資源簡介

城市雕塑
年級：六年級下冊
一、教學目標：
1.知識與技能：
初步認識和了解城市雕塑,并感受城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格。觀察、分析城市雕塑的造型、色彩、主題、結構、材質等方面之間的關系,學習紙雕塑的制作方法。
2.過程與方法
在欣賞、對比、探究、實踐的基礎上,通過剪、折、卷、粘貼、插接等方法,運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等形式原理設計制作一件造型新穎并有主題的抽象紙造型雕塑作品。
3.情感、態度和價值觀
感受城市雕塑對環境起到的美化作用以及內在的文化內涵,體驗抽象造型的美感和樂趣,能夠運用紙立體雕塑的方法抒發自己的創意和思想感情,領悟設計為生活服務的道理。
二、學情分析評論：
六年級學生的造型表現能力和抽象思維能力已經得到一定的發展,他們在以往的美術課堂中,積累了有關雕塑和紙造型的相關知識,也具備了一定的立體造型能力,通過對比能夠輕松地理解抽象的造型藝術風格,這為本課城市雕塑的認識與學習起到了很好的鋪墊作用。隨著社會的發展,城市中開始出現許多形式多樣、風格迥異的雕塑作品。城市雕塑代表著一個城市的精神風貌和時代變遷,而青少年作為城市的主人,理所當然應該了解城市雕塑的藝術風格和重要作用,學會用審美的視角欣賞、評價城市雕塑,并利用紙造型的方法進行藝術實踐,進一步體會城市雕塑的藝術魅力。在本節課的教學實踐中,學生的設計與制作進入了更高層次的學習,用各種廢舊材料和各種方法進行設計制作,極大地提升了學生的藝術表現能力和技巧。
三、重點和難點：
1.教學重點
了解城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格,學習用彩色卡紙設計制作一件抽象雕塑作品。
2.教學難點
運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等形式原理,設計制作造型新穎并有主題的紙造型抽象雕塑作品。
四、教學過程：
課前預習
課題導入：教師打開西沃繪畫板，示范線條草稿。
由平面作品導入《五月的風》形成藝術的立體表現形式
我們熟悉的藝術形式往往是用線條來表現各種物象像這樣：（教師展示線條）。
提問學生評價教師的作品。
這樣簡單，無規則的平面作品我們也可以讓他很立體、很獨特、很有意義。出示《五月的風》的照片。瞧立起來了吧！今天我們就一起來學習第六課城市雕塑，請同學們把書翻開簡單瀏覽書中的內容。（展示課題）同時講解《五月的風》的含義特征：重疊上升表現了一個螺旋上升的富有動感的風造型。充分體現了“五四運動”反帝反封建的愛國主義基調和張揚騰升的民族力量。同時鮮艷的紅色也彰顯了青島人民熱情、開放、友善、堅韌的精神。
出示課題和學習目標
1、城市雕塑的基本分類
2、制作手法
3、造型規律和特征
4、設計制作自己的城市雕塑
二）新授課：
1）雕塑展示：展示抽象的半抽象的和具象的雕塑
2）自學活動一：分一分。
學生拖拽圖片做分類，在活動中發現問題并解決問題（問題可能出現在區分抽象和半抽象雕塑）。
3）自學活動二：拆一拆。
給學生準備了小禮物
在每個組給出一個雕塑的各個部分，讓學生嘗試把它們拆開并總結用到了什么制作手法。（卷、折、剪、貼、插接的手法）
4）自學活動三：找一找
學生分組討論后填寫任務表。
5）城市雕塑的特點，瀏覽城市雕塑的圖片（下發任務表，讓學生填寫）
造型元素：幾何形體
色彩特點：單純明快
組合方式：重疊上升 氣勢磅礴
高低疏密 起伏節奏
左右對稱 均衡穩定
大小方向 節奏動感
城市雕塑的作用：美化環境、記錄歷史文化。
6）檢測活動一：擺一擺
讓學生嘗試用幾何圖形結合所學習到的組合方式擺成城市雕塑。
三）教師示范
將原本散落在各組的雕塑的各部分組裝起來，形成一件有意義的紙雕塑。
四）學生實踐
1）將學生作品放在大屏幕上滾動播放。
2）給學生出示要求：要求:
(1)運用不同造型元素和組合方式以“祖國70華誕城市雕塑”為主題的每組設計一件紙立體抽象雕塑。
(2)造型簡單生動且符合主題
(3)小組分工合作,制作精美穩固
4）請組長做好組織和分配工作，大家協作完成。
五）作品評價：
1）學生自評并描述設計思路
2）教師評價
六）教師總結，布置拓展作業。

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