資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版六年級上冊第3課《美麗童話》第1課時《木偶兵進行曲》
【教材分析】
《木偶兵進行曲》是人音版六年級上冊第3課《美麗童話》第1課時演唱曲目，《木偶兵進行曲》是根據德國作曲家萊昂- 耶塞爾創作的管弦樂曲玩具兵進行曲填詞的，歌曲由兩個樂段組成，A段選用了樂曲第一部分的主題旋律明朗活潑樸實直白的歌詞一下子把孩子們帶到琳瑯滿目的玩具店里。B段旋律是采用樂曲第二部分主題曲調清新節奏感強，歌詞描寫了木偶兵踏著整齊的步伐，精神抖擻，氣勢昂揚地行進的場面，整首歌曲充滿著童真童趣。
【學情分析】
六年級的學生屬于小學段的高段，高段的學生在音樂鑒賞能力、音樂感受能力、音樂表現能力等方面相對而言有了很大的變化和提高，并且能用自己的思想感情去表達出歌曲的情感，同時也能把這個年齡段的個人思想融入到歌曲中，通過表現唱來表現出來，因此，在歌曲學唱中要充分發揮學生自身對音樂的理解能力和創新能力，充分調動學生自身的自主探究能力。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過演唱歌曲感受歌曲的情緒和意境。
(二)藝術表現
通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器創新性的表現歌曲。
（四）文化理解
通過學唱培養學生的音樂興趣，拓展學生的音樂視野，提高學生的鑒賞能力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演唱歌曲。
(二)教學難點:
1.能用肢體語言和樂器創新性的表現歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們知道哪些童話故事？
預設：回答問題
教師：誰能講述一下？
預設：回答問題
教師：今天我們走進童話世界，學習的這首歌曲它的名字叫《木偶兵進行曲》。（書寫板書《木偶兵進行曲》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽音樂，感受作品的速度和情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：通過聆聽你想象到了什么？
預設：回答問題
教師：《木偶兵進行曲》是根據德國作曲家萊昂- 耶塞爾創作的管弦樂曲玩具兵進行曲填詞的。
下面再次聆聽音樂，判斷歌曲由幾部分組成？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲由兩個樂段組成，下面請同學們數一數第一部分由幾個樂句組成？
（二）分析作品，分段教唱
教師：歌曲由六個樂句組成，A段選用了樂曲第一部分的主題旋律明朗活潑樸實直白的歌詞一下子把孩子們帶到琳瑯滿目的玩具店里。下面我們演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意換氣的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意變化音、換氣的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意換氣的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意空拍、換氣的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第五樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意變化音、換氣的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第六樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意空拍、換氣的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面完整演唱第一部分
預設：演唱
教師：下面請同學們聆聽第二部分，聽聽這段音樂有什么特點？與第一部分有什么區別？數一數第二部分由幾個樂句組成？
預設：演唱
教師：B段旋律是采用樂曲第二部分主題曲調清新節奏感強，歌詞描寫了木偶兵踏著整齊的步伐，精神抖擻，氣勢昂揚地行進的場面，整首歌曲充滿著童真童趣。第二部分由四個樂句組成
下面我們演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意空拍的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面完整演唱第二樂段
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂段結尾處
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學上臺邊做聲勢動作邊演唱
預設：演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下視頻
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻說說你的感受
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱培養學生的音樂興趣，拓展學生的音樂視野，提高學生的鑒賞能力。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《木偶兵進行曲》
1=C 2/2拍 進行曲速度
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共52張PPT)
美
麗
童
話
第3課
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱培養學生的音樂興趣，拓展學生的音樂視野，提高學生的鑒賞能力。
(一)審美感知
通過演唱歌曲感受歌曲的情緒和意境。
(二)藝術表現
通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器創新性的表現歌曲。
新知導入
同學們，你們知道哪些童話故事？
新知導入
誰能講述一下？
新知導入
歌曲
《木偶兵進行曲》
新知講解
聆聽音樂:
感受作品的速度和情緒是怎樣的？
新知講解
通過聆聽你想象到了什么？
新知講解
《木偶兵進行曲》是根據德國作曲家萊昂- 耶塞爾創作的管弦樂曲玩具兵進行曲填詞的。
下面再次聆聽音樂，判斷歌曲由幾部分組成？
新知講解
歌曲由兩個樂段組成.
下面請同學們數一數第一部分由幾個樂句組成？
新知講解
歌曲由六個樂句組成，A段選用了樂曲第一部分的主題旋律明朗活潑樸實直白的歌詞一下子把孩子們帶到琳瑯滿目的玩具店里。
下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
注意換氣的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
注意變化音、換氣的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第三樂句簡譜
新知講解
注意換氣的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第四樂句簡譜
新知講解
注意空拍、換氣的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第五樂句簡譜
新知講解
注意變化音、換氣的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第六樂句簡譜
新知講解
注意空拍、換氣的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面完整演唱第一部分
新知講解
聆聽第二部分:
1.聽聽這段音樂有什么特點？
2.與第一部分有什么區別？
3.數一數第二部分由幾個樂句組成？
新知講解
B段旋律是采用樂曲第二部分主題曲調清新節奏感強，歌詞描寫了木偶兵踏著整齊的步伐，精神抖擻，氣勢昂揚地行進的場面，整首歌曲充滿著童真童趣。第二部分由四個樂句組成
下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第三樂句簡譜
新知講解
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第四樂句簡譜
新知講解
注意空拍的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面完整演唱第二樂段
新知講解
下面我們演唱第二樂段結尾處
新知講解
整體演唱
課堂展示
下面我們找幾位同學上臺邊做聲勢動作邊演唱
課堂拓展
下面我們來欣賞一下視頻
課堂拓展
看了視頻說說你的感受
課堂總結
《木偶兵進行曲》
1=C 2/2拍 進行曲速度
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