資源簡介

小學美術教學設計 《我的成長記錄》
人民美術出版社六年級下冊第十五課
課 題 我的成長記錄 課 型 造型.表現
教學目標 知識目標 通過本節課的學習，使學生學會運用照片冊的形式展示“我的成長記錄”，學會照片排版，用剪、貼、畫、寫的方式美化自己的成長記錄。
能力目標 通過收集資料，展示成長的過程，看到自己在成長中進步，發現自己的優點和長處。
情感目標 通過看、聽、說感受成長的足跡、回憶成長的快樂，探究成長記錄的制作方法，體驗制作過程的樂趣。
教學重點 通過收集資料，展示成長的過程，學會運用照片冊的形式展示“我的成長記錄”。
教學難點 探究制作技巧和方法，版面呈現要把握整體美感及風格統一。
教學用具 現代多媒體設備 制作工具和材料 演示作品
教材分析 “我的成長記錄”一課是“造型·表現”領域，通過藝術實踐活動，綜合已學過的美術知識、技能，運用照片冊的形式體現學習、生活中最難忘的瞬間，這節課，我旨在引導學生、幫助指導學生整理，制作自己的成長記錄，看到自己的成長和變化，并為此而高興，欣賞自己和他人的優點與長處，培養學生自信、積極向上的生活態度。
學情分析 學生在參與課堂活動的同時，自己的情感得到提升，在最后評價環節中，通過交流，讓學生能夠針對自己的愿望與打算暢所欲言，并為以后的成長之路做好規劃，體驗成長路上的點滴收獲與快樂。
教 學 過 程
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
（一）觀看教師提供的照片，激趣導課（二）分享成長中的快樂，小組交流（三）欣賞DIY成長記錄，激發學生學習制作的熱情（四）教師演示DIY成長記錄，呈現步驟，鞏固所學方法（五）學生實踐，教師巡回指導（六）展示評價 同學們，今天老師帶來了幾組照片，你們想不想看看？ 不知不覺中，　　自己從不經事的寶寶，　　長成了懂事的大孩子;　　眨眼的功夫，　　還在耍小脾氣的我，　　已經變成了勤奮的小學生;　　在這溫暖而快樂的日子里，　　每一分每一秒都是開心的;　　在這舒心和愜意的日子里，　　每一分每一秒都是幸福的;　　此時，我要將這成長的記憶記錄下來！永遠的珍藏。
教師有感旁白，加入音效、照片滾輪播放通過觀看照片，能說說自己此時的感受嗎？照片里的故事也許就是我們兒時的回憶，它也是我們成長的記錄。板書：我的成長記錄教師提示：同學們，你們也準備了一些照片是嗎？那么，誰愿意給我們講講你照片中的故事 說說自己成長的足跡、難忘的瞬間！同學們，我們手中的每一張照片都是我們成長過程的見證，那大家有想過用藝術的手法美化它們嗎？看看我是怎樣做的 出示DIY成長記錄問題1：看到這個DIY成長記錄，讓你聯想到生活中哪件物品？問題2：它們之間有什么不同？板書：照片 文字 花邊（圖案）問題3：呈現的效如何？問題4：那么？要制作一個精美的個人成長記錄，有什么技巧和方法呢？下面通過對比兩張DIY成長記錄，找出我們想要的答案 板書：照片—排版活潑文字—說明 花邊（圖案）— 裝飾 、美感教師演示：剪 固 寫 飾 接著讓學生在小組內討論、交流自己制作的想法，開闊思路，解決困難。作 業：用所學的制作技巧，將自己成長中的一個小片段記錄下來。將學生個人成長記錄，現場裝訂成冊，展示、欣賞。最后，引導學生談收獲，談對未來的憧憬和希望。 學生觀看學生回答學生拿出自己成長中具有代表性的照片，進行小組展示交流，與大家共同分享自己成長道路上最有深刻印象的經歷。學生欣賞學生回答相冊 除了照片還配有文字和裝飾富有美感分析 比較學生觀察、學習、交流學生實踐學生欣賞、感受 教師的旁白加入照片、聲效的播放，營造出聲像同步、引出回憶自己的成長歷程，更好地吸引學生的注意力。這一環節的設計，從學生以有的生活經歷出發，通過照片資料，展示自己的魅力風采，讓學生正確的認識自己。培養學生的自信心，通過資料展示并讓學生學會欣賞別人，發現別人的長處。探究制作方法，為學生制作實踐提供素材。培養學生審美能力通過對比了解制作要領給學生一個從感官到心靈的觸動。通過老師的直觀演示，引導學生情感體驗。這一環節的設計通過自己的動手操作，培養了學生動手操作能力和想象創造能力。在本環節中，通過交流，讓學生能夠針對自己的愿望與打算暢所欲言，并為以后的成長之路做好規劃。
板 書 課 題：我的成長記錄照片—排版（活潑）文字—說明 花邊（圖案）—裝飾 美感展示區

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