資源簡(jiǎn)介

12課.青花瓷
教學(xué)目的：
1、 了解與認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力。
2、 了解青花瓷器型與紋樣的特點(diǎn)并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制紋樣。
3、 熱愛中國青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。
知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計(jì)運(yùn)用，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
過程與方法：通過畫一畫、做一做“青花瓷”，提高學(xué)生觀察力和想象力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。
情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用繪畫工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝飾，理解對(duì)稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。
教學(xué)材料：課件、KT板、膠帶、白紙、剪刀、藍(lán)色簽字筆、水彩筆
授課類型：綜合探索
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
（1）課件出示“china”英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生解釋該單詞中文含義：1.中國，2.瓷器。(古中國是“瓷之國”，瓷器是我國古代輝煌文化中璀璨的 王冠，而青花瓷，無疑是這頂王冠上最珍貴的寶石。）
（2） 揭示課題《青花瓷》。
2、認(rèn)識(shí)了解:在沒有教授新知時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們辨一辨，課件出示的圖片中，哪一個(gè)是青花瓷？請(qǐng)一位同學(xué)講一講，你是怎么認(rèn)出來的？它有什么特點(diǎn)？（白底藍(lán)花，青指顏色，花指圖案，瓷指材質(zhì)。）
（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中各種青花瓷瓶的造型，讓學(xué)生總結(jié)出多數(shù)青花瓷瓶造型都是對(duì)稱的。
（2）教師示范折紙、描形、剪紙。講解對(duì)稱圖形。
利用青花瓷瓶對(duì)稱的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生將白紙對(duì)折，畫好瓷瓶一半的形狀，剪下，打開就是一個(gè)造
型奇特的瓷瓶外形了。
3、制作教授
（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中的各種青花瓷裝飾紋樣。（喜上眉梢、歲寒三友、多子多福）
（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)帶狀紋樣、二方連續(xù)等圖案。
（3） 講解主圖、輔圖的關(guān)系及運(yùn)用時(shí)注意事項(xiàng)，運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作出更加美麗的圖案設(shè)計(jì)。細(xì)講明代纏
枝蓮大罐上的蓮花圖案演變過程，輔圖裝飾時(shí)注意位置和主圖相呼應(yīng)但不可喧賓奪主。提問：你可以想出什么美麗的花紋嗎？學(xué)生發(fā)言。
4、學(xué)生創(chuàng)作
（1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，在黑板上畫出“博古架”準(zhǔn)備展示學(xué)生作品。
（2）播放音樂《青花瓷》，營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng)作的氣氛。
（3）在已剪出的圖形上學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。
5、作品展評(píng)
（1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，將學(xué)生的作品都擺到“展示架”上。
（2）同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。圍繞造型之星、圖案設(shè)計(jì)之星和創(chuàng)意之星三個(gè)方面的“三星”評(píng)價(jià)（以板書
形式將這三星分別出示在黑板上），引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

展開更多......

收起↑