資源簡介

四年級(jí)下冊音樂《我們大家跳起來》
教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能用明亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲，讓學(xué)生感到歌曲給他們帶來的愉快的心情。
2. 過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用聽唱來學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)四三拍的節(jié)奏韻律感。
3. 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過感受、體驗(yàn)、眼唱四三拍的歌曲，學(xué)會(huì)頓音記號(hào)的演唱方法，短促、輕巧而富有彈性。
教學(xué)重點(diǎn): 激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，能用優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱。
教學(xué)難點(diǎn)： 感受三拍子強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)用具：電子琴，沙錘，三角鐵，雙響筒，鈴鼓 木魚
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入
1師：.同學(xué)們，歡迎你們來到今天的音樂大課堂，首先請(qǐng)同學(xué)們就和我一起欣賞一段樂曲，聽聽這是一首幾拍子的樂曲？
（教師彈奏《小步舞曲》第一段）
2. 師：樂曲欣賞完畢，哪位同學(xué)說一說你聽到的這一首是幾拍子的樂曲？
生：四三拍子樂曲
師：這位同學(xué)聆聽很認(rèn)真，回答也很準(zhǔn)確，那這首樂曲強(qiáng)弱規(guī)律怎樣呢？
生齊答: 強(qiáng) 弱 弱
師：大家說得非常正確。（出示四三拍，強(qiáng)弱規(guī)律圖片）
以往我們都是用畫三角形的方式來表示三拍子，這次我們可以用擊拍身踢某一部位來感知三拍子的節(jié)奏感。例如拍肩（示范動(dòng)作），拍腿（示范動(dòng)作），請(qǐng)同學(xué)隨老師一起來做一做
3.師：老師剛才彈奏的這段樂曲叫《小步舞曲》，是巴赫一首很出名的代表作品我們一起來了解一下巴赫（出示巴赫頭像及文字簡介）。請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀這段文字。
師：同學(xué)們通過閱讀這段文字，知道了巴赫也是一位偉大的音樂家，同學(xué)們想要了解更多有關(guān)巴赫的信息，課后可以網(wǎng)上搜索翻閱。
2. 聆聽歌曲
1.師：今天老師還帶來了另外一首三拍子歌曲《我們大家跳起來》，我們先來 欣賞一遍，同學(xué)們聆聽歌曲的同時(shí)可以試著給歌曲打拍子，拍肩，拍腿，來感受這首歌曲的節(jié)奏韻律感。
2.師: 這首歌曲聽起來是不是和《小步舞曲》的主旋律一樣呢？
生：是。（播放課件）
師: 這首歌曲是根據(jù)巴赫《小步舞曲》第一段旋律，由前上海音樂學(xué)院副院長吳國鈞填詞而成。我們再次聆聽一遍這首歌曲，隨著音樂打拍子，感受一下歌曲的情緒。
師：這首歌曲聽起來怎么樣呢
生1: 旋律優(yōu)美
生2：心情舒暢
師:兩位同學(xué)說得都非常有感情。這首歌曲讓我們聽起來心情很愉悅。那你們想不想學(xué)唱這首歌曲啊？
生：想
師：那我們就帶著輕松、愉快的心情來學(xué)習(xí)這首歌曲。
三 學(xué)唱歌曲
1.師：（出示歌譜）同學(xué)們看一看這是一首什么調(diào)的歌曲？
生：C大調(diào)歌曲
師：歌曲以什么速度演唱的？
生:中速
2. 師：我們再來聆聽一遍歌曲，聽聽這首歌曲是分為了幾個(gè)樂句演唱？
師：我們又聽了一遍歌曲，哪位同學(xué)聽出來這首歌曲是分為了幾個(gè)樂句演唱的
生：分為四個(gè)樂句演唱的。
師：這位同學(xué)聆聽真仔細(xì)。我們一起來看一看（看歌譜），第一樂句，第二樂句，第三樂句，第四樂句，很整齊的四個(gè)樂句。
師:通過反復(fù)聆聽，我們對(duì)歌曲的旋律有了初步的印象，接下來我們就用“l(fā)a”隨琴聲哼唱一遍旋律。
師：通過哼唱旋律同學(xué)們發(fā)現(xiàn)旋律部分有相同之處和不同之處了嗎？
生1：第一樂句和第三樂句旋律相同。
生2：第二樂句和第四樂句旋律不同。
師：這兩位同學(xué)都有一雙會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，其他同學(xué)是不是也發(fā)現(xiàn)了呢？
生：是
師：都很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。這首歌曲第一、三樂句的旋律一模一樣，第二、四樂句后半句旋律稍有不同，同學(xué)們再演唱時(shí)注意這兩句音準(zhǔn)問題。我們再把歌曲的旋律部分完整唱一遍。
3. 師：同學(xué)們旋律部分還有什么問題嗎？
生: 沒有。
師：接下來我們一起來讀歌詞，我們應(yīng)該怎樣讀歌詞呢？
生1：有節(jié)奏的朗讀歌詞。
生2：有感情的朗讀歌詞
師：兩位同學(xué)說得都對(duì)，我們要帶著感情有節(jié)奏的朗讀歌詞，我們一起看看這首歌的節(jié)奏，很整齊，都是以前同學(xué)們學(xué)過的節(jié)奏型，隨老師一起來讀節(jié)奏，注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
生齊讀節(jié)奏
師:同學(xué)們讀得很整齊，那我們要帶著怎樣的心情朗讀歌詞呢？
生：我們可以用愉快的心情讀歌詞。
師：說得真棒，那我們就用愉快的心情齊讀一遍歌詞。
生拍手齊讀歌詞
師：通過朗讀歌詞同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么了？
生：第一，二樂句歌詞和第三，四句相同。
師：這位同學(xué)也很會(huì)善于觀察。這首歌旋律優(yōu)美，歌詞簡而易懂，相信你們自己就能學(xué)唱會(huì)這首歌曲，我們試著把歌詞填唱進(jìn)去。
師：同學(xué)們唱得真好，我們再來看一看歌譜，有沒有你們熟悉的音樂符號(hào)？
生：頓音記號(hào)。
師：有頓音記號(hào)的部分應(yīng)該怎樣去演唱呢？
生1:短一些。
師：是不是音符和歌詞的時(shí)值演唱得短一些？
生1：是。
生2: 跳躍些。
師：說得真好。（出示頓音記號(hào)），黑三角，小有小，唱得輕巧短又跳。（出示歌譜圖片），例如歌曲第一句（師范唱）：“哎，我們大家唱起來，哎，我們大家跳起來”。好，我們把歌曲的第一樂句再唱得輕巧跳躍些。
師：老師還發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的問題，就是“真愉快”的“快”字有的同學(xué)唱得時(shí)值不夠，我們一起看一看歌譜，“快”字上面的“2”音是幾拍？
生:三拍。
師：那我們要唱夠三拍的時(shí)值，我們再把第二樂句唱一遍。
師: 兩個(gè)小問題解決了，我們把歌曲完整的演唱一遍。
師: 同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，我們再用歡快的情緒演唱一遍歌曲。
師：同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力越來越棒了，我們一起跟隨伴奏唱一唱。
師：同學(xué)們唱得已經(jīng)很不錯(cuò)了，我們再用明亮，自然的聲音，歡快的情緒跟隨伴奏把歌曲演唱得再完美一些好嗎？
生: 好。
師：同學(xué)們唱得真棒，給自己掌聲鼓勵(lì)。
4．拓展 創(chuàng)編表演
1. 師： 這首歌曲是根據(jù)《小步舞曲》改編的，那為什么稱為小步舞曲呢？我們 來了解一下小步舞曲（播放小步舞曲簡介）。找同學(xué)讀一下這段文字。
師：說到這你們想不想看看小步舞是一種怎樣跳法的舞蹈啊？
生：想。
師：我們現(xiàn)在就來欣賞一段小步舞（播放小步舞蹈視頻)。
2. 師：同學(xué)們看完這段舞蹈視頻，你們有沒有想要跳起來的感覺啊
生：有。
師：那老師就來教大家?guī)讉€(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作為這首歌曲伴舞。首先，老師來表演一遍男生的動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)為老師伴唱（師師范男生動(dòng)作）。好看嗎？
生：好看。
師: 老師再來展示一遍女生的動(dòng)作，再請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋煱槌◣煄煼杜鷦?dòng)作）。優(yōu)美嗎？
生：優(yōu)美。
師：現(xiàn)在老師就來教你們動(dòng)作。男生請(qǐng)起立，我們一邊讀歌詞一邊做動(dòng)作。
師：女生隨老師一起做一遍動(dòng)作。
師：我們跟著音樂一起來練習(xí)一遍。（師指導(dǎo)）
師：老師看你們練習(xí)得很好了，我們跟著音樂表演一遍。
師：同學(xué)們跳得真優(yōu)美。
3. 師：老師今天還帶來了幾樣打擊樂器，雙響筒、沙錘、木魚、三角鐵、鈴鼓， 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三拍子的節(jié)奏韻律感敲擊樂器為歌曲伴奏。
師:先請(qǐng)一組同學(xué)來選擇你們喜歡的樂器，再找兩名男同學(xué)兩名女同學(xué)來表演唱。其他同學(xué)我們?yōu)樗麄兣氖种Ｍ瑢W(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？
生：準(zhǔn)備好了！
師：讓我們歡快的唱起來跳起來吧！（同學(xué)表演）
師：這一組同學(xué)表演的歡快嗎？
生：歡快。（掌聲鼓勵(lì)）
師：還有哪些同學(xué)想要上來表演，其他同學(xué)都迫不及待想要來展示了，再請(qǐng)一組同學(xué)上來表演一遍。（同學(xué)表演）
師：這一組同學(xué)的舞蹈優(yōu)美嗎？
生:優(yōu)美。（掌聲鼓勵(lì)）
五．課堂小結(jié)
同學(xué)們表演的真的很精彩，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲呢？
生1：我學(xué)唱會(huì)了《我們大家跳起來》這首歌曲。
生2：我了解了巴赫和小步舞曲。
生3：我會(huì)歌伴舞表演了。
師：同學(xué)們真是收獲滿滿，今天我們通過欣賞德國作曲家巴赫的《小步舞曲》欣賞以及對(duì)歌曲《我們大家跳起來》的學(xué)習(xí)，很好地體驗(yàn)了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，老師看到你們無論是在欣賞樂曲還是學(xué)唱歌曲，或是表演環(huán)節(jié)，大家都充滿著愉快的心情，希望同學(xué)們能把這種快樂帶入到今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，做一個(gè)健康成長、快樂生活的人。
最后我們伴著優(yōu)美的歌聲，結(jié)束今天的音樂課。（齊唱歌曲）
很高興能和你們上這節(jié)快樂的音樂課，同學(xué)們再見！
板書： 我們大家跳起來
1=C 3/4
中速
短促 富有彈性
輕快 跳躍

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