):
1.口風(fēng)琴同學(xué)吹奏，打拍子慢唱 高聲部旋律，低聲部同學(xué)劃船。
2.慢唱低聲部旋律，口風(fēng)琴同學(xué)吹奏旋律，高聲部拍強(qiáng)拍。
3.兩個聲部合唱旋律。
用u唱高聲部旋律，低聲部同學(xué)拍次強(qiáng)拍，口風(fēng)琴同學(xué)吹奏旋律。低聲部在心里唱
u合唱
高聲部旋律帶詞。
低聲部旋律帶詞。
兩個聲部合練
自己填第二段歌詞
二聲部處理
引導(dǎo)孩子分析歌詞自己去處理歌曲。
A段表現(xiàn)的是剛剛?cè)胨鼥V的，神秘柔和，安靜，優(yōu)美（剛剛?cè)胨?br/>B段驚喜明亮有激情一些。（看到了驚喜夢境）
你們很好的完成了任務(wù)，唱的很美，這位小朋友可以實現(xiàn)他的夢想:見到了可愛的小矮人，這和他們一起跳舞歌唱。他還邀請我們一起去參看加他們的音樂會。大家想不想去？
7、完整表演歌曲
為了讓我們夢之旅代表隊的節(jié)目更精彩，下面我們來進(jìn)行排練。
A段找同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)用嗚哼唱。b段二聲部分別有用一個口風(fēng)琴兩個聲部合唱，碰中和三角鐵在強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍伴奏。大家練習(xí)一下，進(jìn)行表演。下面請我們夢之旅帶來歌曲《愉快的夢》，指揮:楊船長，領(lǐng)唱xX.鋼琴伴奏，口風(fēng)琴演奏，合唱隊員，完整演繹歌曲。
三、夢想的起航（3分鐘）
（愉快的夢伴奏起）夢是人們心里對現(xiàn)實生活的一個反應(yīng)，也是對美好生活的憧憬和希望，把夢變?yōu)楝F(xiàn)實的例子也很多，我們大家都熟悉的《玩具兵進(jìn)行曲》就是菜昂.耶賽爾做的一個夢，長大后他寫成了樂曲，享譽(yù)世界。只要我們有夢想，只要我們從現(xiàn)在開始努力，老師相信你們都會夢想成真。最后讓我們用優(yōu)美的歌聲 結(jié)束這次夢之旅，船員門期待下一次再見！
四板書設(shè)計：

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