資源簡介

人音版四年級下冊第四課《童年的音樂》
《多彩的童年》教學設計
教學目標：
一、在音樂中感受和體驗童年生活的美好和有趣，喚起對家鄉的熱愛和對童年美好生活的珍愛之情。
二、聆聽交響童話《彼得與狼》，能在樂曲中聽辨出小提琴、長笛、單簧管、大管、圓號和定音鼓樂器的音色，說說他們代表的角色。
三、能用輕柔、連貫、優美、和諧的聲音演唱歌曲《紅蜻蜓》，并能按照力度記號的變化表現歌曲的情感和意境。
四、在歌曲中掌握漸強、漸弱的力度記號，并能在演唱歌曲中正確地變現力度的變化。
教學重難點：
一、聽辯單簧管、大管、圓號、定音鼓的音色，說出樂器名稱以及各個樂器音色所刻畫出的人物。
二、讓學生用漸強、漸弱的聲音表現歌曲《紅蜻蜓》。
三、用不同的力度變化和讀、唱、演的方式來表現歌曲《春天舉行音樂會》。
教具準備：
多媒體 鋼琴 課件 頭飾 打擊樂器
教學過程
一、師生問好！
1 2 3 4 | 5—|i 5 0|i 5 0|5 4 3 2|1 —||
同學們 好 你好 你好 孟老師您好！
二、導入
1.情境導入
師：上節課我們學習了第四課《童年的音樂》，都說童年是多彩的，今天我們一起走進多彩的童年，在這個單元里由俄國作曲家普羅科菲耶夫創作的交響童話，還記得叫什么名字嗎？（生：《彼得與狼》）
2.播放動畫
師：故事講了什么內容呢？別著急，我們跟隨動畫短片來回顧一下。（一位學生簡要說明故事情節）
3. 故事里有哪些人物？每個人物對應的樂器又是什么呢？（學生回答）
二、樂器介紹
1. 樂器：小提琴 長 笛 雙簧管 雙簧管 大 管 圓 號 定音鼓
人物： 彼 得 百靈鳥 鴨 子 小 貓 老爺爺 大灰狼 獵 人
2.哪些樂器你分辨起來很困難？（出示圖片，學生回答）
3.樂器比較：單簧管與雙簧管
圓 號與小 號
定音鼓與大 鼓
3、力度記號：漸強、漸弱
1.找力度記號
師：童年的音樂有很多，本單元我們還學習了一首日本歌曲，作者在晚霞中看到紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發了對童年時光的美好回憶。大家知道是哪首歌曲嗎？（播放歌曲《紅蜻蜓》）
2.唱力度記號
發現音樂符號，掌握漸強與漸弱，并能用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲。（跟歌曲演唱《紅蜻蜓》）
3.用打擊樂器表現力度記號
除了音樂可以表現漸強、漸弱以外，打擊樂器也可以表現漸強、漸弱。（教師示范雙響筒、碰鈴、三角鐵，讓學生上臺實際感受）
4.體會力度記號
本單元另外一首有力度記號的歌曲《白樺林好地方》，讓學生演唱最后一句，用所學的力度記號來表現歌曲。
5.生活中的力度記號
生活中漸強、漸弱的聲音有很多，你能發現哪些漸強、漸弱的聲音？（學生示范：狼、青蛙、汽車、風聲、蚊子）
5.情景再現力度記號
師生合作：情景小故事。請同學配合老師表現漸強、漸弱的聲音。（出示青蛙、蚊子、大風、汽車圖片）
四、力度記號創編
1.小結
師：剛才我們用了不同的形式表現了力度記號，歌曲中有了力度記號使得歌曲更加的細膩、豐滿和富有感情，可見力度記號在歌曲 中必不可少，沒有它歌曲將失去光彩和感情，力度是歌曲的靈魂。
2.帶入力度朗讀歌詞
師：不管是讀書、唱歌、朗誦我們都會用到力度記號，大家還記得三年級我們學習了一首歌曲《春天舉行音樂會》嗎？這首歌詞誰能用大屏幕上出現的力度記號，把它讀一讀！（兩位同學上臺表演）
《春天舉行音樂會》
春雨唱歌滴答滴答,（稍快，p）
春風彈琴沙沙沙沙,（稍慢, mp）
春雷大鼓轟隆隆隆,（快速, f）
春水鼓掌嘩啦啦啦。（中速, mf）
滴答答答答，（稍快, p）
沙沙沙沙沙，（稍慢, mp）
轟隆隆隆隆，（快速, f）
嘩啦啦啦啦，（中速, mf）
春天喲舉行音樂會，（中速, mf ）
春筍是個指揮家。（中速, f）
五、結束活動
1.集體用帶有力度記號的形式，演唱歌曲《春天舉行音樂會》。
2.總結：
師：今天我們不僅認識了雙簧管、單簧管、圓號、大管這門多管弦樂器，而且還學會了力度記號的運用，老師希望同學們都能做生活中的有心人，發現生活中的美妙聲音，都有一個愉快而多彩的童年，今天的課到此結束，謝謝大家！

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