資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版五年級上冊第2課《足跡》第3課時《我怎樣長大》。
【教材分析】
《我怎樣長大》是人音版五年級上冊第2課《足跡》第3課時唱歌課。
這是影片 《燭光里的微笑》中的一首插曲。歌曲的曲調優美抒情，詞意簡練。歌曲借 “小樹”這一形象抒發了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打、幸福成長的真切情感。
【學情分析】
五年級的學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲的情緒和意境
(二)藝術表現
能用優美和諧的聲音有感情地演唱歌曲及二聲部
(三)創意實踐
能用肢體語言和器樂創新性的表現作品。
（四）文化理解
通過學唱歌曲提高學生的音樂欣賞能力和實踐能力，培養學生熱愛音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用優美和諧的聲音有感情地演唱歌曲及二聲部
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和器樂創新性的表現作品。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
問題導入
教師：同學們，你們喜歡看電視嗎？
預設：回答問題
教師：你們都說說你們看過哪些電視劇或電影？
預設：回答問題
教師：一部電視劇或者電影除了精彩的畫面能吸引你，還有哪些方面使你記憶猶新？
預設：回答問題
教師：今天老師學習的這首歌曲的名字就叫作《我怎樣長大》（書寫板書《我怎樣長大》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受作品
教師：聆聽音樂，判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：表達了作者怎樣的情感？
預設：回答問題
教師：這是影片 《燭光里的微笑》中的一首插曲。歌曲的曲調優美抒情，詞意簡練。歌曲借 “小樹”這一形象抒發了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打、幸福成長的真切情感。
下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：下面請同學們再次聆聽歌曲，邊聆聽邊打節奏判斷這首歌曲有幾個部分組成？（播放音樂）
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲為3/4拍，宮調式，二段體結構。你們知道3/4拍的強弱規律嗎？
預設：回答問題
教師：3/4拍的強弱規律是：強弱弱，下面邊聽音樂邊判斷歌曲邊數一數第一樂段有幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第一樂段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。下面我們演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師:注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：第二樂句以弱起進入并進行八度大跳，更增強了孩子們盼望快快長大的那種急切的愿望。
下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師:注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：第三、四樂句是前兩個樂句的旋律模進。下面我們演唱第三樂句簡譜
預設：演唱
教師:注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句簡譜
預設：演唱
教師:注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第一部分
預設：演唱
教師：第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進行，句中使用的音程大跳，生動形象地表現了 “小樹”在成長中堅忍不拔的精神面貌，突出了主題。最后歌曲的擴充部分，在重復了第四樂句后旋律更加平穩舒展，表現了 “這樣就會長大”的喜悅心情，抒發了長大后的甜美幸福的情感。
下面我們演唱一聲部第一個樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱一聲部第二個樂句簡譜
預設：演唱
教師:注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱一聲部第三個樂句簡譜
預設：演唱
教師:注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱一聲部
預設：演唱
教師：下面我們演唱二聲部第一個樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱二聲部第二個樂句簡譜
預設：演唱
教師:注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱二聲部第三個樂句簡譜
預設：演唱
教師:注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第二聲部
預設：演唱
教師：下面老師演唱二聲部，同學們演唱一聲部
預設：師生合作
教師：下面老師演唱一聲部，同學們演唱二聲部
預設：師生合作
教師：下面一組演唱一聲部，二組演唱二聲部
預設：生生合作
教師：下面二組演唱一聲部，一組演唱二聲部
預設：生生合作
教師：整體演唱
預設：演唱
教師：跟視頻演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學邊演唱邊用樂器伴奏
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下這首作品
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻說說你的感受
預設：回答問題
教師：總結
【設計意圖：通過學唱歌曲提高學生的音樂欣賞能力和實踐能力，培養學生熱愛音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《我怎樣長大》
1=F 3/4 中速
影片《燭光里的微笑》主題歌
3/4拍的強弱規律是：強弱弱
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共57張PPT)
第2課
足 跡
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱歌曲提高學生的音樂欣賞能力和實踐能力，培養學生熱愛音樂的興趣。
(一)審美感知
感受歌曲的情緒和意境
(二)藝術表現
能用優美和諧的聲音有感情地演唱歌曲及二聲部
(三)創意實踐
能用肢體語言和器樂創新性的表現作品。
新知導入
同學們，你們喜歡看電視嗎？
新知導入
你們都說說你們看過哪些電視劇或電影？
新知導入
歌曲
《我怎樣長大》
新知講解
聆聽音樂:
判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
表達了作者怎樣的情感？
新知講解
這是影片《燭光里的微笑》中的一首插曲。歌曲的曲調優美抒情，詞意簡練。歌曲借“小樹”這一形象抒發了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打、幸福成長的真切情感。
下面朗誦歌詞
新知講解
再次聆聽歌曲，邊聆聽邊打節奏判斷這首歌曲有幾個部分組成？
新知講解
歌曲為3/4拍，宮調式，二段體結構。
你們知道3/4拍的強弱規律嗎？
新知講解
3/4拍的強弱規律是：強、弱、弱
下面邊聽音樂邊判斷歌曲邊數一數第一樂段有幾個樂句組成？
新知講解
第一樂段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。
下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
第二樂句以弱起進入并進行八度大跳，更增強了孩子們盼望快快長大的那種急切的愿望。
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
第三、四樂句是前兩個樂句的旋律模進。
下面我們演唱第三樂句簡譜
新知講解
注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第四樂句簡譜
新知講解
注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
整體演唱第一部分
新知講解
第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進行，句中使用的音程大跳，生動形象地表現了“小樹”在成長中堅忍不拔的精神面貌，突出了主題。最后歌曲的擴充部分，在重復了第四樂句后旋律更加平穩舒展，表現了 “這樣就會長大”的喜悅心情，抒發了長大后的甜美幸福的情感。
下面我們演唱一聲部第一個樂句簡譜
新知講解
注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱一聲部第二個樂句簡譜
新知講解
注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱一聲部第三個樂句簡譜
新知講解
注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
整體演唱一聲部
新知講解
下面我們演唱二聲部第一個樂句簡譜
新知講解
注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱二聲部第二個樂句簡譜
新知講解
注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱二聲部第三個樂句簡譜
新知講解
注意附點和同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
整體演唱第二聲部
新知講解
師生合作
新知講解
生生合作
新知講解
整體演唱
新知講解
跟視頻演唱
課堂展示
下面我們找幾位同學邊演唱邊用樂器伴奏
課堂拓展
下面我們來欣賞一下這首作品
課堂拓展
看了視頻說說你的感受
課堂總結
《我怎樣長大》
1=F 3/4 中速
影片《燭光里的微笑》主題歌
3/4拍的強弱規律是：強弱弱

感謝聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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