資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息保護有措施 教學設計
課題 信息保護有措施 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《安全互聯網》第三單元第11課《信息保護有措施》聚焦于培養小學生的網絡安全意識與自我保護能力。本課通過“真假信息辨別”與“個人信息保護”兩大核心點，引導學生學會從信息發布渠道的權威性判斷信息真偽，警惕不切實際的誘惑，同時強調個人信息的珍貴與保護方法，旨在構建學生健康的網絡行為習慣，為他們在數字時代安全航行提供堅實的知識基礎。
學習目標 1. 信息意識增強信息敏感性：學生能夠識別并意識到網絡信息的多樣性和復雜性，理解不同來源信息的可信度差異。培養批判性思維：在面對網絡信息時，學生能夠主動思考，不盲目接受，學會用批判性的眼光評估信息的真實性、準確性和時效性。提高自我保護意識：認識到保護個人信息的重要性，意識到個人信息泄露可能帶來的風險，從而在日常生活中更加警惕。2. 計算思維邏輯分析能力：通過分析信息發布渠道（如是否為官方渠道）、內容邏輯等，鍛煉學生的邏輯分析能力，學會運用邏輯判斷信息的真偽。問題解決策略：在遇到真假難辨的信息時，能夠運用計算思維中的問題解決策略，如信息收集、篩選、驗證等步驟，有效辨別信息真偽。模式識別：識別常見的網絡詐騙和信息誤導模式，如“天下掉餡餅”的夸張宣傳，從而避免落入陷阱。3. 數字化學習與創新利用數字工具學習：學會利用搜索引擎、官方網站等數字工具，快速準確地獲取權威信息，提高信息檢索和篩選的效率。創新信息處理方式：在保護個人信息的同時，探索并實踐創新的個人信息管理策略，如使用加密工具、設置復雜密碼等，以增強信息安全。培養創新思維：在面對信息安全挑戰時，鼓勵學生提出創新的解決方案，如設計簡單的信息驗證小程序或游戲，以寓教于樂的方式提升全班同學的信息安全意識。4. 信息社會責任尊重隱私：理解并尊重自己和他人的隱私權，不隨意泄露或濫用他人信息，維護網絡空間的和諧與秩序。負責任的信息傳播：在分享信息時，確保信息的真實性和準確性，避免傳播未經核實的信息，承擔起作為數字公民的社會責任。參與網絡安全教育：積極參與學校和社會組織的網絡安全教育活動，成為網絡安全知識的傳播者和實踐者，為構建安全的網絡環境貢獻自己的力量。
重點 了解真假信息辨別
難點 掌握個人信息保護
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：展示一段包含虛假廣告和“中獎信息”的社交媒體截圖或視頻，提問學生：“你們收到過類似的信息嗎？你們是如何處理的？”引發學生思考和討論。引入主題：根據學生回答，總結并指出在信息豐富的網絡世界中，辨別真假信息和保護個人信息的重要性，從而引出本課主題——《信息保護有措施》。 觀看并思考教師展示的內容。積極回答教師提問，分享自己的經歷和看法。 通過貼近學生生活的實例，激發學生的學習興趣和好奇心。引導學生認識到信息保護和真假信息辨別的重要性，為新課學習做好心理準備。
講授新課 一）真假信息辨別教師活動：講解原則：明確真假信息辨別的兩個基本原則：信息發布渠道是否官方、不要輕信“天下掉餡餅”。案例分析：選取幾個典型的虛假信息案例（如假冒官方通知、虛假醫療廣告等），引導學生分析這些信息為何虛假，并指出其中的陷阱。（二）個人信息保護教師活動：講解要點：介紹個人信息保護的重要性，講解常見的個人信息泄露途徑（如社交媒體、網絡購物、公共Wi-Fi等）及相應的防護措施（如設置復雜密碼、定期更換密碼、不隨意透露個人信息等）?；訂柎穑和ㄟ^提問方式，檢查學生對個人信息保護要點的理解程度，并鼓勵學生提出自己的疑問和補充。 認真聽講，記錄關鍵信息。小組討論，分析案例中的虛假信息特征，并嘗試總結辨別方法。認真聽講，記錄個人信息保護的要點。積極參與互動問答，提出自己的見解和疑問。 使學生掌握真假信息辨別的基本原則和方法。通過案例分析，加深學生對虛假信息特征和陷阱的理解。使學生充分認識到個人信息保護的重要性。掌握基本的個人信息保護方法和技巧，提高自我保護能力。
課堂練習 情境模擬：設計幾個模擬情境（如收到陌生人的好友申請、參與網絡抽獎活動等），要求學生判斷并處理這些情境中的信息。分組競賽：將學生分成若干小組，進行真假信息辨別和個人信息保護的知識競賽，以檢驗學習成果。 小組合作，分析并處理模擬情境中的信息。積極參與知識競賽，展示自己的學習成果。 通過情境模擬和分組競賽，加深學生對所學知識的理解和應用。培養學生的團隊合作能力和競爭意識。
課堂小結 總結回顧：回顧本課學習的真假信息辨別和個人信息保護的方法和要點。強調重點：再次強調信息保護和辨別真假信息的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。布置作業：要求學生搜集并分享一個真實或虛構的信息保護案例，分析其中的經驗教訓。 認真聽講，回顧本課學習內容。思考并準備作業內容，準備在下節課分享。 幫助學生鞏固本課所學知識。培養學生的自主學習能力和分享意識。
板書 信息保護有措施真假信息辨別個人信息保護
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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