資源簡(jiǎn)介

教學(xué)課題 愉快的夢(mèng)
學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 四年級(jí) 時(shí)長(zhǎng) 1課時(shí)
教學(xué)背景分析 《愉快的夢(mèng)》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童夢(mèng)中神 奇的景象，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無(wú)太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境，反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。
教學(xué)目標(biāo) 審美感知:能夠用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》。 藝術(shù)表現(xiàn)：積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、律動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的情緒。 創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)律動(dòng)感受及表現(xiàn)歌曲情緒，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)思維。 文化理解：通過(guò)學(xué)唱和表演歌曲《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的情緒，感受世界的美好，為自己的夢(mèng)想而努力。
教學(xué)方式與策略 聆聽(tīng)法、互動(dòng)法、示范法
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)意圖 時(shí)間分配
同學(xué)們好,歡迎大家來(lái)到今天的音樂(lè)課堂。上課前，我們先看一段視頻。
師：夢(mèng)想是一種期望，是一種成長(zhǎng);小小少年，大大夢(mèng)想！知乎上說(shuō)，夢(mèng)想是人們?cè)趬?mèng)里的大膽想象，有夢(mèng)才會(huì)有夢(mèng)想。今天的音樂(lè)課，我們就學(xué)習(xí)一首與夢(mèng)有關(guān)的歌曲。 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 5分鐘
1、初聽(tīng)歌曲 請(qǐng)大家先聽(tīng)音樂(lè)，在聽(tīng)得時(shí)候想一想歌曲的情緒是怎樣的呢？速度呢？給你帶來(lái)什么感受 復(fù)聽(tīng)歌曲
這段音樂(lè)描寫的其實(shí)是一位小朋友的夢(mèng)，我們一起來(lái)看看，他的夢(mèng)里都?jí)舻搅耸裁矗俊緞?dòng)畫】 再聽(tīng)歌曲 教師范唱，感受情緒 多次聆聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲旋律，感受歌曲意境 10分鐘
拍： 這是一首八六拍的歌曲，他的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱，我們跟著音樂(lè)拍一拍。1.大拍子（拍手/點(diǎn)） 根據(jù)歌曲情緒自己創(chuàng)編符合歌曲節(jié)拍特點(diǎn)的動(dòng)作，感受節(jié)拍強(qiáng)弱關(guān)系及旋律美 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)拍帶給你的感受。 師：很好，拍是一種優(yōu)美、流暢的節(jié)奏形式，他的節(jié)拍穩(wěn)定，令人感覺(jué)輕松、舒適。 音樂(lè)知識(shí)梳理 5分鐘
1.學(xué)唱歌曲： 現(xiàn)在我們也來(lái)唱一唱。注意連線的用法，不同的音要保持連貫、相同的音要拖夠它的長(zhǎng)度。（第一段）大家注意聽(tīng)，兩段的旋律有什么區(qū)別？大家看到連譜號(hào)了，他有兩個(gè)聲部，我們今天先學(xué)習(xí)第一聲部。（你真是一個(gè)心細(xì)的孩子） 第一部分旋律由高到低，我們叫旋律下行，優(yōu)美的；第二部分旋律越來(lái)越高，越來(lái)越興奮，我們叫做旋律上行。唱的時(shí)候要注意聲音的位置，打開(kāi)喉嚨，注意換氣，聲音向上唱（同學(xué)們的聲音真美妙）我們?cè)囍尤氲诙胃柙~來(lái)演唱。 2.表現(xiàn)歌曲： 請(qǐng)全體男生來(lái)演唱/（認(rèn)真唱歌的男生閃著耀眼的光）/女生也來(lái)試試（這歌聲仿佛置身在愉快地夢(mèng)境中）/讓我們跟著音樂(lè)伴奏完整演唱歌曲，注意聽(tīng)要開(kāi)始嘍！（同學(xué)們演唱的可真優(yōu)美） 3.加入小樂(lè)器為歌曲伴奏 老師呀，還帶來(lái)一種金屬小樂(lè)器，它叫碰鐘，是中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，演奏時(shí)兩手輕輕碰擊發(fā)出聲音，請(qǐng)像老師這樣做（示范）聽(tīng)前奏的進(jìn)入，我們一起來(lái)為歌曲伴奏。師：歌曲第二部分旋律很興奮，我們?cè)囋囋陂L(zhǎng)音的地方用串鈴渲染一下熱鬧的氛圍吧！ 4.課堂總結(jié) 同學(xué)們的伴奏使音樂(lè)變得更加豐富，美好的夢(mèng)雖然虛幻，但是能通過(guò)自己的努力和拼搏，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。就像習(xí)爺爺說(shuō)的那樣，少年兒童從小就要立志向，有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)，成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才！ 課堂展示（學(xué)唱/豐富歌曲形式）及小結(jié)，通過(guò)歌唱狀態(tài)深入體會(huì)歌曲情緒情感 20分鐘
板書設(shè)計(jì) 愉快地夢(mèng) 1=F 中速 優(yōu)美地 以八分音符為1拍，每小節(jié)6拍 強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱
教學(xué)特色與反思 教學(xué)特色：根據(jù)歌曲背景通過(guò)大量聆聽(tīng)歌曲感受歌曲的情緒情感，使學(xué)生深入歌曲意境，為良好的歌唱鋪墊情緒狀態(tài)。 教學(xué)反思：課堂設(shè)計(jì)過(guò)于常規(guī)，對(duì)課堂靈活把握不足，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不能做到每一節(jié)課都穩(wěn)扎穩(wěn)打，情緒狀態(tài)有時(shí)不足以吸引全體學(xué)生，在今后的教學(xué)中還應(yīng)多都聽(tīng)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)豐富多彩的課堂設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)中既能吸引學(xué)生的上課注意力還能通過(guò)參與不同的形式提升孩子的音樂(lè)素養(yǎng)能力。

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