資源簡介

《黃河船夫曲》教學設計
一、教學目標：
1.情感目標：通過欣賞分析《黃河大合唱》第一樂章《黃河船夫曲》及陜西民歌《黃河船夫曲》歌曲學唱，使學生對母親河——黃河所承載的民族精神有更為深刻的了解，激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。
2.知識目標：重溫民歌常識,了解西部歌曲及勞動號子風格特點。通過對陜西民歌《黃河船夫曲》的探究，分析民歌風格的形成受到、地理環(huán)境、氣候環(huán)境、人文環(huán)境等因素的影響。
3.技能目標：學唱歌曲《黃河船夫曲》，并能鏗鏘有力地表現(xiàn)歌曲，通過活動與練習，幫助學生進一步理解與鞏固所學到的音樂知識與技能，培養(yǎng)學生的集體合作與創(chuàng)編的能力。
二、教學重點：
1. 學習音樂知識———民歌、倚音、滑音、船夫號子的風格特點。
2.學唱陜西民歌《黃河船夫曲》。
3.培養(yǎng)學生音樂欣賞、感受、合作、創(chuàng)編的能力。
三、教學難點：
能讓學生了解陜西民歌———船夫號子的風格特點并能準確通過歌聲《黃河船 夫曲》來表達這一風格。
四、教學過程：
㈠環(huán)境預設：
學生伴隨著鋼琴協(xié)奏曲《黃河》進入課堂。
（ 師） 伴隨著鏗鏘有力的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》歡迎同學們來到音樂課堂，說到黃河，同學們并不陌生，因為她是我們的母親河。
㈡導入：
1.欣賞《黃河大合唱》第一樂章：歌中唱的哪一群人？ 你聽過會聯(lián)想到什么情 景？
⑴隨著音樂感受音樂表現(xiàn)的主要內容—船夫
⑵運用聯(lián)覺，對音樂展開聯(lián)想，揭示船夫精神及勞動人民身上的精神。
2.隨著老師的歌聲走進陜西，感受陜西船夫們的世界并導入課題。
㈢新歌學唱
1感受與欣賞：
⑴輕聲和老師一起試唱歌譜：
①這首歌曲旋律很有特點，請同學們在唱的過程中找找有沒有相同的樂句？ 重復了幾次？為什么要重復？
②介紹音樂記號。
⑵學唱曲譜：
①分練歌譜。
②完整演唱歌譜。
⑶學唱歌詞：
①接下來請同學們跟鋼琴試唱第一段（注意換氣：就像劃船時一用力一換氣， 讓我們的船能更快更穩(wěn)）師糾錯。
②體現(xiàn)船夫號子的特點，鏗鏘有力地唱第一段歌詞。（就像用力推船，每個重音字都是沖出來、推出來、發(fā)自內心喊出來的，同時要唱準下滑音、前倚音）
③試唱第二段歌詞（要求同上）師糾錯。
④接下來跟著音樂伴奏完整地演唱歌曲。
⑤同學們已經學會演唱這首歌曲了，我們應該用怎樣的情緒來唱這首歌才會更好聽呢？（注意：換氣、下滑音、前倚音，鏗鏘有力，把歌曲氣勢唱出來。適當?shù)臅r候可以借助自己的肢體來表現(xiàn)。）
2、表現(xiàn)與實踐：傾聽來自黃河上最純樸的歌聲：陜西民歌《黃河船夫曲》。
⑴分析陜西北部民歌風格特點成因
⑵自學教材中有關民歌小常識：介紹勞動號子。
⑶體驗教材音樂沙龍推薦曲目《拼命號子》，加強號子音樂的體驗。
⑷把《拼命號子》中應和部分速度放慢，加入到《黃河船夫曲》演唱中，加深對作品的理解與表現(xiàn)。
3、活動與創(chuàng)造：嘗試用自己設計的形式演唱這首歌。
（ 師） 同學們已經有感情地演唱了這首歌曲，唱出了船夫的豪邁、堅定，我們還可以設計怎樣的形式來表現(xiàn)歌曲呢？ 大家議一議！
（1）學生分組交流，并反饋。
（2）教師結合現(xiàn)場各小組反饋情況，綜合并展示。
（師）同學們表現(xiàn)得真棒，從你們的歌聲中一群勇敢、 堅定、 不屈不撓的黃河船夫們的形象正呈現(xiàn)在我們的眼前，用掌聲祝賀下。
五、課堂小結：
1.以表格形式從速度、節(jié)奏、情緒、詞曲等方面完善陜北《黃河船夫曲》 分析。
2.同學們！一首《黃河船夫曲》不僅讓我們領略到船夫號子的音樂魅力，更讓我們深深感動的是黃河上的漢子們那種與驚濤駭浪搏擊奮力拼搏的豪放氣質。最后讓我們再次唱響《黃河船夫曲》 在歌聲中結束我們今天的音樂旅程。

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