資源簡介

《兩只懶烏鴉》教學設計
教學目標：
1.能夠用詼諧、風趣的聲音演唱歌曲。
2．準確掌握休止符，附點節奏。
3.積極參加各項音樂活動，培養學生的表演能力和與他人合作的能力。
重點：能夠用有詼諧、風趣的聲音演唱歌曲。
難點：四分休止符的演唱要準確。
課前準備（教具、活動準備等）： 電子琴、多媒體課件
教學時間：2018年4月23日（周一第五節課）
教學過程：
教學環節 教學過程 備注
一、導入 二、新授 三、音樂活動 1.小朋友，今天老師給你們帶來了一段視頻，想不想知道是什么？（播放《烏鴉兄弟》的故事動畫視頻）
2. 故事為：
在一條美麗的小河邊，有一棵高高的楊樹，樹上有個烏鴉窩，住著兄弟兩個。他們的窩又大又暖和，住得可真舒服呀！
日子一天天過去了，風吹雨淋，時間一長，他們的窩漸漸的舊了，破了。可是他們都不愿意修！互相在推脫：“你修”“你修”。
就這樣，秋天到了！聽——秋風把樹葉都吹離了大 樹媽媽。這時候，烏鴉原本很破舊的窩也被大風吹散了。他們都互相責怪對方“都怪你”“都怪你”。冬天到了，寒風呼呼的吹著，兩只小烏鴉站在樹下，凍得直打哆嗦。
3. 這兩只烏鴉之間到底發生了什么事情呢？你們能不能用一個字來形容一下這兩位小烏鴉？ （學生自由發言）同學們說的真準確，今天我們就一起來學一學《兩只懶烏鴉》
（一）感受歌曲：看圖聽歌（每一段歌詞配上圖片，更直觀清晰），感受歌曲的情緒和節奏感。
（二）學唱歌曲《兩只懶烏鴉》
1.念準附點八分音符節奏及四分休止的處理。
下面我們先來把歌詞讀一遍，先聽老師讀第一段，聽我是用怎樣的節奏來讀的。我們一起來讀一讀。（把附點讀出來），重點練習。在休止符的地方加入擊掌或是握拳不發聲。
2.讓學生模仿老師讀的節奏把整首歌的歌詞讀一遍
3.再聽錄音范唱，提出要求：（1）敘事性唱出來特別是掌握由遠及近的感覺。（2）隨著故事的展開，烏鴉兄弟的內心活動，還有外部表情模仿；怎樣唱出詼諧幽默的語氣，并帶有一定的表情。（3）每段唱到“哎呀哎呀呀呀”的時候設計動作，并說說應該用怎樣的語氣和表情去演唱。
4.用教唱法分句教唱，學唱第一段歌詞，唱出應有的語氣。
5.用聽唱法分句聽琴學唱第二段歌詞。
6.學生自學，直接學唱第三段歌詞。教師評價。
7.完整地演唱三段歌詞。注意演唱時的情緒和表情。
1.分角色表演歌曲
引導學生自己討論劇情，設計動作，分配角色，盡量發揮學生自己的想像力。
（角色：烏鴉、大楊樹、風聲）
2.完整地進行音樂活動
師：大家覺得這兩個烏鴉兄弟怎么樣啊？
生：很懶。
師：老師現在再放另外一個動畫短片給同學們看，大家對比一下有什么異同之處？
（播放《亡羊補牢》的動畫短片，讓學生明白不能偷懶的道理）
生：懶烏鴉里的烏鴉很懶，沒有修窩，還互相退讓，結果凍僵了；亡羊補牢聽從別人的勸告把洞補起來了，就不會再有損失。 師：同學們講得非常好，老師希望同學們以后可以做到今日事今日畢，做一個勤勞的好孩子，不可一味地依賴他人，意識到有錯誤要及時改正，多聽他人意見的同時保持獨立自主，自立自強。
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