資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 物理學科
【學習目標】
1. 知道聲音產生的條件
2. 知道歸納推理法和理想實驗法的定義
3. 熟記聲音的傳播所需條件
4. 能記住一些常見的“聲速”及其條件
【自主學習】
一、聲音的產生
夏季的蟬奏響交響曲時，蟬在振動；古箏發出聲音時，弦在振動；橡皮筋嗡嗡作響時橡皮筋在振動；說話時聲帶在振動.....大量的觀察、分析表明，聲音是由物體的 產生的。這些正在發聲的物體，我們就叫做 。這種方法叫做：歸納總結法！
【例1】如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開。這樣做是為了（　　）
A．把音叉的微小振動放大，便于觀察 B．使音叉的振動盡快停下來
C．把聲音的振動時間延遲 D．沒有什么實質性的作用
二、聲音的記錄與重現
振動可以發聲。如果將發聲體的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規律去振動，就會產生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。
唱片上有一圈圈不規則的溝槽。當唱片轉動時，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現出來。隨著技術的進步，人們還發明了用磁帶、激光唱盤和存儲卡(手機、錄音筆)等記錄聲音的方法。
三、聲音的傳播
正是平時大家并不留意的 傳送了聲音。如果沒有空氣，人們就無法正常交流。太空中沒有空氣，哪怕離得再近，航天員也只能通過無線電交談。真空罩抽氣實驗利用的探究方法是： 。
以擊鼓為例，鼓面的振動帶動周圍的空氣 ，形成了疏密相間的波動，向遠處傳播。
這個過程跟水波的傳播相似。用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播。聲音以波的形式傳播著，因此我們把它叫作 。
大量實驗表明：聲音的傳播需要物質，物理學中把這樣的物質叫做 ，傳聲的介質既可以是氣體、固體，也可以是液體； 不能傳聲。
聲音的傳播本身是以能量的形式傳播的，會在傳播的過程中出現能量的損失，這個損失程度的大小取決于聲源與聽聲者的距離，距離越遠，損失越大。
【例2】周末，小冰跟著大冰在小河邊釣魚，當看見魚要上鉤時，大冰非常興奮，大聲地叫喊“魚要上鉤了，小冰”，小冰說：“是啊”，結果魚被叫聲嚇跑了，這現象說明（　?。?br/>A．空氣和水不能傳播聲音 B．空氣和水都能傳播聲音
C．只有空氣才能傳播聲音 D．聲音的傳播不需要介質
四、聲速
聲速的大小跟介質的 有關，還跟介質的 有關。15 °C時空氣中的聲速是 。
【例3】雷雨天，小王觀察到某次閃電經歷的時間為t1，聽到這次閃電發出的雷聲持續時間為t2（不計云層間回聲時間），剛開始看到閃電到剛開始聽到雷聲的時間為t3，聲音和光傳播速度分別為v和c，則（ ）
A．t1=t2，閃電發生位置到小王距離約為vt3 B．t1C．t1=t2，閃電發生位置到小王距離約為vt3+ct1 D．t1＜t2，閃電發生位置到小下距離約為vt3+ct1
【例4】下列有關聲音和聲音的傳播以及其速度說法正確的是（　?。?br/>A．太空中聲音的速度為340m/s B．聲音在空氣中傳播最快
C．不只有空氣才能傳播聲音 D．聲音的傳播速度為340m/s
【例5】若人耳要將兩聲音區分開來，兩聲音到達人耳的時間至少要相差秒，常溫下聲音在空氣、水、鋼鐵中傳播速度分別為、、，這樣根據公式計算出來要區分從空氣與水中傳播過來的聲音則要求距離達到約，若要區分從鐵管與水中傳播過來的聲音則要求距離達到約．那么，甲同這把耳朵貼在充滿水的長鐵管的一端，乙同學在水管的另一端用鐵錘用力敲擊鐵管，則下列說法正確的是（ ）
A．甲一定只能聽到一次聲響
B．甲若聽到兩次聲響，第一次是由鐵管傳播過來，第二次是由水和空氣傳播過來的
C．甲若聽到兩次聲響，第一次是由鐵管和水傳播過來，第二次是由空氣傳播過來的
D．甲一定會聽到三次聲響
【例6】下列說法錯誤的是（ ）
A．聲音依靠物質傳播，聲音在固體中傳播的速度一般比液體快
B．聲音的傳播速度與介質有關，但在同一種介質傳播速度不一定相同
C．回聲比原聲晚以上到達人耳，人就能分辨出來回聲了
D．聲音在空氣中的傳播速度一定是
【歸納整理】
【課后鞏固】
1．詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是鐘 產生的，鐘聲是通過 傳播到人耳中的．
2．如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的 產生的；圖乙抽取玻璃罩內空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空 （選填“能”或“不能”）傳聲。
3．發聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體 產生的，物理學中把這種研究方法叫做 （選填“等效替代法”、“轉換法”或“控制變量法”）。
4．如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發出嗡嗡聲，盆內水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數十里外的敵軍。這反映了我國古代高超的科學制器技術。下列分析正確的是（　 　）
A．“水花四濺”說明發聲的“魚洗”正在振動
B．“魚洗”發出嗡嗡聲不是由物體振動產生的
C．“魚洗”發出的聲音只能靠盆中水傳入人耳
D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度
5．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會被多次彈開，這樣做是為了（　 　）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．把聲音的振動時間延遲
D．使聲波被多次反射形成回聲
6．如圖是我國最早的樂器之一“塤”，吹奏時能發出宮、商、角、徵、羽五音，相當于現在的do、re、mi、sol、la。這個聲音的聲源是（　 ?。?br/>A．陶土
B．空氣
C．聲帶
D．嘴
7．2025年我國將實現宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設備才能進行交談，其原因是（ ）
A．月球上真空不能傳聲 B．月球上只能傳遞超聲波
C．月球上聲音傳播速度快 D．月球上宇航員聲帶無法振動發聲
8．如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調節水的高度，敲擊它們，就可以發出“1.2.3.4.5.6.7．i”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端，可以發出哨聲．則下列說法正確的是（ ）
A．敲擊瓶子時，聲音只是由瓶本身的振動產生的
B．敲擊瓶子時，聲音只是由瓶中水柱的振動產生的
C．用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產生的
D．用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中水柱的振動產生的
9．善于觀察的同學一定會發現影劇院、大禮堂、音樂廳或錄播室的墻壁上有許多跟蜂窩狀似的小孔，這樣設計的主要目的是（　?。?br/>A．減弱回聲對原聲的影響 B．增強聲音的反射 C．增大聲音的響度 D．提高裝飾的效果
10．小強同學在探究聲音的產生與傳播時，做了下面的實驗；
(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了 。
(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音 ，并由此推理可以得出 不能傳聲。
(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以 。
11．如圖所示，是小明探究“真空是否能傳聲”的實驗裝置，回答以下問題。
（1）把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內，在逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變 ；
（2）打開閥門，讓外面的空氣逐漸回到玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸變 ；
（3）推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越??；如果玻璃罩內抽成真空后，就
（選填“能”或“不能”）聽到電鈴響鈴的聲音了；
（4）結論：聲音的傳播需要 ，真空不能 ；
（5）此實驗中，用抽氣機抽氣 （選填“能”或“不能”）得到絕對的真空環境，實驗的結論是通過 （填序號）得出的結論，是我們學習的第一個理想實驗。
A． 推理假設 B． 實驗驗證 C． 歸納總結
12．在汽車行駛的正前方有一座山，汽車以20m/s的速度勻速直線行駛，汽車鳴笛2s后，司機聽到回聲（聲速v=340m/s）。則：
（1）此時間內汽車行駛多少米？ （2）司機聽到回聲時汽車距離這座山還有多少米？
（3）汽車還要多少秒才能開到山腳下？
1. 交通部門常用測速儀來檢測車速.測速原理是測速儀前后兩次發出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲所示。某次測速中，測速儀發出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。求該被測汽車的速度為______（保留兩位小數）。（超聲波在空氣中的速度為340m/s，且保持不變）
2．圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為5×10－3s。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（　 ?。?br/>A．1.70m B．1.65m
C．0.85m D．0.80m
3. 飛機在空中水平勻速飛行，徐冰同學站在水平地面上，用學習過的光學、力學知識，測量飛機的飛行速度，以及聲音在空氣中的傳播速度，當他聽到飛機的聲音從頭頂正上方傳來時，發現飛機在他前上方與地面成37 角的方向，如圖所示，已知h=2052m，飛機從頭頂正上方到達他前上方與地面成37 角的位置時用時6s．求飛機的速度以及聲音在空氣中的傳播速度（直角三角形一個角為37 時，三個邊的長度之比為3：4：5）。
4. 如圖，A是一輛裝有超聲測速裝置的警車，正勻速行駛在一平直的公路上執勤，某時刻向前方540m處一靜止在路邊的大卡車發射第一個超聲波信號時，經過3s接收到反射回來的信號。已知超聲波的傳播速度為340m/s。(結果保留整數)求：
（1）從警車發射到接收到信號聲波移動的距離；
（2）警車的速度；
（3）某時刻有一小車剛好超越警車，5s之后警車發出第二個信號，并在0.34s之后收到小車反射回來的信號，求小車的速度。（設警車和小汽車的速度都保持不變）
【課后評價】
這節課我給自己☆☆☆☆☆顆星。
【參考答案】
【自主學習】
一、聲音的產生：振動、聲源
【例1】A
三、聲音的傳播：空氣、理想實驗法、聲波、介質、真空
【例2】B
四、聲速：種類、溫度、340 m/s
【例3】A
【例4】C
【例5】C
【例6】D
【課后鞏固】
基礎練習
1. 振動、空氣
2. 振動、不能
3. 振動、轉換法
4. A
5. B
6. B
7. A
8. C
9. A
10. （1）聲音是由振動產生的；（2）變小，真空（中）；（3） 傳聲
11. （1） ??；（2）大；（3）不能；（4）介質，傳聲；（5）不能，A
12. （1）40m；（2）320m；（3）16s
能力提升
1. 14.17
2. B
3. 456m/s ；342m/s
4. （1）1020 m ；（2）20 m/s ；（3）31m/s
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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