資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人工解決問題的一般過程 教學(xué)設(shè)計
課題 人工解決問題的一般過程 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級 五年級
教材分析 在江西科學(xué)技術(shù)出版社2022版信息科技五年級第一單元《解決問題的過程》第1課《人工解決問題的一般過程》中，本單元內(nèi)容簡介：在現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常需要對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析。當(dāng)數(shù)據(jù)量不多時，我們可以采用人工方法來處理；然而，當(dāng)數(shù)據(jù)量增多時,我們運用計算機來解決問題將是一種更高效 、更便捷的方法。通過學(xué)習(xí)本課程，掌握人工解決問題的一般過程，能運用人工解決問題的過程步驟來解決實際問題。探索問題的奧秘，為人類社會的進步貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.信息意識:通過分析問題,培養(yǎng)他們的信息意識，讓他們明白信息技術(shù)的不斷進步對個人和社會的影響。2.計算思維:通過尋找解決問題的途徑與方法，培養(yǎng)他們的計算思維，使他們能夠更好地應(yīng)對未來的科技挑戰(zhàn)。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:解決問題并驗證結(jié)果。培養(yǎng)他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，以適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。4.信息社會責(zé)任:通過實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到人工解決問題的一般過程，能運用人工解決問題的過程步驟來解決實際問題，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)社會貢獻力量。
重點 分析問題通過尋找解決問題的途徑與方法
難點 解決問題并驗證結(jié)果
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這段時間在生活和學(xué)習(xí)上，你們碰到了哪些問題呢 通過地鐵線路分布圖（局部）引入 學(xué)生認(rèn)真聆聽、討論。 引發(fā)學(xué)生的興趣與思考。
講授新課 人們解決問題的過程通常包括分析問題，尋找解決問題的途徑與方法，以及解決問題并驗證結(jié)果等階段。1.分析問題分析問題主要包括調(diào)查、收集與問題相關(guān)的資料,明確問題的目標(biāo)、條件和了解所涉及的相關(guān)知識與規(guī)則等,找出已知與未知之間的聯(lián)系。例如,小紅同學(xué)要從滕王閣站(A站)乘坐地鐵最快到達火車站(B站)時,可以上網(wǎng)到地鐵網(wǎng)站上查找地鐵的路線分布情況,獲得從A站到達B站途經(jīng)的所有地鐵站,了解每站乘土大概所需的時間，以及換乘所需的時間,明確問題求解的目標(biāo)。2.尋找解決問題的途徑與方法明確要解決的問題后,需要將待解決的問題與已知條件或已有的規(guī)則相關(guān)聯(lián),設(shè)計問題求解的方案.包括具體的途徑和方法等。例如,小紅同學(xué)根據(jù)自己乘坐需求即花費最少時間到達B站,通過對所有從A站到B站的路線進行分析,結(jié)合已有的知識、經(jīng)驗,規(guī)劃出從A站到B站的若干具體路線,計算出一條最佳乘車路線。3.解決問題并驗證結(jié)果最后,依據(jù)確定的求解方法進行問題解決,考查所得到的答案，通過檢驗答案和評估效果,實現(xiàn)問題的最終解決。在方案執(zhí)行過程中,如果發(fā)現(xiàn)結(jié)果沒有達到預(yù)期，就需要調(diào)整解決方案。例如,小紅同學(xué)乘坐地鐵時,她還可以根據(jù)節(jié)假日實際情況,避開地鐵高峰期，錯峰出行,適時調(diào)整乘車路線,以便提高效率。 學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解，積極參與討論，分享自己對問題的認(rèn)識。教師引導(dǎo)學(xué)生思考： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注尋找解決問題的途徑與方法，以及解決問題并驗證結(jié)果等階段。為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
作業(yè)布置 人工解決問題時有什么優(yōu)點和缺點
課堂小結(jié) 1.分析問題2.尋找解決問題的途徑與方法3.解決問題并驗證結(jié)果
板書 第1課 人工解決問題的一般過程一、分析問題二、尋找解決問題的途徑與方法三、解決問題并驗證結(jié)果
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
人工解決問題的一般過程
第1課
(贛科版）五年級上冊
教學(xué)目標(biāo)
1
新知導(dǎo)入
2
議一議
3
想一想
4
做一做
5
練一練
6
課堂總結(jié)
7
作業(yè)布置
8
1
教學(xué)目標(biāo)
1.分析問題。
2.尋找解決問題的途徑與方法。
3.解決問題并驗證結(jié)果。
2
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，這段時間在生活和學(xué)習(xí)上，你們碰到了哪些問題呢
臨近中秋假期,小紅同學(xué)計劃從滕王閣站(A站)出發(fā)去南昌火車站(B站),之后再乘坐火車回老家過節(jié)。小紅同學(xué)所在城市的地鐵線路分布圖(局部)如圖1-1所示,假設(shè)地鐵各線路每兩站間行車用時相等,皆為2分鐘;換乘地鐵的用時也都相等,記為3分鐘。
2
新知導(dǎo)入
圖1-1 地鐵線路分布圖（局部）
3
議一議
(1)小紅同學(xué)由A站出發(fā)到達B站有多少種乘車路線呢？
我們快幫小紅同學(xué)規(guī)劃一下。
4
想一想
(2)如果小紅同學(xué)希望最快到達B站,
請為她推薦一條最佳乘車路線,并說明理由。
學(xué)一學(xué)
人們解決問題的過程通常包括分析問題，尋找解決問題的途徑與方法，以及解決問題并驗證結(jié)果等階段，如圖1 - 2所示。
分析問題
尋找解決
問題的途徑
與方法
解決問題
并驗證結(jié)果
圖1-2 解決問題的主要階段
學(xué)一學(xué)
1.分析問題
分析問題主要包括調(diào)查、收集與問題相關(guān)的資料,明確問題的目標(biāo)、條件和了解所涉及的相關(guān)知識與規(guī)則等,找出已知與未知之間的聯(lián)系。
例如,小紅同學(xué)要從滕王閣站(A站)乘坐地鐵最快到達火車站(B站)時,可以上網(wǎng)到地鐵網(wǎng)站上查找地鐵的路線分布情況,獲得從A站到達B站途經(jīng)的所有地鐵站,了解每站乘土大概所需的時間，以及換乘所需的時間,明確問題求解的目標(biāo)。
學(xué)一學(xué)
2.尋找解決問題的途徑與方法
明確要解決的問題后,需要將待解決的問題與已知條件或已有的規(guī)則相關(guān)聯(lián),設(shè)計問題求解的方案.包括具體的途徑和方法等。
例如,小紅同學(xué)根據(jù)自己乘坐需求即花費最少時間到達B站,通過對所有從A站到B站的路線進行分析,結(jié)合已有的知識、經(jīng)驗,規(guī)劃出從A站到B站的若干具體路線,計算出一條最佳乘車路線。
學(xué)一學(xué)
3.解決問題并驗證結(jié)果
最后,依據(jù)確定的求解方法進行問題解決,考查所得到的答案，通過檢驗答案和評估效果,實現(xiàn)問題的最終解決。在方案執(zhí)行過程中,如果發(fā)現(xiàn)結(jié)果沒有達到預(yù)期，就需要調(diào)整解決方案。
例如,小紅同學(xué)乘坐地鐵時,她還可以根據(jù)節(jié)假日實際情況,避開地鐵高峰期，錯峰出行,適時調(diào)整乘車路線,以便提高效率。
5
做一做
請思考:人工解決問題的一般過程
6
練一練
請思考:人工解決問題時有什么優(yōu)點和缺點
7
課堂總結(jié)
分析問題
解決問題并驗證結(jié)果
人工解決問題的一般過程
尋找解決問題的途徑與方法
8
作業(yè)布置
人工解決問題時有什么優(yōu)點和缺點
9
板書設(shè)計
一、分析問題
二、尋找解決問題的途徑與方法
三、解決問題并驗證結(jié)果
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑