資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級上冊第2課《家鄉美》第1課時《楊柳青》。
【教材分析】
《楊柳青》是人音版四年級上冊第2課《家鄉美》第1課時歌曲目，這是在江蘇地區廣為流傳的一首民間小調，它以襯詞 “楊柳葉子青”而得名。歌曲抒發了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉的熱愛。歌曲為五聲宮調式，全曲歡快活潑、熱情風趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。第一、二兩樂句均為 ６小節，其中末兩小節均為襯詞，第三樂句 （４小節）、第四樂句則全由濃郁的地方方言特點的襯詞構成，這不僅造成了一種詼諧的情趣，而且增強了江蘇民歌的風格。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲，感受地方民歌的特點和歌曲表達的意境
(二)藝術表現
能加入襯詞及方言，運用甜美的音色演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器創意性表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲激發學生的愛國熱情，培養學生對音樂的熱愛和對音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能加入襯詞及方言，運用甜美的音色演唱歌曲。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和樂器創意性表現歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師:美麗的江南山清水秀、景色宜人。每當春天來臨之際，放眼望去，江南的景色更是花紅柳綠、一片朝氣蓬勃的景象。尤其是河邊的柳樹，舒展著嫩綠的枝條，微風拂過，柳葉更加顯得青翠可愛。你們去過沒有？
預設：回答問題
教師：下面我們通過圖片欣賞一下
預設：欣賞圖片
教師：今天老師給大家帶來一首江南歌曲《楊柳青》，（書寫板書《楊柳青》）
【設計意圖：通過提問的方式，激發學生的興趣，為后面的教學奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受歌曲
教師：聆聽音樂，感受歌曲表現了怎樣的情感？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：通過聆聽，我們能想象到怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：這是在江蘇地區廣為流傳的一首民間小調，它以襯詞 “楊柳葉子青”而得名。歌曲抒發了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉的熱愛。
下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：再次聆聽歌曲，判斷這首歌曲的結構是？
預設：回答問題
教師：歌曲為五聲宮調式，全曲歡快活潑、熱情風趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。下面請同學們數一數歌曲第一部分由幾個樂句組成？
預設：回答問題
（二）走進音樂，分句教唱
教師：全曲共四個樂句，第一、二兩樂句均為 ６小節，其中末兩小節均為襯詞，第三樂句 （４小節）、第四樂句則全由濃郁的地方方言特點的襯詞構成，這不僅造成了一種詼諧的情趣，而且增強了江蘇民歌的風格。
下面我們學唱第一樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點、陳詞的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點、陳詞的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第三樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點、陳詞的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第四樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意陳詞的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：跟鋼琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學上臺邊演唱邊做聲勢動作
預設：上臺表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過學唱歌曲激發學生的愛國熱情，培養學生對音樂的熱愛和對音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《楊柳青》
1=C 2/4 稍快 江蘇民歌
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
第2課
家鄉美
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱歌曲激發學生的愛國熱情，培養學生對音樂的熱愛和對音樂的興趣。
(一)審美感知
通過學唱歌曲，感受地方民歌的特點和歌曲表達的意境
(二)藝術表現
能加入襯詞及方言，運用甜美的音色演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器創意性表現歌曲
新知導入
美麗的江南山清水秀、景色宜人。每當春天來臨之際，放眼望去，江南的景色更是花紅柳綠、一片朝氣蓬勃的景象。尤其是河邊的柳樹，舒展著嫩綠的枝條，微風拂過，柳葉更加顯得青翠可愛。
你們去過沒有？
新知導入
下面我們通過圖片欣賞一下
新知導入
歌曲
《楊柳青》
新知講解
聆聽音樂，感受歌曲表現了怎樣的情感？
新知講解
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
通過聆聽，我們能想象到怎樣的畫面？
新知講解
這是在江蘇地區廣為流傳的一首民間小調，它以襯詞“楊柳葉子青”而得名。歌曲抒發了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉的熱愛。
下面朗誦歌詞
新知講解
再次聆聽歌曲
判斷這首歌曲的結構是？
新知講解
歌曲為五聲宮調式，全曲歡快活潑、熱情風趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。
下面請同學們數一數歌曲第一部分由幾個樂句組成？
新知講解
全曲共四個樂句，第一、二兩樂句均為６小節，其中末兩小節均為襯詞，第三樂句（４小節）、第四樂句則全由濃郁的地方方言特點的襯詞構成，這不僅造成了一種詼諧的情趣，而且增強了江蘇民歌的風格。
下面我們學唱第一樂句簡譜
新知講解
注意附點、陳詞的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第二樂句簡譜
新知講解
注意附點、陳詞的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第三樂句簡譜
新知講解
注意附點、陳詞的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第四樂句簡譜
新知講解
注意陳詞的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
跟鋼琴整體演唱
新知講解
跟音頻演唱
課堂展示
下面我們找幾位同學上臺邊演唱邊做聲勢動作
課堂拓展
下面我們來欣賞一段視頻
課堂拓展
說說你的感受？
課堂總結
《楊柳青》
1=C 2/4 稍快 江蘇民歌
同學們，再見！
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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