資源簡介

(共34張PPT)
第1課
歌唱祖國
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱歌曲激發學生的愛國熱情，培養學生對音樂的熱愛和對音樂的興趣。
(一)審美感知
感受歌曲優美的旋律和歌曲所抒發的對母親的熱愛，表達對祖國媽媽的贊美之情。
(二)藝術表現
能用優美柔和的聲音有感情地演唱歌曲
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器創意性表現歌曲
CONTENT
新知導入
同學們，你們知道花代表著什么？
新知導入
我們經常會把美麗的獻花獻給誰？
新知導入
歌曲的
《采一束鮮花》
新知講解
聆聽音樂:
感受歌曲表現了怎樣的情感？
新知講解
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
通過聆聽，我們能想象到怎樣的畫面？
新知講解
歌曲《采一束鮮花》這首歌曲旋律優美、情感真摯，表達了少年兒童對祖國媽媽的熱愛之情。
再次聆聽歌曲，判斷這首歌曲的結構是？
新知講解
歌曲分為兩個部分。
下面請同學們數一數歌曲第一部分由幾個樂句組成？
新知講解
第一部分共兩個樂句，第一樂句的旋律采用了級進與跳進交織的方式進行，抒情而優美，句尾運用了切分節奏，使得音樂具有一些動感。
下面我們學唱第一樂句簡譜
新知講解
注意附點音符、切分節奏的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
第二樂句采用變化重復的手法，在后半句，節奏和旋律上作了變化。
下面我們學唱第二樂句簡譜
新知講解
注意空拍、附點音符的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
聆聽第二部分：
聽聽第二部分的音樂有什么特點？
新知講解
音樂較多地運用了附點節奏、切分節奏、八分休止符以及大跳音程，使得音樂變得充滿激情。
下面請同學們數一數歌曲第二部分由幾個樂句組成？
新知講解
第二部分由兩個樂句組成，第一樂句旋律從“3”開始逐步下行到“6”，并運用了附點和切分節奏，充分抒發了兒女對“媽媽”的熱愛和感激之情。
下面我們學唱第一樂句簡譜
新知講解
注意附點音符、空拍的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
第二樂句是第一樂句的補充。結束句旋律主要采用上行方式，在節奏上采用了緊縮與舒展的對比，把歌詞“讓春色鋪滿天涯”重復三次，感謝祖國媽媽為我們帶來了幸福生活，把歌曲推向高潮結束。
下面我們學唱第二樂句簡譜
新知講解
注意同音高連音線、空拍的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
跟鋼琴整體演唱
新知講解
跟音頻演唱
課堂展示
下面我們找幾位同學上臺邊演唱邊做聲勢動作
課堂拓展
下面我們來欣賞一段視頻
課堂拓展
說說你的感受？
課堂總結
《采一束鮮花》
1=bB 4/4
抒情、開闊地

同學們，再見！
感謝您觀看與支持
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級上冊第1課《歌唱祖國》第2課時《采一束鮮花》。
【教材分析】
《采一束鮮花》是人音版四年級上冊第1課《歌唱祖國》第2課時唱歌曲目，歌曲《采一束鮮花》這首歌曲旋律優美、情感真摯，表達了少年兒童對祖國媽媽的熱愛之情。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲優美的旋律和歌曲所抒發的對母親的熱愛，表達對祖國媽媽的贊美之情。
(二)藝術表現
能用優美柔和的聲音有感情地演唱歌曲
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器創意性表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲激發學生的愛國熱情，培養學生對音樂的熱愛和對音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱歌曲
(二)教學難點:
1、能用肢體語言創意性的去表達歌曲所表現的意境和畫面。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師:同學們，你們知道花代表著什么？
預設：回答問題
教師：我們經常會把美麗的獻花獻給誰？
預設：回答問題
教師：獻給老師、獻給崇拜的人，獻給英雄，獻給祖國，今天我們學習這首歌曲的名字叫作《采一束鮮花》。（書寫板書《采一束鮮花》）
【設計意圖：通過提問的方式，激發學生的興趣，為后面的教學奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受歌曲
教師：聆聽音樂，感受歌曲表現了怎樣的情感？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：通過聆聽，我們能想象到怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：歌曲《采一束鮮花》這首歌曲旋律優美、情感真摯，表達了少年兒童對祖國媽媽的熱愛之情。
再次聆聽歌曲，判斷這首歌曲的結構是？
預設：回答問題
教師：歌曲分為兩個部分，下面請同學們數一數歌曲第一部分由幾個樂句組成？
預設：回答問題
（二）走進音樂，分句教唱
教師：第一部分共兩個樂句，第一樂句的旋律采用了級進與跳進交織的方式進行，抒情而優美，句尾運用了切分節奏，使得音樂具有一些動感。
下面我們學唱第一樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點音符、切分節奏的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：第二樂句采用變化重復的手法，在后半句，節奏和旋律上作了變化。
下面我們學唱第二樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意空拍、附點音符的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面聆聽第二部分，聽聽第二部分的音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：音樂較多地運用了附點節奏、切分節奏、八分休止符以及大跳音程，使得音樂變得充滿激情。下面請同學們數一數歌曲第二部分由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第二部分由兩個樂句組成，第一樂句旋律從“3”開始逐步下行到“6”，并運用了附點和切分節奏，充分抒發了兒女對“媽媽”的熱愛和感激之情。下面我們學唱第一樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點音符、空拍的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師:第二樂句是第一樂句的補充。結束句旋律主要采用上行方式，在節奏上采用了緊縮與舒展的對比，把歌詞“讓春色鋪滿天涯”重復三次，感謝祖國媽媽為我們帶來了幸福生活，把歌曲推向高潮結束。下面我們學唱第二樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意同音高連音線、空拍的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：跟鋼琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學上臺邊演唱邊做聲勢動作
預設：上臺表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過學唱歌曲激發學生的愛國熱情，培養學生對音樂的熱愛和對音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《采一束鮮花》
1=bB 4/4 抒情、開闊地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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