資源簡介

《漁舟唱晚》教學設計
教學目標：
認識古箏基本結構，簡單了解樂曲《漁舟唱晚》的來源。
通過分段模擬演奏感受樂曲的速度變化以及樂曲描繪的場景變化。
通過樂曲的欣賞，使學生對古箏藝術產生興趣，從而對以古箏為代表的我國傳統器樂藝術產生興趣。
教學重點：
通過分段模擬演奏感受樂曲的速度變化以及樂曲描繪的場景變化。
教學難點：
聆聽樂曲，根據不同的樂段描述的場景編講故事。
教材分析：
《漁舟唱晚》是一首古箏獨奏曲，它的標題選自唐代詩人王勃《滕王閣序》中的“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”。樂曲的意境優美，好像是一幅水墨畫。其表現了夕陽西下，落日的余輝映照在湖面上，遠處青山朦朦，白帆點點，隨風飄來陣陣歡快的漁歌聲，漸漸地，歌聲遠去，湖邊只留下了一片寂靜。
全曲共分三段。
第一段:用慢板奏出了悠揚而富于歌唱性的旋律，并配合左手揉、吟等裝飾手法，抒發了作者內心的感受和對湖濱晚景的贊美。
第二段:音樂速度加快，旋律是從第一段上下八度跳進的曲調中發展而來的。形象地表現了漁夫蕩槳歡歌、破浪行舟的歡樂情緒。
第三段:用快板奏出一連串模進音符，形象地表現了蕩槳聲和浪花飛濺聲。隨著音樂的發展，速度逐步加快，力度加強，運用了古箏獨特的演奏方法表現出漁舟近岸、漁歌飛揚的情景。
教具：多媒體課件
教學過程：
一、組織教學
師生問好
二、激趣導入
師：同學們好，很高興能來到咱們實驗小學和大家一起來上這節課，今天老師給你們帶來了一件樂器，你們知道這是什么嗎？（古箏）下面我給你們彈一曲好不好？（彈奏《漁舟唱晚》片段）
師：這是我為大家彈奏的一段曲子，同學們你知道是什么樂器嗎？（古箏）那下面咱們就一起來認識一下古箏。（講解古箏基本結構以及古箏是五聲調式1 2 3 5 6）
三、聆聽樂曲，感受結構
師：那剛才老師彈奏的什么曲子呢？咱們一起來完整的欣賞一下。
欣賞樂曲，了解《漁舟唱晚》由來。
根據不同場景劃分樂曲段落。(分三段)
四、分段學習樂曲。
1.欣賞第一段樂曲，描述樂曲的所描寫的場景
1>分析樂曲的速度（緩慢 舒緩）
2>學唱初始旋律。
3>學習顫音。
4>畫古箏簡筆畫，然后模擬彈奏第一段旋律。
2.欣賞第二段樂曲，描述樂曲的所描寫的場景
1>分析第二段樂曲速度（漸快）
2>出示漸快旋律，畫旋律線。
3>模擬彈奏第二段旋律。
3．欣賞第三段樂曲，描述樂曲的所描寫的場景。
1>分析第三段樂曲速度（非常快）
2>出示快旋律，講解模進旋律。
3>學習刮奏。
4>模擬彈奏第三段旋律。
4.根據三段描寫的不同的場景，編講小故事。
5.完整模擬演奏樂曲。
五、拓展延伸
欣賞小提琴版《漁舟唱晚》
六、課堂小結
這節課我們一起欣賞了古箏曲《漁舟唱晚》，感受古箏曲的優美絕倫，也感受到了器樂曲的美妙，希望我們以后有機會可以共同去探索更多的器樂藝術。

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