資源簡介

教案
課 題 《新疆之春》 課型：欣賞課
授課時間 共 1 課時 第 1 課時
教學目標 1、能夠對我國新疆維吾爾自治區的民族民間音樂感興趣，并積極參與各項音樂實踐活動。2、感受小提琴的音色特點及表現力。3、學習分析音樂要素在音樂中起到的作用。
本課在教材中的地位、作用 《新疆之春》作于1956年。樂曲采用維吾爾音樂風格的音樂語言，表現新中國成立后新疆人民的幸福生活及歡欣鼓舞的樂觀情緒。樂曲的感情樂觀豪爽，樂思奔放流暢。《新疆之春》單三部曲式結構。樂曲第一部分的節奏由疏而密，繼而疏密交替，其旋律多用同音重復和級進的方法，加上鋼琴鏗鏘有力的伴奏音型、小提琴的多種演奏技法，表現出一種熱烈、歡快、酣暢、富于激情的音樂情緒。樂曲的第二部分采用了新疆舞蹈中手鼓的伴奏節奏為素材，小提琴用雙音奏出舞曲性的旋律, 這段旋律先后在Ｄ大調和Ａ大調上展現后進入高潮，給人以載歌載舞、歡度節日的強烈印象。第三部分音樂基本上再現了第一部分的內容，但在結束部分卻有所不同。即：結束部分有一個尾奏。
教學重點 欣賞并感受《新疆之春》，了解新疆音樂的特點。
教學難點 聽辨小提琴音色，并將樂曲劃分樂段。
教法學法 啟發法、比較法、情境教學法、分析討論法
教具學具準備 多媒體、黑板、ppt、電子琴。
學科思政 初一學生正處于形象思維向抽象思維轉化階段，這一階段抽象思維能力處于形象思維，而音樂欣賞恰恰就是以抽象思維為主的學習方式。通過聆聽音樂，找到切入口，著重讓學生感受音樂、體驗音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實踐活動。運用各種教學手段和方法，使學生積極主動參與到教學活動中來，在活動中去感受音樂作品，并使他們的創新思維得到發展。
新授課基本流程： 預學導學、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固反饋
預學導學 觀看視頻片段《花兒為什么這樣紅》1、誰能說出這段音樂及舞蹈是我國哪個地方的？（新疆維吾爾自治區）2、誰能在我國地圖上找出新疆維吾爾自治區的位置？3、誰能給大家介紹新疆維吾爾自治區？
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 復備調整
2、作品介紹《新疆之春》是一首小提琴獨奏曲，作曲家馬耀先、李中漢，創作于 1956年,樂曲采用了新疆維吾爾族音樂素材，樂曲的感情樂觀豪爽，曲調優美、流暢、朗朗上口，深受人民群眾的喜愛。3、作者介紹馬耀先(1938—)小提琴演奏家，回族，烏魯木齊人。李中漢（1933—)作曲家,河北定縣人。4、完整聆聽歌曲并詢問《新疆之春》的音樂特點？（樂曲具有維吾爾族音樂風格特點．音樂熱烈、歡快）5、樂曲復聽----逐一欣賞(1聆聽引子思考：音樂描繪了什么風景？（新疆春天的美景）（2)聆聽第一段(A段）①音樂的節奏如何？（快-----慢 ---快慢交替)②音樂的情緒是怎樣的？（歡快、活潑、富于激情）（3)聆聽第二段（B段）①視唱主題旋律，用旋律線幫助視唱音樂。②音樂描繪了怎樣的場面？（描繪新疆人民打起手鼓,盡情舞蹈的歡快場面)③哼唱主題音樂，表現音樂，學生用樂器為主題旋律伴奏。④聆聽音樂，說出主題音樂出現幾次？⑤學生聽音樂表演。（4)聆聽第三段（A 段）①聆聽音樂． 說說與那一段音樂相似？②音樂描繪了一副怎樣的畫面？（新疆人民沉浸在辛福、歡快、熱烈的情景中）③講解音樂的曲式結構 （單三部曲式 引子+ABA）6、藝術創作：以小組為單位組織小樂隊，利用身邊樂器（身勢、唱歌、跳舞）或自制樂器，為樂曲《新疆之春》編配伴奏，教師指導，適時點撥。 學生識記學生談聽樂曲初步印象，教師歸納學生從節奏、 速度、節拍、情緒等要素加以理解與第一段進行對比，舉手回答情緒與速度有什么改變，講一講感受，帶你進入怎么樣畫面。說說與那一段音樂相似？自主創作 介紹作品，引導學生在音樂中展開想象，感受作品所表達的內容，形成自己的獨特見解。加深對音樂的印象和理解。認識作者，進而加深對樂曲的理解。掌握樂曲的演奏樂器。欣賞第一樂段，感受音樂情緒及速度聆聽第二樂段，將第一樂段的樂句與其變奏樂句進行比較，通過討論，使學生掌握樂曲的創作手法再次欣賞第三段，對比第一段的情緒，為歌曲劃分結構講解單三部曲式。 以教師為主導，學生為主體，練習為主線，學生在教師的啟發誘導下，將音樂欣賞的感受運用于藝術實踐中，并在實踐中培養學生理解音樂，表現音樂，再現音樂的能力，達到能力拓展升華學習目的。
總結歸納 今天很開心和大家一起合作學習并演奏了樂曲《新疆之春》，初步體會了新疆音樂的節奏特點，感受了新疆人民載歌載舞的歡快場面。希望同學們今后能夠多多了解西部，了解西部音樂，并將新疆人民快樂的音樂精神傳揚。
課后作業布置 必做題 為旋律劃分小結。2.為歌曲添上缺漏的音符。（見課本第11頁） 完成時間
選做題 熟唱《新疆之春》B部分旋律。 完成時間
實踐題
板書設計 新疆之春單三部曲式 引子+ABAA小提琴在高音區奏出歡快明亮的主題旋律 B描繪新疆人民打起手鼓,盡情舞蹈的歡快場面 A’新疆人民沉浸在辛福、歡快、熱烈的情景中
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