資源簡介

黃梅戲《對花》教案
一、教 學 目 標
1、讓學生初步了解黃梅戲，感受其藝術魅力。
2、能用甜美、流暢的聲音演唱《對花》。
3、通過模仿黃梅戲的表演激發學生的學習興趣，初步了解黃梅戲的語言特點。
二、教 材 分 析
1、《對花》選自黃梅戲《打豬草》，2/4 拍，五聲徵調式。全曲為四樂句組成的兩段體結構，本課只選用前面兩個典型樂句。第一段歌詞以直觀形象的圖形譜出現，為學生感受音樂旋律的高低起到輔助作用。這首曲子用對唱形式演唱較為合適。
第一樂句由主音“5”開始進入，這也是該曲中最高的一個音，比較貼切地表現了“神氣十足”的問話人形象，旋律基本為下行，優美動聽，“八十歲的公公喜愛什么花”，第二樂句和第一樂句銜接自然，表現了對話人應答自如的神態：“八十歲的公公喜愛卐字花”，最后兩小節同第一樂句的后兩小節音調基本一致，形成呼應，結束時又回到了主音“5”上。整首曲子歡快、活潑，充滿生活情趣。
注：歌詞中的“卐”，表示吉祥的意思，讀音為“ｗàｎ”。
2、 黃梅戲簡介：
黃梅戲原稱黃梅調，俗稱采茶戲、花鼓戲、二高腔等。黃梅戲發源于皖、鄂、贛三省交界處的農村，與鄂東及贛東北的采茶戲同出一源。黃梅戲的著名演員有嚴鳳英、王少舫、馬蘭、黃新德、韓再芬、吳亞玲等。代表劇目有《天仙配》、《女駙馬》、《徽州女人》等。
黃梅戲的傳統劇目中，小戲如《打豬草》、《觀燈》等多是反映農民、農村手藝人，以及小商、小販的生活片段，其生活氣息濃厚，富有人情味，語言豐富多彩，風趣幽默。大戲如《牛郎織女》等則以反映家庭、社會倫理道德居多。
3、《打豬草》是黃梅戲在新中國成立后，最早被挖掘整理，并迅速產生影響的傳統劇目。它是早期演出中的“七十二折小戲”之一。 《打豬草》生動地反映了勞動人民善良淳樸的美好心靈。作品構制了一個小小的沖突：陶金花碰斷了兩根筍子，怕人把她當成偷筍子的人，只得用草將筍子蓋住；金小毛發現了斷筍，誤認為她是偷筍人，于是，踩壞了她的籃子。陶金花又委屈，又怕回去不好向媽媽交待，哭了起來。金小毛知道了她不是偷筍而是不慎碰斷了筍子后，便轉而安慰她。先將買鹽的錢賠她籃子，陶金花不要，他又將筍子送給她，幫她整理籃子，并送她回家。陶金花被金小毛的行為所感動，破涕為笑，化怒為友。在倆人回家的路上，有了這段歡快、淳樸的《對花》。
該曲為2/4拍，徵調式。句式長短不一，第一、二、三、四句分別為１０、８、６、１１小節。前三句有問話者步步緊逼的感覺，第四句大量使用襯詞來擴充樂句，從而起到平衡全曲結構的作用。曲子開頭以一句典型的黃梅戲音調直接進入，點出主題，之后以常用的鑼鼓點“花四槌”作為唱句之間的連接，引出了后面的樂句。
三、教 學 重、難點：
聆聽《對花》感受優美的黃梅戲唱腔，能用甜美、流暢的聲音演唱《對花》。
教學方法與手段
聽唱法、情境法、聆聽法、表演法
教 學 準 備 ：電子琴、課件
教學過程：
導入：今天老師想和大家一起來欣賞一段視頻。（多媒體播放《女駙馬》片段）
　 師：剛剛播放的是什么呀？對了，這是黃梅戲的劇目經典片段，你們還知道哪些經典曲目呢？
師：看來同學們都對黃梅戲很熟悉，你知道黃梅戲起源于哪里嗎？黃梅戲起源于湖北的‘采茶調’，在安徽的安慶發展起來，流傳于安徽、湖北、江西、江蘇等地，由一個地方劇種一躍成為深受海內外觀眾喜愛的五大劇種之一。同學們有會唱的嗎？（請會表演唱的同學表演一段）
2、學唱
（1）感受旋律
　　師:看了同學們精彩的表現，老師也被你們打動，也想一展歌喉，同學們為我鼓鼓勁吧！老師在唱的時候，你可以輕輕地跟著音樂的節奏點點頭，擺擺身體。
師：剛才老師演唱的是黃梅戲《打豬草》選段《對花》（多媒體呈現詞）這段戲詞是對唱形式，一人一句，第一段問，第二段答。接下來老師想跟同學們對花，看看你們能不能對上來。（多媒體出現《對花》詞曲）
師：同學們很聰明呀，居然能對上。那你們來聽聽這段怎么唱的。（示范唱）
　　師：好聽嗎？想學嗎？現在就請同學們試著和老師一起來唱吧！
電子琴教唱《對花》片段。
師：聲音婉轉、溫柔、甜美是黃梅戲唱腔的一大特色。先跟老師一起唱一唱歌譜，感受它的旋律。
　　（3）跟音樂唱，你有沒有發現速度上的變化？（唱到“年輕的小伙子”時節奏稍快以表現年輕人朝氣蓬勃的樣子，這一句應該用輕快的聲音演唱比較合適。）
3、注意黃梅戲中的方言，咬字發音
　　師：同學們都知道這首歌是選自黃梅戲《打豬草》里的一段唱，黃梅戲它有著自己獨特的語言，它是用接近普通話的安慶官話來演唱的。黃梅戲咬字要清晰，這里面注意“愛”字的發音，跟著老師一起來試一試。（多媒體播放伴奏音樂）
4、歌曲處理
　　⑴介紹《打豬草》劇情
　　⑵用活潑、輕快的聲音演唱歌曲
　　師：通過剛才的介紹，同學們了解到今天我們學唱的這一段表現的是兩個孩子消除誤會后結下了深厚的友誼，金小毛送陶金花回去的途中兩人邊走邊唱的，誰來說說這時他們的心情是怎樣的？
　　師：請同學們邊想象他們提豬草一路走回去的情形邊唱，老師從你們的歌聲里感覺到你的高興，你的愉快！
5、表演唱
（1）師：“載歌載舞”是黃梅戲表演上的一大特色，也是黃梅戲廣受歡迎的主要原因之一。你知道哪些黃梅戲表演的動作呢？（請跟老師學幾個表演動作）
（2）請學生表演唱。分組表演唱。
6、總結
　　師：黃梅戲的藝術魅力是無窮盡的，“只有民族的才是世界的”，黃梅戲已經從安徽走向了全國，走向了世界，海外的朋友把黃梅戲稱作“中國的鄉村音樂”，我們為此感到無比自豪！黃梅戲的文化博大精深，我們今天了解的還很少，希望在以后的學習、生活中可以慢慢去發現、學習！

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