資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版三年級上冊第4課《放牧》第4課時《放牛山歌》。
【教材分析】
《放牛山歌》是人音版三年級上冊第4課《放牧》第4課時演唱曲目，這是一首以農村題材為內容的歌曲。2/4拍，五聲徵調式，一段體。音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。曲調歡樂、活潑，表現了牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。全曲用“6、1、2”三個音為軸心，貫穿全曲，使其具有山歌高亢的特點。襯詞“喲喂”及“啥”字地方方言的運用，使歌曲富有濃郁的四川民歌風格，從而形成了一領眾和的對唱效果。第三樂句切分節奏的出現，使牧童在歡樂放牧時的心情得到了歡暢的抒發。第五樂句寬松舒展的旋律唱出了“哥兒啰喂”，猶如牧童在山坡上向遠處呼喚的生動情景，熱情而又奔放，歌聲悠揚。最后一個樂句采用了與第四樂句同頭換尾的手法，再現了牧童們放牧時歡樂的情景和勞動的喜悅之情。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，他們在接受他人的評論中能發現自己的價值，產生喜悅感、驕傲感，對自己充滿信心；有的還表現出激烈的自我確立、自我主張，對自己評論偏高，甚至有時“自高自大”，所以，在教課中要時時時應用一些小“特技”來提示那些自高自大的孩子，勸告他們自己還有好多東西要學而對那些失掉信心的孩子要實時抓住時機鼓舞他們。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調
(二)藝術表現
能夠用高亢、愉快的心情有感情地演唱歌曲
(三)創意實踐
通過加入肢體、樂器等創意性表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲提升學生的審美感知能力，拓展學生的音樂視野，激發學生學習音樂的興趣和對祖國民族音樂的熱愛。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能夠用高亢、愉快的心情有感情地演唱歌曲并能熟練掌握節奏
(二)教學難點:
1、通過加入肢體、樂器等創意性表現歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
“問題導入
教師：同學們，你們放過牛馬？
預設：回答問題
教師：你們想象放牛的時候心情是怎樣的？
預設：回答問題
教師：今天我們就帶著愉快的心情去放牛，歌曲的名字叫作《放牛山歌》板書（《放牛山歌》）
【設計意圖：以景帶情，通過提出問題調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的速度、情緒是怎樣的？（播放音頻）
預設：回答問題
教師：歌曲表現了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：這是一首以農村題材為內容的歌曲。音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。曲調歡樂、活潑，表現了牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：再次聆聽歌曲，聽聽歌曲由幾部分組成？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲2/4拍，五聲徵調式，一段體。由幾個樂句組成呢？
預設：回答問題
教師：全曲由四個樂句組成，下面我們學唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：請填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：請填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：請填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：請填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第五樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：請填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師：下面我們找幾位同學上臺演唱，邊演唱邊律動
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師:下面欣賞一下視頻
預設：欣賞
教師：欣賞完視頻你有什么感受？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲提升學生的審美感知能力，拓展學生的音樂視野，激發學生學習音樂的興趣和對祖國民族音樂的熱愛。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《放牛山歌》
1=G 2/4 高亢 愉快的
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共35張PPT)
第4課
放 牧
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱歌曲提升學生的審美感知能力，拓展學生的音樂視野，激發學生學習音樂的興趣和對祖國民族音樂的熱愛。
(一)審美感知
通過學唱歌曲，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調
(二)藝術表現
能夠用高亢、愉快的心情有感情地演唱歌曲
(三)創意實踐
通過加入肢體、樂器等創意性表現歌曲
新知導入
同學們，你們放過牛嗎？
新知導入
你們想象放牛的時候心情是怎樣的？
新知導入
歌曲
《放牛山歌》
新知講解
聆聽歌曲：
感受歌曲的速度、情緒是怎樣的？
新知講解
歌曲表現了怎樣的畫面？
新知講解
這是一首以農村題材為內容的歌曲。音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。曲調歡樂、活潑，表現了牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。
下面朗誦歌詞
新知講解
再次聆聽歌曲：
聽聽歌曲由幾部分組成？
新知講解
歌曲2/4拍，五聲徵調式，一段體。
由幾個樂句組成呢？
新知講解
全曲由四個樂句組成。
下面我們學唱第一樂句簡譜
新知講解
注意襯詞、附點的演唱，
請再次演唱
新知講解
請填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第二樂句簡譜
新知講解
注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
新知講解
請填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第三樂句簡譜
新知講解
注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
新知講解
請填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第四樂句簡譜
新知講解
注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
新知講解
請填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第五樂句簡譜
新知講解
注意襯詞、附點的演唱，請再次演唱
新知講解
請填詞演唱
新知講解
下面我們整體演唱
新知講解
跟音頻演唱
課堂展示
下面我們找幾位同學上臺演唱，邊演唱邊律動
課堂拓展
下面欣賞一下視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你有什么感受？
課堂總結
《放牛山歌》
1=G 2/4 高亢 愉快的
同學們，再見！
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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