資源簡介

(共42張PPT)
第1課
朝 夕
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于大自然的熱愛。
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受歌曲中清新的情緒和表達(dá)的意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言、樂器道具簡單的表現(xiàn)歌曲。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們:
清晨帶給你的感受是怎樣的？
新知導(dǎo)入
早上起來空氣和心情是怎樣的？
新知導(dǎo)入
歌曲
《清晨》
新知講解
聆聽音樂:
聽一聽歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面？
這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律明快而又流暢的歌曲。
下面我們帶著節(jié)奏朗誦歌詞
通過聆聽:
我們判斷這首歌曲一共有幾個(gè)樂段組成？
歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。
歌曲的第一部分由四個(gè)方整的樂句組成。第一、三樂句是旋律的重復(fù)，第二、四樂句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的變化。其中句中插入的一小節(jié)間奏更使曲調(diào)輕快、活潑富有動(dòng)感，它生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷劐憻捝眢w的情景。
歌曲由四個(gè)樂句組成下面我們演唱第一個(gè)樂句簡譜
下面填詞演唱
下面我們演唱第二個(gè)樂句簡譜
注意同音高連音線的演唱，
請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面填詞演唱
下面我們演唱第三個(gè)樂句簡譜
下面填詞演唱
下面我們演唱第四個(gè)樂句
注意同音高連音線的演唱，
請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面填詞演唱
整體演唱第一樂段
第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展與前段形成了對(duì)比。歌曲通過對(duì)春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機(jī)的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。
隨后，歌曲在“Ｄ．Ｃ．”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。
下面我們演唱第一個(gè)樂句簡譜
下面填詞演唱
下面我們演唱第二個(gè)樂句簡譜
注意同音高連音線的演唱，
請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面填詞演唱
下面我們演唱第三個(gè)樂句簡譜
下面填詞演唱
下面我們演唱第四個(gè)樂句
注意同音高連音線的演唱，
請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面填詞演唱
整體演唱第二樂段
整
體
演
唱
跟視頻演唱
課堂展示
下面我們上臺(tái)表現(xiàn)音樂
課堂拓展
下面我們欣賞一段視頻
課堂拓展
欣賞完視頻說說你的感受
課堂總結(jié)
《清晨》
1=C 2/4 清新的

謝謝聆聽
感謝您觀看與支持
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版五年級(jí)上冊(cè)第1課《朝夕》第1課時(shí)《清晨》。
【教材分析】
《清晨》是人音版五年級(jí)上冊(cè)第1課《朝夕》第1課時(shí)唱歌課。這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受歌曲中清新的情緒和表達(dá)的意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言、樂器道具簡單的表現(xiàn)歌曲。
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于大自然的熱愛。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1.能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1.能用肢體語言、樂器道具簡單的表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，清晨帶給你的感受是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：早上起來空氣和心情是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們學(xué)習(xí)的歌曲，它的名字叫作《清晨》。書寫板書《清晨》
【設(shè)計(jì)意圖：通過提問交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課有一個(gè)預(yù)熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、聆聽音樂，感受意境
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽音樂，聽一聽歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律明快而又流暢的歌曲。下面我們帶著節(jié)奏朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：通過聆聽，我們判斷這首歌曲一共有幾個(gè)樂段組成？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。
（二）感受音樂，分句教唱
教師：歌曲的第一部分由四個(gè)方整的樂句組成。第一、三樂句是旋律的重復(fù)，第二、四樂句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的變化。其中句中插入的一小節(jié)間奏更使曲調(diào)輕快、活潑富有動(dòng)感，它生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷劐憻捝眢w的情景。
歌曲由四個(gè)樂句組成下面我們演唱第一個(gè)樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二個(gè)樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三個(gè)樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第四個(gè)樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱第一樂段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展與前段形成了對(duì)比。歌曲通過對(duì)春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機(jī)的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在 “Ｄ．Ｃ．”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。
下面我們演唱第一個(gè)樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二個(gè)樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三個(gè)樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第四個(gè)樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱第二樂段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟視頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們上臺(tái)表現(xiàn)音樂（播放歌曲）
預(yù)設(shè)：整體表現(xiàn)
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻說說你的感受
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于大自然的熱愛。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《清晨》
1=C 2/4 清新的
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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