資源簡介

《種太陽》教學設計
【教學目標】
1、學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。
2、能以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。
3、學生大膽想象，進行多種音樂創編活動，促進學生音樂表現力的提高。
4.通過感受樂曲能夠準確的劃分出樂曲的樂段。
5.能夠通過老師的引導，采用動作表現的形式來感受樂句的結構和樂句旋律的規律，并找出樂句中旋律相同的部分。
【教學重點】
通過模唱旋律，能感受出節奏，速度要素。感受音樂節奏變化帶來的不同表現效果，能夠正確區分速度和節奏變化的不同之處。
能用明亮而富有彈性的歌聲演唱歌曲，樂于和小組同學一起設計不同的演唱方式，并能用合作的方式表現歌曲。
【教學難點】
感知并區分節奏和速度變化的不同之處，隨音樂畫出適當的旋律線圖
設計不同的演唱形式。
【教學過程】
音樂音階師生問好
科爾文手勢唱音階上下行
導入
師：同學們，今天我給大家帶來了一個好朋友（出示課件），他是誰呀？（多啦A夢）。多啦A夢是老師很喜歡的卡通人物，你們喜歡嗎？為什么呢？
生：因為他有一個百寶口袋，可以裝無數法寶。時光機，任意門，竹蜻蜓等，他的好朋友大雄有什么愿望，他都可以幫忙實現，你們想不想要一個多啦A夢。
師：老師給大家出一個謎語，大家來猜一猜：勞動英雄紅面孔，天一亮來就出工,從東到西忙不停，直到傍晚才收工。是什么？
生：太陽！
師：非常好，就是太陽。我們今天就來學習一首歌曲《種太陽》
今天我們學習的歌曲就是一個10歲小女孩的夢想，她叫李冰雪，她把自己的愿望寫成了一首小詩歌里，讓我們來看看她的愿望吧！（出示歌詞）
師：現在老師請一位同學來有感情的朗讀這段歌詞。（學生朗讀）
師：現在請全班同學有感情的朗讀這首歌的歌詞。
聆聽
初聽歌曲，請同學們感受體會這首歌適合用什么樣的情緒來演唱。（歡快，活潑，天真，淳樸的）
那誰能告訴老師他的愿望是什么呢？（愿世界變得溫暖又明亮。送給南極，北冰洋，掛在冬天，掛在晚上）
請同學們看大屏幕上的譜子，如果要給這首歌分樂段的話，你會分為幾個樂段？從哪到哪？（兩個樂段，從啦啦啦分開）
第一樂段學習
請同學們仔細觀察，老師在這個樂段里加了兩個動作，在什么位置加的，動作的節奏一樣嗎？
老師來彈鋼琴分句教唱，同學們來做動作。
完整的唱完第一樂段。
第二樂段學習
請大家聽第二樂段，并用啦啦啦進行哼唱，要注意聲音要有彈性輕巧。
在哼唱的過程中，你們覺得第二樂段中的紫色部分與黃色部分相比是速度發生了變化還是節奏發生了變化？（生：節奏變慢了，速度沒變）
老師帶學生拍手感受到底是速度還是節奏發生了變化。
老師出示兩條旋律線，，請大家聽音樂，看看黃色的該選哪條，紫色的該選哪條。（黃色選第一條，紫色選第二條）
請同學們仔細觀察為什么會這樣呢？因為黃色塊中八分音符和十六分音符比較多，所以聽起來比較快，紫色的旋律多為四分音符和二分音符，所以聽起來感覺平和。
在老師的指導下演唱第二樂段。
分小組進行演唱歌曲
整首歌我們已經學完了，現在請一位同學來給我們演唱一下好不好。
全班一起演唱
現在我們分小組進行設計歌曲，可以加動作，可以添加樂器。
叫兩個小組上來展示，進行簡單點評。
全班帶動作進行演唱
主題升華
今天我們學習了李冰雪的愿望，那你們有什么愿望呢？（生作答）老師相信將來你們的愿望會一一實現，大家要好好學習，努力，一起去實現今天許下的美好愿望吧！
下課。老師再見，同學們再見！

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