資源簡介

《春雨蒙蒙地下》教學設計
教學目標
　　1．引導學生感受歌曲的內在美，能用優美舒展的歌聲表達歌曲情感，并抒發熱愛春天、熱愛生命，熱愛生活的真摯感情。
　　2．指導學生用連貫，平穩的氣息唱出優美舒展的旋律，提高學生演唱能力，做到音準和諧、音量均衡及音色統一。
教學重點、難點
　　1．以優美抒情的歌聲，抒發熱愛春天、熱愛生活的真摯感情。
　　2．注意掌握歌曲的切分節奏和弱起節奏。
教學方法
　　聽唱法、練習法、自學與引導相結合、創編……
教學準備
　　教學多媒體、鋼琴，打擊樂器
教學過程：
　　一、律動
二、基本練習
1．氣息練習（聞花香）
今天老師帶來了一朵花，這個花會很香嗎？那我們一起來聞一聞，那我們用“聞花香”來做一組氣息練習。
聞 啊
(1). 0 31 I 5 .1
(2). 03 53 I 5 -
說春暖花開，春天，這個季節自然界還會有什么變化呢？那我們一起來模仿一下。
頓音“la”練習
66 66 I 44 44 I 55 55 I 54 52 I
大雨：
小雨：
　　3．連音和換氣“hu”練習（春風的聲音）
0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 — ︱1 0 0 0‖
風聲
啊
（加上換氣記號）
　　二、新歌學習
　　１．導入
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
在現代散文家朱自清的眼中，春天是這個樣子的，那在作曲家吳大明的眼中，春天是什么樣子的呢？同學們，我們來一起聽一聽。我們今天要學習的歌曲。《春雨蒙蒙地下》
　　２.初聽《春雨蒙蒙的下》（板書課題）
３.小組討論：聽了這首曲子，大家有沒有覺得很熟悉的地方。
弱起小節、 跳音記號 、 啊
　　４.復聽歌曲，大家聽清楚歌詞順序
５.講解反復記號
６.三聽歌曲
（學生可以小聲跟唱，用筆劃出你認為難唱的地方）
　　７.學生演唱全曲
８.微課講解
（1）切分節奏
聽微課講解
劉能練習 1.不加節奏模仿 2.節奏模仿 3.作用
改變原來節奏的規律，使節奏更加的生動
弱起小節
可以通過“聞花香”的氣息處理方式來解決
（3）歌詞的重復
歌詞重復也是這首歌曲的一個特點，體現了作者對春雨的一種喜愛。
豎笛輔助，分組，一組唱一句，另一組吹一句。吹奏的同學要把音吹的輕巧，有彈性。
沙錘伴奏
（4）力度記號
在歌曲的末尾，有三次刷刷刷的重復，第一次和最后一次用了力度記號。給人一種終意未盡之感，令人尋味。
分小組歌曲表演
　　三、小結
　　如果把人生比作四季的話，你們正是春天……播種的季節，也是學習的好時光。……希望同學們能抓緊現在美好的時光，努力學習，像春雨過后的小苗一樣，茁壯成長。（伴隨著這首歌曲，學生走出教室）

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