資源簡介

花的變化 ——紙的藝術
教材分析
本課屬于設計 應用學習領域。通過校本課程資源的開發與利用，讓學生可以通過民間剪紙表現花的變化的藝術美，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。剪紙藝術歷史悠久，它的產生發展同古代的風俗有直接關系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術情趣和意境的表現。
教學路徑
看：欣賞不同風格中國民間剪紙，感受剪紙藝術的獨特魅力，激發學生的學習熱情。
學：剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過8張）剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。本課將從簡單易學的對稱剪紙開始練習。
做：嘗試將剪紙、折疊、立體設計等多種手法為一體利用剪紙作品進行創作。
教學內容
一、教學目標
認知目標：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養學生的創造性思維能力和動手能力。
教學目標：通過參與創作，合作交流，啟迪學生靈感，感受生活。
技能目標：使學生認識民間剪紙藝術，嘗試運用剪紙的基本技法制作剪紙作品并運用。
情感目標：通過欣賞、創作剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養學生的民族自豪感。
二、教學重難點
教學重點：重點了解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。
教學難點： 剪紙作品的內涵及創作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學過程與方法
一、課前準備
教具：各類剪紙作品、課件、剪刀、紅宣紙、固體膠等。
學具：剪刀、各類紙張、相關剪紙圖片等。
二、教學設計
（一）新課導入
同學們，你們喜歡看魔術嗎？今天老師在上課前要給在坐的各位同學變一個小小的魔術。來，大家一起來熱身，看看老師多長時間可以完成，倒計時開始！（教師示范剪紙）。
思考：同學們，見過這種藝術表現形式嗎？我們將之稱為（剪紙）？
揭示課題：“紙上世界”
（二）新課講解
一、探討
了解剪紙藝術的定義。
剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，它的歷史可追溯到公元6世紀。窗花或剪畫。不同的是創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的藝術作品基本相同，人們統稱為剪紙。
二、欣賞
（1）探究：剪紙的題材及分類？
小結：剪紙題材包括：人物花卉、鳥獸蟲魚、奇山異景、名勝古跡等。而根據表現的不同風格又分為南北兩派。江蘇揚州剪紙是南派的典型代表。其特點是：線條清秀流暢，構圖精巧雅致，形象夸張簡潔，技法變中求新，形成了特有的“剪味紙感”和藝術魅力。
（2）思考：剪紙有哪些制作方法？
小結：剪，刻，撕。
三、實踐
1、觀察分析
引導觀察：你們再來看一些作品，它們有什么共同的特點？ （當學生回答是軸對稱圖形時，教師可以請其他同學進行對折檢驗。）
2、研究方法
教師拿出對折形式剪成的雙喜圖案，播放對稱剪紙視頻，引導學生根據視頻演示，發現巧用折紙來學剪紙。
3、嘗試創作
引導：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創作漂亮的圖案？ 組織學生拿出工具：剪刀和紙張。（提醒學生使用剪刀時注意事項）
（1）一次對折剪紙
教師指導學生獨立制作： a、一次對折 b、沿外邊畫輪廓線
c、剪去輪廓線以外的部分
小組競賽第一環節： 1、在規定的時間內，每位同學選擇大屏幕上的一個圖樣練習單獨對稱剪紙。
2、音樂聲停止，請所有同學將你剪得最好的合格作品交給組長，以個數計分。（請組長保管好同學作品，為下一個環節競賽做好準備。）
引導：為什么有的同學剪出的圖案漂亮，而有的同學稍有不足呢？
總結：a、對折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪要平滑流暢
（2）二次創作：連續折疊剪紙（二方連續折疊或中心對稱折疊）
教師指導學生獨立制作： a、多次對折 b、沿外邊畫輪廓線 ，注意兩側都要留相連的部分 c、剪去輪廓線以外的部分
學生創作，教師巡視，與學生交流
小組競賽第二環節： 1、在規定的時間內，每位同學選擇大屏幕上的一個圖樣練習連續剪紙或中心對稱剪紙。
2、音樂聲停止，請所有同學將你剪好的作品交給組組長統計合格作品，各組以剪紙作品個數計分。（請組長保管好同學作品，為下一個環節競賽做好準備。）
:四、創作
“最佳神剪組合”擂臺賽
1、每組組長上臺抽取序號,拿取相應序號的信封與材料.
2 、各組隊員根據<參賽內容>要求,組長分配任務，在8分鐘內,完成相關任務.
3 、本場比賽,設三項共10分,分別是：
小組合作獎（3分）、風采展示獎（3分）、成果優勝獎（4分）.
學生作業：
A1、A2、A3: 請用剛才小組同學的剪紙作品為中國傳統旗袍設計裝飾。
B1、B2、B3: 請利用剛才小組同學的剪紙作品設計一件個性掛飾。
五：拓展
作為中學生，我們為剪紙這門藝術可以做些什么？
剪紙是祖先留給我們的寶貴文化遺產，今天大家了解并學習它，更希望能夠通過我們的努力將剪紙藝術更上新臺階。剪紙不光是民族的，更是世界的！其實我們每位同學人生也如一張紙，不同的設計與剪法，展示在你面前的精彩也必不相同。在此祝愿我們每位同學能夠通過努力擁有錦繡前程。

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