資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級上冊第3課《快樂的校園》第2課時《乒乓變奏曲》
【教材分析】
《乒乓變奏曲》是人音版四年級上冊第3課《快樂的校園》第2課時欣賞課。《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲 《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃：樂曲包含五個變奏。第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦：第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上，如：第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為下行旋律及上行琶音。兩個變奏中主旋律分別出現于高音部及低音部。樂曲最后由右手奏出一個扶搖直上的樂句作為結束，恰似觀眾為球賽所發出的喝彩聲。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受樂器鋼琴的音色特點及作品所表現的歡快情緒
(二)藝術表現
能聽辨音樂并能隨著音樂律動哼唱主題音樂
(三)創意實踐
能用聲勢動作和樂器表現樂曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲讓學生感受打乒乓球時愉快的心情，從而深刻體會到了乒乓的快樂。激發學生參與音樂活動的興趣，能夠運用所學音樂知識進行編創活動，提高學生的創造能力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能聽辨音樂并能隨著音樂律動哼唱主題音樂
(二)教學難點:
1、能用聲勢動作和樂器表現樂曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們喜歡運動嗎？
預設：回答問題
教師：平時都做什么運動項目啊？（學生自由回答）
預設：回答問題
教師：下面請大家聽一首音樂，看看它表現得是哪一項運動？
預設：回答問題
教師：今天學習的這首音樂的名字是《乒乓變奏曲》，（書寫板書《乒乓變奏曲》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，感受音樂
教師：下面我們聆聽音樂，聽聽樂曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：樂曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：通過聆聽音樂你能想象到怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：這首作品用什么樂器演奏的？
預設：回答問題
教師：《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲 《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃：樂曲包含五個變奏。
這首作品是用鋼琴演奏的，下面我們通過圖片認識一下這個樂器
預設：回答問題
教師：下面我們通過音樂聽一下鋼琴的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：鋼琴的音色非常清晰明亮,鋼琴的音色非常豐富多彩,可以演奏出各種不同的音樂風格和情感。下面聆聽變奏一，聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦：下面邊聽音樂邊打節奏
預設：打節奏
教師：下面聆聽變奏二，聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區、力度、速度方面發生什么變化？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。下面邊聽音樂邊做聲勢動作
預設：聲勢動作
教師：下面聆聽變奏三，聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區、力度、速度方面發生什么變化？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上，下面邊聽音樂邊律動
預設：律動
教師：下面聆聽變奏四，聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區、力度、速度方面發生什么變化？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏四:右手把主題隱含在下行音階和上行琶音的旋律中。下面聆聽變奏五，聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區、力度、速度方面發生什么變化？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏五:左手把主題隱含在下行音階和上行琶音的旋律中，旋律逐漸推向高潮。完整聆聽
預設：欣賞
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺變奏一模擬，變奏二樂器伴奏，變奏三聲勢動作、變奏四、五律動表現作品。
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻，你們有什么感受？
預設：回答
【設計意圖：通過學唱歌曲讓學生感受大自然，激發學生參與音樂活動的興趣，能夠運用所學音樂知識進行編創活動，提高學生的創造能力。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《乒乓變奏曲》
變奏一 變奏二 變奏三 變奏四 變奏五
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共29張PPT)
第3課
快樂的校園
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱歌曲讓學生感受打乒乓球時愉快的心情，從而深刻體會到了乒乓的快樂。激發學生參與音樂活動的興趣，能夠運用所學音樂知識進行編創活動，提高學生的創造能力。
(一)審美感知
感受樂器鋼琴的音色特點及作品所表現的歡快情緒
(二)藝術表現
能聽辨音樂并能隨著音樂律動哼唱主題音樂
(三)創意實踐
能用聲勢動作和樂器表現樂曲
新知導入
同學們，你們喜歡運動嗎？
新知導入
平時都做什么運動項目啊？
新知導入
下面請大家聽一首音樂，看看它表現得是哪一項運動？
新知導入
作品《乒乓變奏曲》
新知講解
聆聽音樂：
聽聽樂曲的情緒是怎樣的？
新知講解
樂曲的速度是怎樣的？
新知講解
通過聆聽音樂你能想象到怎樣的畫面？
新知講解
這首作品用什么樂器演奏的？
新知講解
《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃：樂曲包含五個變奏。
這首作品是用鋼琴演奏的，下面我們通過圖片認識一下這個樂器
新知講解
通過音樂聽一下鋼琴的音色有什么特點？
新知講解
鋼琴的音色非常清晰明亮,鋼琴的音色非常豐富多彩,可以演奏出各種不同的音樂風格和情感。
下面聆聽變奏一
1.聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.情緒是怎樣的？
新知講解
第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦。
下面邊聽音樂邊打節奏
新知講解
下面聆聽變奏二：
1.聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.情緒是怎樣的？
3.音樂在音區、力度、速度方面發生什么變化？
新知講解
第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。
下面邊聽音樂邊做聲勢動作
新知講解
下面聆聽變奏三：
1.聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.情緒是怎樣的？
3.音樂在音區、力度、速度方面發生什么變化？
新知講解
第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上。
下面邊聽音樂邊律動
新知講解
下面聆聽變奏四：
1.聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.情緒是怎樣的？
3.音樂在音區、力度、速度方面發生什么變化？
新知講解
變奏四:右手把主題隱含在下行音階和上行琶音的旋律中。
下面聆聽變奏五：
1.聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.情緒是怎樣的？
3.音樂在音區、力度、速度方面發生什么變化？
新知講解
變奏五:左手把主題隱含在下行音階和上行琶音的旋律中，旋律逐漸推向高潮。
完整聆聽
課堂展示
下面請同學上臺：
變奏一模擬
變奏二樂器伴奏
變奏三聲勢動作
變奏四、五律動
表現作品。
課堂拓展
同學們，下面我們欣賞一下視頻
課堂拓展
欣賞完視頻，你們有什么感受？
課堂總結
《乒乓變奏曲》
變奏一
變奏二
變奏三
變奏四
變奏五
同學們，再見！
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

展開更多......

收起↑