資源簡介

《鄉間的小路》教案設計
教學目標：1.能用輕快、明亮的聲音演唱《鄉間的小路》
2.聆聽《思鄉曲》感受音樂所表達的思鄉之情
3．通過學唱、聆聽，學生從表達對家鄉熱愛之情的音樂中，感受到表演形式、地區風格及情緒表達上的不同。
教學重難點: 能用輕快、明亮的聲音演唱《鄉間的小路》
教學過程
導入
我們每個人都有自己的故鄉，故鄉在你的記憶中有哪些留下了深刻印象？請同學們跟我時光倒流去1978年
請同學們欣賞幾幅圖片，在圖片中你都看到些什么？ 播放音樂鄉間的小路并配鄉間的圖片
新課教學
1.看到圖片中有小路、有藍天、白云、夕陽，這是一幅鄉間風情畫，既然有這么美的景色那我們就跟著音樂在鄉間的小路上走走吧。用拍手代替，42拍的強弱規律
2.學習歌曲《鄉間的小路》聆聽音樂范唱，感受歌曲情緒 展示歌譜
3.這首歌曲是1978年臺灣著名的詞曲作者葉佳修寫的，他以形象生動的歌詞和明快流暢的曲調，讓人們感受到走在鄉間小路上愉悅性情，也表達一種積極向上生活態度，代表作《外婆的澎湖灣》
三．歌曲教唱
1.鄉間的小路這首歌曲的演唱順序是怎樣的？歌曲分成幾個部分？再次聆聽歌曲回答
演唱順序需要說反復記號 在課件中把反復記號用紅色標出
三個樂段，最后一個樂段和第一樂段相同，這種形式在音樂上稱為帶再現的三段體，學生自由選擇A或是B學習歌曲
A段學唱中注意第一句的休止 3 03
走 在
3 3 3 5 / 4 4 / 3 321 / 2 一句三連音演唱
藍天 配朵 夕 陽 在 胸 膛
7 7 7 6 / 5 5 5 6 一句的切分音節奏
繽紛 的 云彩 是
B段學唱中，兩句歌詞用對比找相同樂句和相似樂句學習
第一句 5 5 2 第二句 5. 2
哼 一曲 都 隨
4 43 / 2 12 / 32 12 / 3 4 45/ 65 43/ 2 2 /5 0/
任 思緒 在 晚風 中 飛 揚 遺 忘在 鄉 間的 小路 上
師彈伴奏，完整演唱整首歌曲，速度中速不要過快
播放錄音伴奏原速，要求生小聲演唱，感受歌曲歡快愉悅帶有彈跳感演唱
踏著我們輕快的腳步，一起邊走邊唱。要求全體起立輕踏步唱歌曲，第二部分可以輕輕晃動身體不做踏步動作。
打擊樂器伴奏？
四．欣賞
1.接下來請同學們跟我再次時光倒流至1937年欣賞一段樂曲同樣是跟故鄉有關的音樂，你在聽完后又有怎樣的感受？播放音樂《思鄉曲》第一小段音樂主題
2.思鄉曲是我國一代音樂大師也是著名的小提琴家馬思聰的代表作，音樂的內容表現日寇侵略中國后，千萬人民流離失所，無家可歸，在逃難中憂國思鄉的心情。請同學們現場欣賞小提琴演奏的《思》片段
3.請生隨音樂哼唱音樂主題
4當音樂主題再次出現時，又出現什么樣的改變呢？
5.學習了2首音樂，在速度、情緒有什么不同？
五．拓展部分
關于故鄉的歌曲也有很多比如歌曲《我熱戀的故鄉》《家鄉》《望鄉》《故鄉的云》等，關于故鄉不光有歌曲、還有許多的詩人作家
五．結束新課
本單元音樂的主題是故鄉，課下請同學們也來收集一些關于故鄉的歌曲、詩歌，說說、嘗嘗自己的故鄉。

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