資源簡介

課題 《友誼的回聲》 課型
教學內容 教唱歌曲《友誼的回聲》學會表現F、P強弱記號 課時 一課時
教具 鋼琴、多媒體等
教學目標 感受充滿著幻想與樂趣的回聲——這一大自然的現象，并讓學再音樂的感悟下去探索，發現大自然的奧秘。聆聽和表現歌曲《友誼的回聲》，表現出大自然的美妙與神奇，并用甜美的聲音去演唱歌曲。再有沒的音樂情境及有趣的游戲中學會F、P強弱記號，并能自信的、自如的運用到歌曲的表演中。通過學唱《友誼的回聲》，鼓勵學生再人際交往中追求友誼并建立美好的友誼
教學重點 有感情的演唱歌曲把握力度記號 教學難點 把握前半拍的休止2、用氣息控制聲音的強弱
教學過程 教學內容 教師指導 學生學習 設計意圖
組織教學 1、師生問好 學生向老師問好 基本的師生情感的建立和交流
導入 師：上個月我們去春游的地方叫什么？ 師：對著大山大喊一聲會出現什么情況？ 學生舉手回答：采石磯 回聲 輕松談話引出主題
學習與體驗 1、與老師 表演回聲 師：喂，你好啊 聲源 聲音大 生：喂，你好啊 回聲 聲音小出示課題：友誼的回聲初次聆聽歌曲思考：為什么這首歌曲叫友誼的回聲人與人之間的相處就像回聲一樣，當我們友善待別人，別人也會像回聲一樣回應我們同樣的友善和真誠。復聽歌曲思考：歌曲可以分為幾個樂段？ 哪個樂段中模仿了回聲的效果？分為兩段。其中第一段中模仿了回聲的效果3、模唱歌曲的第一段，模仿回聲的效果4、老師用電子琴帶生小聲模唱歌曲。5、相似樂句的比較P42頁和P43頁相同的一句歌詞不同的旋律：回聲回聲，神秘的回聲，可愛的回聲。6、相似句是的辨別學唱（反復練習）7、難點攻破八分休止符的練習;回聲回聲O友誼的回聲，可愛的回聲。8、音樂知識的學習：認識強f 弱 p出示板書：f 強 pp 弱師帶生再次表現歌曲中的歌詞中的：哦的強弱對比9、分組表現強弱部分：一二兩組唱強部分的旋律，三四兩組唱弱部分的旋律。10、集體演唱歌曲11、用什么聲音來表現這首美好的歌曲生討論，小結：要口齒清晰、用書上的強弱記號來唱、美好的清脆明亮的聲音表現歌曲清新的情緒。四、集體有感情的演唱歌曲 分組演唱五、 通過這首歌曲的學習，在日常的生活和學習中我們怎樣才能獲得友誼的回聲。 學生積極參與學生認真聆聽，并非積極思考老師所提的問題學生認真模唱生積極表現，老師及時引導和鼓勵反復練習中，學生越來越認真的感受和分辨歌曲的休止符的表現。學生積極參與的同時也積極的給予表現好的那一組掌聲學生眾說紛紜 表演回聲，感受聲源和回聲的強弱差別。為強弱知識的學習打下基礎加深學生對歌曲的印象老師用打拍子的方法帶生拍打唱此旋律。通過分組表現，讓學生互相鼓勵互相學生。檢查學生是否真的會唱了
小結 大家都學習到了要用真誠和愛包容別人，愛別人。這首歌就是我們待人真誠的表現。

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