資源簡介

(共36張PPT)
第3課
快樂的校園
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生關(guān)注健康及熱愛體育運(yùn)動，從小培養(yǎng)健康生活的好習(xí)慣。
(一)審美感知
感知課間十分鐘輕松愉悅的情趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)唱時準(zhǔn)確把握歌曲每句開頭的弱起節(jié)奏，把握句尾停頓的準(zhǔn)確時值，形成連接時的輕快、跳躍與自然。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
用聲勢動作和樂器表現(xiàn)歌曲形象
新知導(dǎo)入
同學(xué)們是怎樣利用課間十分鐘時間的？
新知導(dǎo)入
在十分鐘里都安排了什么活動？
新知導(dǎo)入
課間十分鐘有什么作用？
新知導(dǎo)入
歌曲
《哦，十分鐘》
新知講解
聆聽歌曲:
感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
通過聆聽你能想象怎樣的畫面？
新知講解
曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。
通過聆聽我們知道歌曲由幾部分組成？
新知講解
這是一首2/4拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。
下面演唱跟琴演唱第一個樂段第一個樂句
新知講解
注意弱起的演唱，請再次演唱
新知講解
下面演唱第二個樂句，
新知講解
下面演唱第三個樂句
新知講解
下面演唱第四個樂句
新知講解
整體演唱第一樂段
新知講解
跟音頻演唱
新知講解
聆聽第二樂段：
1.聽聽第二樂段的音樂和第一樂段有什么區(qū)別？
2.情緒有什么變化？
新知講解
第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，表達(dá)了孩子們對課間十分鐘的喜愛之情。歌曲音域不寬，旋律較多地運(yùn)用了三度、四度的跳進(jìn)，使得歌曲生動、活潑。第二樂段由四個樂句組成，
下面演唱跟琴演唱第一個樂段第一個樂句
新知講解
注意附點(diǎn)的演唱，請再次演唱
新知講解
下面演唱第二個樂句
新知講解
注意弱起、附點(diǎn)的演唱，
請再次演唱
新知講解
下面演唱第三個樂句
新知講解
注意弱起、附點(diǎn)的演唱，
請再次演唱
新知講解
下面演唱第四個樂句
新知講解
注意弱起的演唱，請再次演唱
新知講解
整體演唱第二樂段
新知講解
跟音頻演唱
課堂展示
下面請同學(xué)上臺邊唱邊用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)歌曲。
課堂拓展
同學(xué)們，下面我們欣賞一下視頻
課堂拓展
欣賞完視頻，你們有什么感受？
課堂總結(jié)
《哦，十分鐘》
1=bB 4/4拍 輕快、活潑地
感謝聆聽
感謝您觀看與支持
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課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版四年級上冊第3課《快樂的校園》第1課時《哦,十分鐘》
【教材分析】
《哦,十分鐘》是人教版二年級下冊第二單元《健康歌》第5課唱歌課。這是一首2/4拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn) “ ”這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，表達(dá)了孩子們對課間十分鐘的喜愛之情。歌曲音域不寬，旋律較多地運(yùn)用了三度、四度的跳進(jìn)，使得歌曲生動、活潑。
【學(xué)情分析】
四年級的學(xué)生是整個小學(xué)段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學(xué)和音樂表現(xiàn)活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學(xué)中即要科學(xué)的引導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感知課間十分鐘輕松愉悅的情趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)唱時準(zhǔn)確把握歌曲每句開頭的弱起節(jié)奏，把握句尾停頓的準(zhǔn)確時值，形成連接時的輕快、跳躍與自然。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
用聲勢動作和樂器表現(xiàn)歌曲形象
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生關(guān)注健康及熱愛體育運(yùn)動，從小培養(yǎng)健康生活的好習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)唱時準(zhǔn)確把握歌曲每句開頭的弱起節(jié)奏，把握句尾停頓的準(zhǔn)確時值，形成連接時的輕快、跳躍與自然。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、表演唱歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們是怎樣利用課間十分鐘時間的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師: 在十分鐘里都安排了什么活動？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：課間十分鐘有什么作用？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：很多同學(xué)講的非常棒，今天學(xué)習(xí)的這首歌曲的名字叫作《哦，十分鐘》，（書寫板書《哦，十分鐘》）
【設(shè)計意圖：通過教師提問引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：通過聆聽你能想象怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。通過聆聽我們知道歌曲由幾部分組成？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這是一首2/4拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn) “ ”這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。下面演唱跟琴演唱第一個樂段第一個樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意弱起的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第二個樂句，
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第三個樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第四個樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱第一樂段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面聆聽第二樂段，聽聽第二樂段的音樂和第一樂段有什么區(qū)別？情緒有什么變化？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，表達(dá)了孩子們對課間十分鐘的喜愛之情。歌曲音域不寬，旋律較多地運(yùn)用了三度、四度的跳進(jìn)，使得歌曲生動、活潑。第二樂段由四個樂句組成，下面演唱跟琴演唱第一個樂段第一個樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第二個樂句，
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意弱起、附點(diǎn)的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第三個樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意弱起、附點(diǎn)的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第四個樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意弱起的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱第二樂段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)上臺邊唱邊用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)歌曲。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學(xué)們，下面我們欣賞一下視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻，你們有什么感受？
預(yù)設(shè)：回答
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生關(guān)注健康及熱愛體育運(yùn)動，從小培養(yǎng)健康生活的好習(xí)慣。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《哦，十分鐘》
1=bB 4/4拍 輕快、活潑地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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