資源簡介

第二節 人口
教學目標
1.（2022版課標）運用地圖和相關資料，描述中國人口的基本狀況和變化。
2.聯系生活實際，理解我國的人口政策。
3.結合圖文資料，描述我國人口的分布特點并分析原因。
教學重難點
【教學重點】
描述我國人口變化和分布特點。
【教學難點】
描述我國人口的分布特點并分析原因。
教學準備
教師收集本節課相關視頻、圖片等，制作PPT。
教學過程
【課堂引入】
播放視頻——我們的節日“五一”出游，請同學們在觀看視頻的過程中感受我國人口狀況，讓同學們說一說自己的出行體驗。
【新知講解】
一、世界人口大國
1.我國人口數量
結合給出的最新人口材料，說出我國的人口數量。
活動：引導學生了解我們最新統計的人口數量，和我國人口占世界的比例。讀出我國人口數量為14.12億（第七次人口普查），約占世界人口的1/5，是世界人口大國。
2.我國人口增長
活動：引導學生閱讀中國人口增長示意圖，探究我國人口增長的變化規律，并分析其原因。
引導學生讀出中華人民共和國成立前，人口增長較慢；中華人民共和國成立后，人口增長較快。分析原因：中華人民共和國成立后社會穩定，經濟發展，醫療衛生條件改善；同時計劃生育政策對我國人口的增速也產生了較大的影響。
探究1：人口數量對社會經濟發展的影響？
讓學生小組結合進行討論：人多好，人少好？
教師總結：
有利影響——消費市場廣闊；提供了充足的勞動力等。
不利影響——對食品、住房、教育、醫療、交通等的需求量巨大，給我國資源、環境和社會經濟發展帶來沉重的壓力。例如：資源不足；環境污染；就業困難；住房緊張；交通擁堵等。
探究2：我國現行人口問題與人口政策
讓學生小組結合進行討論：人口問題和人口政策
通過讀圖1.12，分析我國目前最大的人口問題是什么。怎么解決這一問題？
主要的人口問題：人口老齡化等。
人口政策：一對夫妻可以生育三個子女的政策，并配套支持措施。
引導學生理解，人口政策要與社會經濟的發展相適應。
二、人口東多西少
1.人口密度
活動：引導學生觀察中國人口分布圖，展示人口密度的計算方法，請同學們由此算出我國人口密度。
得出結論：我國人口密度較大，幫助同學樹立正確的人口觀念。
2.人口分布
活動：引導學生觀察中國人口分布圖，結合課本內容，請同學們總結我國人口分布的特點。
得出結論：我國人口分布以黑河—騰沖一線為界，東多西少，東密西疏。
3.原因分析
活動：引導學生觀察我國的地形圖、氣候圖、工業分布圖、交通線分布圖，請同學們總結我國人口分布東多西少的原因。
教師進行原因總結：
【課堂練習】
讀2010～2030年中國總人口及老齡化人口比重預測圖，完成1—3題。
1．根據預測圖，與目前相比較，2030年我國總人口將會（ ）
A．減少 B．增加
C．持平 D．翻番
2．據圖可知，2030年中國老齡化人口比重接近（ ）
A．7% B．15%
C．23% D．30%
3．為應對人口老齡化問題，近年來我國采取的主要措施有（ ）
①完善養老服務體系 ②實施“三孩”政策
③適當延遲退休年齡 ④鼓勵農民進城務工
①②③ B．①③④
①②④ D．②③④
4.豐富多彩的地理圖像是認識地球表面地理事物的工具，也是儲存地理信息的載體。下圖是利用GIS（地理信息系統）制作的“微博簽到數據點亮中國”地圖，其中亮色的區域表示這些地區有大量微博用戶。圖中微博用戶分布疏密懸殊，其分界與下列哪條線大致吻合（ ）
A.秦嶺—淮河一線
B.大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山一線
C.內流區與外流區的分界線
D.黑河—騰沖一線
答案：1.B 2.C 3.A 4.D
課堂小結
本節課我們通過探究和活動了解了我國人口的增長趨勢，理解我國的人口政策；并能夠結合生活環境中的各個要素，描述我國人口的分布特點并分析原因。
板書設計
【課后反思】
本節課通過圖表和數字的運用，讓學生更好的掌握讀圖和分析的能力，對我國的人口增長和人口分布情況有了明確的認識，并樹立正確的人口觀。

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